?מה בפרלמנט השבוע

השבוע ב- 6/5/21 בפרלמנט יתקיים דיון של ועדת משמעת על המשך הפעלת ועדות משמעת הביתיות גם לאחר ביטול הנחיות הקורונה.

השבוע ב- 29/4/21, בפרלמנט, תעלה הצעה של היאלי מרקוביץ ואיתי רז מכיתה י"ב שמציעים הקמת קבוצה/ועדה אשר תמציא תוכנית למען נגישות לנכים בבית הספר.

ההצעה: הקמת קבוצה אשר תמציא תוכנית למען נגישות לנכים בבית הספר

פירוט ההצעה: אנחנו מציעים שנקים קבוצה/ועדה ביחד עם יובל המנהל וקהילת בית הספר ובה נקיים מספר דיונים עד שיהיה לנו תכנון ותקציב לתרחישים של מקרי נכות בבית הספר כך בעצם נהיה מוכנים למקרי נכות ונוכל לפעול במהירות ולאפשר שוויון זכויות בין קהילת בית הספר.

בשביל לקיים את ההצעה אנו נצטרך את יובל המנהל ומספר אנשים מקהילת בית הספר אשר ירצו לתרום למימוש ההצעה. בנוסף נצטרך תקציב אשר יוחלט בפגישות הראשונות של הקבוצה ביחד עם מנהל בית הספר שפירא לאחר חשיבה ראשונית על פתרונות לנכות.

ביום חמישי ה- 22/4/21, אנחנו חוזרים לשגרה, ומקיימים פרלמנט בית ספרי פרונטלי.

תעלה הצעה של יותם שפיר, יונתן לובל והדס ענבר מכיתה י', בנושא יום למידה שבועי מרחוק לתיכון.

הצעה לפרלמנט - יום למידה מרחוק

בשנה האחרונה למדנו בזום בעקבות הנחיות משרד החינוך.

במשך הלמידה אנחנו גילינו שיש לזום וללמידה העצמאית יתרונות רבים ושבחלק מהמקרים הוא יכול לעזור ללמידה.

לכן אנחנו רוצים לקחת את תקופת הזמן שעד סוף השנה (פחות מחודשיים) כדי לבחון את שילוב יום הלימודים העצמאיים בשבוע הלימודים בצורה קבועה.


הוספת יום לימודים מרחוק פעם בשבוע יכולה לעזור בכך שהיא תתן אפשרות חשיבה מחודשת כלפי שבוע כפי שאנחנו מכירים. ביום לימודים זה לתלמידים תינתן אופציה לעשות עבודות שניתנות בכיתה, בזמן שהתלמידים שאינם מעוניינים ללמוד מהבית יבצעו את העבודות מבית הספר.


היתרונות שיש ביום כזה הם: ניצול מירבי של הזמן והקניית הרגלי למידה עצמאיים ומשמעת עצמית.

כאשר מצטברות עבודות (שאת רובן אנחנו מבצעים בצורה מקוונת) אין לנו את היכולת לעשות אותן בזמן בית הספר, כאשר אנחנו בבית אנחנו יכולים להשלים אותן בקלות, נוסף על כך רוב הילדים מהתיכון מגיעים לבית הספר מחוץ לאבן יהודה והם צריכים לנסוע לבית הספר זמן רב בבקרים, יום הלמידה המקוון יחסוך בשבילם את זמני הנסיעות.

יתרון נוסף הוא הקניית הרגלי למידה עצמאיים. כאשר אנחנו לומדים בבית אנחנו מלמדים את עצמנו איך אנחנו לומדים בצורה טובה, כל אחד בדרך שמתאימה לו. דבר זה הוא יתרון אדיר שגם מפתחת משמעת עצמית שיכול לעזור לכל אחד בכל מצב שהוא. ואנחנו לא מקבלים ממנו מספיק כאשר אנחנו לומדים רק בתוך בית הספר.


ביום הלמידה המקוון התלמידים שירצו ללמוד דרך הבית יוכלו שלא לבוא לבית הספר, התלמידים שכן ירצו להגיע יוכלו ללמוד בבית הספר ולבצע את העבודות עם המורים. יום זה לא מחייב את התלמידים להגיע/ לא להגיע לבית הספר.

יום זה הוא לא יום חופש.


יום זה לא יהיה יום חופש מכיוון שאת העבודות אנחנו נהיה חייבים להגיש למורים והם יהיו חלק מההערכה הסופית שאנחנו נקבל בסוף השנה.


הצעה זו תקפה עד ה 20/6/21.

בסוף השנה נקיים פרלמנט נוסף ובו נסיק מסקנות מתקופת הניסיון ונחליט אם אנחנו נמשיך עם הפורמט הזה לשנה הבאה.

ב-11/3/21 בפרלמנט תעלה הצעה של ועדת ביקורת להקים ועדה לניהול החוקים והחוקה.

ניתן לקרוא את ההצעה במלואה בקובץ המצורף.

קישור ל Zoom: פרלמנט

תבואו להצביע ולהשפיע!

ועדת פרלמנט

השבוע ב – 3/3/21 בפרלמנט תעלה הצעה של ועדת חצר על חידוש שעת ניקיון החודשית בחצרות בית הספר במציעות הנוכחית.

הצעת פרלמנט של ועדת חצר

חידוש שעת הניקיון החודשית בחצרות בית הספר

שעה ראשונה בתחילת כל חודש תוקדש לניקיון חצרות בית הספר. כל עוד החצרות מחולקות לפי קפסולות גם הניקיונות יעשו לפי אותה חלוקה ובאחריות צוות הבית/קפסולה.

בשעת הניקיונות אין לקיים שיעורים/ חונכויות והשעה תוקדש לניקיון וטיפוח חצרות בית הספר כולל גינת עומרי, תחנת ההסעים ורחבת הכורכר.

קישור ל Zoom :פרלמנט

תבואו להצביע ולהשפיע!

ועדת פרלמנט

פרלמנט ,4/2/20 השבוע נקיים דיון על "למידה עצמאית בבית הספר". המציעים הם איתמר טוירשטיין ועידו גרשון מהתיכון.

עם תחילת הקורונה מערכת החינוך הושבתה ועברה ללמידה מרחוק בבית. במצב הזה הלמידה השתנתה מן הקצה אל הקצה ועברה ללימודים דיגיטליים ויותר עצמאיים.

אנחנו רוצים להעלות את סוגיית הלמידה העצמית לדיון ולדון בשאלה כמה ואיך ניתן ללמוד עצמאית בבית הספר.

איך אפשר לשלב למידה עצמאית?

האם ניתן ללמוד עצמאית במקום בשיעורים רגילים?

אם ניתן לעבור במחצית האם זה אומר שאפשר ללמוד את המחצית לבד?

מאיזו כיתה עד איזו כיתה ניתן ללמוד לבד?

האם אפשרי לעשות קבוצות למידה עצמאיות?

האם בית הספר צריך לעודד את זה ואיך?

האם בתיכון אפשר לשלב למידה עצמאית?

. קישור לפרלמנט בZoom: פרלמנט

ביום חמישי ה-21/1/21 בשעה 08:40 תעלה הצעה לפרלמנט של מיאל אברמוביץ בנושא: בחירת חונך/ת במעבר מבית ה-ו לבית חט"ב.

מציע ההצעה:מיאל אברמוביץ

בחירת חונך/ת במעבר מבית ה-ו לבית חטב.

ילדי ו' אשר בבית ה-ו נחנכו על ידי איש/ת צוות מסוים/ת, יוכלו לבקש את אותו איש/ת צוות במעבר לחטיבה. דהיינו, ילדים שעולים לכיתה ז' רשאים לבחור את איש הצוות שליווה אותם בשנה שעברה.

במעבר לבית החטב, ישנם ילדים שאינם מכירים את הצוות וליווי על ידי מישהו שכבר עבר איתם דרך ותהליך, ייתן להם הרגשת ביטחון.

#עדיפות לחונך/ת מבית ה-ו, תינתן לילדי ה-ו, ובהתחשב בשיקולי הצוות.

קישור לפרלמנט ב Zoom פרלמנט

תבואו להצביע ולהשפיע!

השבוע, 14/1/21 לא יתקיים פרלמנט

אנו פונים אליכם לקחת כמה דקות בתוך המצב הלא פשוט שכולנו נמצאים בו, ולהציע דיון או הצעה רלוונטית לתקופה הזאת שיכול לתרום לבית הספר ולהשאיר את גלגלי הדמוקרטיה שלנו בתנועה.

נשמח לפניות בהקדם דרך האמייל שלנו או ישירות לאחד מחברי הועדה.

בריאות לכולנו!

ועדת פרלמנט

השבוע, 7/1/21 לא יתקיים פרלמנט כיוון שוועדת חצר ביקשו לדחות את ההצעה על "ניקיונות בבית הספר במציעות הקפסולות" עד שנחזור מהסגר ונבין את ההנחיות החדשות אם יהיו כאלה.

נשמח לקבל הצעות נוספות כדי שנוכל להמשיך ולקיים פרלמנטים בתקופת הסגר.

ביום חמישי ה- 31/12/20, אנו נתכנס במרחבים הווירטואליים והקפסולות בבית הספר ,על מנת לפתח דיון בנושא :

"כיצד פועלות הועדות בימי קורונה" .

יושבי הראש וחברי הוועדה מוזמנים להשתתף ולשתף כיצד הם פועלים בימים אלו.

נשמח לראות ולשמוע אתכם.

לפניכם הקישור למחר:פרלמנט

מחר, 24/12/20, לא יתקיים פרלמנט, לצערנו, מחוסר הצעות.

אך חדשות טובות לנו, החלו לזרום לועדה הצעות טובות ומעניינות ובשבוע הבא נקיים את מפגש הפרלמנט שלנו, כרגיל.

אתם מוזמנים לשלוח לנו הצעות לפרלמנט, ככול המרבה הרי זה משובח.

סוף שבוע נעים, שלא לאמר "סגר" נעים,

שלום קהילה יקרה,

לצערינו גם השבוע, 10/12/20 אין לנו הצעות פרלמנט.

אנו פונים אליכם ליזום, לשתף אותנו ברעיונות להצעות.

ניתן לשלוח פניות\בקשות למייל זה.

parliament1819@gmail.com

דמוקרטי ועדת פרלמנט

parliament1819@gmail.com

אנו מאחלים לכולם חג אורים שמח!

ועדת פרלמנט

אחר שאין הצעות לא יתקיים הפרלמנט השבוע, 3/12/20.

ביום חמישי ה-26/11 נדון ונצביע על הצעה בנושא ה"פישפשוק" של פלג סער, נטע כפיר, רומי גדרי וגל פסח.

ההצעה:

הצעת פרלמנט בנושא פישפשוק

המציעות: פלג סער. נטע כפיר. גל פסח. ורומיה גדרי

ביום שיקבע נקיים את הפישפשוק לכל בית בנפרד בחצרות אוכל לפי חוקי הקורונה.

כל דבר יעלה עד 10₪ והרווחים יתחלקו, חצי ילך לתרומות וחצי למוכרים

קישור לפרלמנט ב Zoom - פרלמנט

תבואו להצביע ולהשפיע!

אין לנו הצעות לחמישי ה-19/11/20, אז לא יתקיים פרלמנט. אתם מוזמנים/ות לשלוח הצעות אלינו למייל או לייצור קשר עם חבריי הועדה.

נשמח לשמוע מכם!

ביום חמישי ה-12/11/20 נדון ונצביע על הצעת התקציב תשפ"א. ניתן לראות את ההצעה בקובץ המצורף..

נקיים פרלמנטים עצמאים בכל הקפסולות בבית הספר עבור הילדים וצוות הנמצאים פיזית ביום חמישי. במקביל נקיים ב Zoom פרלמנט וירטואלי עבור החטיבה העליונה והורים. נציגים מהועדה ידאגו להליך תקין ומסודר בקפסולות בבית הספר ואחרי כל ההצבעות נאסוף את הקולות ונודיע בהמשך על התוצאה הסופית. נציגי ועדת תקציב יהיו זמינים בכל עת לענות על השאלות בZoom וגם בבית הספר.

קישור לפרלמנט ב Zoom - פרלמנט

בהצלחה לכולנו ותבואו להצביע ולהשפיע!

קהילה יקרה!

לאור החזרה של כיתות ה/ו מחר לבית הספר והצורך להתארגן בהתאם להנחיות ולקיים הליך פרלמנטרי תקין אנחנו החלטנו לדחות את הפרלמנט של 5.11.20 לשבוע הבא.

נתארגן בהתאם במתכונת דומה למה שעשינו בתחילת השנה עם מיני פרלמנטים בקפסולות וZoom לחט"ב , תיכון והורים.

נעדכן בהמשך ואמכם הסליחה.

ועדת פרלמנט


ביום חמישי הקרוב ב-5/11 נתכנס בשעה 08:40 לדון ולהצביע על הצעת התקציב תשפ"א. ניתן לראות את ההצעה בקובץ המצורף.

קישור לפרלמנט ב Zoom - פרלמנט

תבואו להצביע ולהשפיע!


ביום חמישי הקרוב 29/10 נתכנס לאשר את ועדת ספורט וועדת גישור ובכך נסגור את הרשימה.

קישור לפרלמנט בZoom - פרלמנט

ביום חמישי ה- 22/10 נתכנס לאישור חברי הוועדות. במהלך הפרלמנט נציג מכל ועדה ישתף בכמה משפטים על ה"אני מאמין" של אותה ועדה.

הודעה חשובה מאתנו, ועדת פרלמנט: בעקבות כמות הכל כך יפה (70 + ) של הקהילה שנכנסת לפרלמנט מידי שבוע והצורך לתת ביטוי לכולם, מצאנו שאנו גולשים לשעה שנייה ובכך מבטלים שעת לימודים וסדר יום שחשוב במיוחד בתקופה מאתגרת זאת. הועדה התכנסה השבוע ומצאה פתרון הולם לבעיה ובכך נמשיך לתת ביטוי לחגיגת הדמוקרטיה שמתקיימת בפרלמנט! הודעה על כך תצא מחר מהנהלת בית הספר.

קישור לפרלמנט בZoom - פרלמנט

תבואו להצביע ולהשפיע!

ביום חמישי ה- 15/10 תעלה ההצעה של 3 תלמידי התיכון : עמית לוק, יותם גרדשטיין ותובל הלוי. ההצעה עוסקת במימון לימודי מגמות לבגרות בהדסים החל משנה"ל הבאה.

קישור לZoom פרלמנט - שימו לב!! ססמה - 123

הצעה לפרלמנט:מימון לימודי מגמות לבגרות בהדסים

ישנן מגמות רבות שלא נלמדות בבית בביה"ס והפתרון העיקרי לכך שביה"ס מציע הוא למידת המגמה בהדסים. התלמידים נדרשים לשלם להדסים בעבור לימודיהם שם. לעומת זאת, מגמות הנלמדות בביה"ס מקבלות מימון מלא של משכר הלימוד של כלל התלמידים.

נוצר מצב בו תלמידי בית הספר "מסבסדים" מבחר מצומצם של מגמות משכר הלימוד, בעוד רבים אינם נהנים מהן ואף נאלצים לשלם בעצמם בעבור מגמות אחרות, ולדעתנו זה יוצר חלוקה לא הוגנת של התקציב בין התלמידים.

אנו מכירים בכך שלא ניתן תקציבית ללמד כל מקצוע בבית הספר, ולכןאנו מציעים שבית הספר יכסה את התשלום (בין 600₪ ל 1000₪, תלוי במגמה) על המגמות בהדסים (החל משנה הבאה, השנה לא משום שלא ניתן זמן לוועדת תקציב לקחת את ההצעה בחשבון בעת בניית התקציב) כדי לאפשר לתלמידי התיכון לבחור בהן, במקרה שהמגמה לא נלמדת בביה"ס.

התשלומים נמוכים משמעותית מהעלות של פתיחת מגמה במיוחד והאפשרות של למידת מגמות בהדסים מנוצלת על ידי תלמידים רבים. גם אם שליש מתלמידי התיכון (יותר מהשיעור כעת) יבחרו בדרך זו – העלות לא תעלה על 30,000 ₪ (פחות משכר לימוד של שלושה תלמידים).

לדעתנו, מקצועות אלו (כדוגמת פיזיקה, ביולוגיה ועוד) אינם תוספת מיוחדת אלא חלק אינטגרלי מתוכנית הלימודים, והתשלום עשוי למנוע מתלמידים ללמוד מקצועות אלו ובכך למנוע הזדמנויות באקדמיה, בצה"ל ובתעסוקה.

לשם הבהרה, ההצעה מכסה אך ורק את הלימודים בהדסים, ישנם מסלולים לימודיים נוספים (התיכון הווירטואלי – ללא עלות, תוכניות אקדמיות, מגמות ייחודיות בתיכונים אחרים). באשר למסלולים אלו אין ברשותנו מידע מקיף מספיק על מנת לאמוד את העלויות


ביום חמישי, 1/10/20, תעלה ההצעה לשינוי מערך החונכות לחטיבה העליונה (חט"ב + תיכון).

חונכות אישית

לחונכות האישית מקום מרכזי בתרבות ובאורח החיים היומיומי שלנו.

החונך האישי הוא אדם קרוב המתעניין... שם לב...מקשיב...מדבר... מלווה... מתווך... מייעץ... משחק...מסייע ותומך.... ובעיקר, נמצא עבור הילד.

החונך מקיים דיאלוג עם התלמיד תוך שיקוף המטרות והבחירות של הילד לאורך השנה, מעלה קשיים ומסייע בפתרונם.

החונך הוא הכתובת בכל הקשור להתנהלות היומיומית בביה"ס והוא האדם המרכזי עמו ההורים נמצאים בקשר ומתעדכנים. מתפקידיו לסייע בידי הילד להכיר את מערכת ביה"ס, למצות את רצונותיו וזכויותיו ולזהות דרכים להגדרה ולמימוש מטרותיו.

החונכים הם האנשים המרכזיים האמורים ללוות את הנחנכים במסע האישי שאותו הם עוברים יחד בבית הספר.

תקופת הקורונה זימנה לנו את האפשרות לחשוב על מערך החונכות באופן שיתאים לתקופה. תלמידי החטב נמצאים בביהס 3 ימים בשבוע ותלמידי התיכון- יומיים (יום שישי איננו יום בו ניתן לקיים חונכות בביהס). בתנאים אלו לא ניתן ברוב המקרים לקיים חונכות פנים מול פנים בדרך בה התקיימו מפגשי החונכות עד היום.

עם השנים אנו מזהים בקרב ילדי החטיבה העליונה צריכים שונים. הילדים מודעים לצרכים שלהם ולרצונות שלהם ואף יודעים לדרוש ולקבל זאת. ישנם ילדים הזקוקים לסידוריות בחונכות (מפגשים קבועים ומובנים במערכת) וישנם ילדים הזקוקים למרווחי זמן בין חונכות לחונכות.

הצעה לשינוי מערך החונכות בחטיבה העליונה:

בתנאים אלו לא ניתן ברוב המקרים לקיים חונכות פנים מול פנים בדרך בה התקיימו מפגשי החונכות- 15 דקות לכל תלמיד.

לכן אני מציעים לשנות את פורמט החונכויות כל עוד התלמידים לא נמצאים כל השבוע בביהס.

ההצעה:

תינתן אוטונומיה לכל חונך לקבוע עם חניכיו את האופן ובתדירות בהם יערכו החונכויות בינהם.

מפגש חונכות יכול להיות קצר או ארוך מ 15 דקות, לפי הצורך והיכולת.

חונכות יכולה להיות משותפת לכמה חניכים או אישית.

באחריות החונך והחניך לדאוג שיהיה מפגש חונכות אישית בן לפחות 15 דקות- אחת לחודש מינימום.

הצעה זו נותנת מענה לצרכים השונים של הילדים לצד גמישות נוכח התקופה המאתגרת.

רכזת החונכויות תמשיך לעקוב ולבחון את השינוי. במידה ויהיה צורך הנשוא יחזור לדיון מחודש בפרלמנט.


קישור לZoom: פרלמנט - שימו לב!! ססמה - 123

תבואו להצביע ולהשפיע!

24/9, ב-08:40 נקיים פרלמנט וירטואלי בZoom. יש 2 הצעות בנושא חונכות.

הצעות:

1.לדחות את ההחלטה על קיום שעת חניכים אישיים לשנה"ל הבאה.

בשנה"ל הלימודים תש"פ התקבלו שתי החלטות הנוגע לחונכות האישית:

- חלוקת ביה"ס ל 3 חטיבות:

הגבלת הבחירה בחונכים אישיים לחונכים מהחטיבה הרלוונטית.

חט"צ גן + א"ב , חטיבת יסודי ג' –ו', חט"ב +תיכון

השיבוץ יעשה מתוך מאגר החונכים שהם אנשי צוות בחטיבה האמורה.

- מפגש חניכים אישיים

הוספת שעת לימודים לכל חונך בצוות לשעה של חונכות קבוצתית עם כל חניכיו. יצירת מצב בו כל חונך אישי גם יוכל "לנהל" קבוצה. ולשים דגש גם על הצד הקבוצתי בבית הספר.

השנה אנו עובדים בקפסולות לפי בתים כלומר, תלמידי ג-ד אינם יכולים להיפגש יחד עם ילדי ה-ו, תלמידי החט"ב נמצאים בבית הספר בימים –ג ותלמידי התיכון נמצאים בימים ד-ו.

בתנאים אלה אי אפשר לקיים את מפגש החניכים כפי שהוחלט עליו בפרלמנט.

על כן, אנו מבקשים לדחות את ההחלטה על קיום שעת חניכים אישיים לשנה"ל הבאה, בתקווה שבה נחזור להיפגש כולנו יחד.

** סה"כ השעות שנלקחו לטובת מפגש זה: 27 שעות. הן יוחזרו חזרה לבתים ולשעות התפקיד מהן הן נלקחו.


2.מערך חונכות אישית בחטיבה העליונה ( חט"ב + תיכון).

חונכות אישית

לחונכות האישית מקום מרכזי בתרבות ובאורח החיים היומיומי שלנו.

החונך האישי הוא אדם קרוב המתעניין... שם לב...מקשיב...מדבר... מלווה... מתווך... מייעץ... משחק...מסייע ותומך.... ובעיקר, נמצא עבור הילד.

החונך מקיים דיאלוג עם התלמיד תוך שיקוף המטרות והבחירות של הילד לאורך השנה, מעלה קשיים ומסייע בפתרונם.

החונך הוא הכתובת בכל הקשור להתנהלות היומיומית בביה"ס והוא האדם המרכזי עמו ההורים נמצאים בקשר ומתעדכנים. מתפקידיו לסייע בידי הילד להכיר את מערכת ביה"ס, למצות את רצונותיו וזכויותיו ולזהות דרכים להגדרה ולמימוש מטרותיו.

החונכים הם האנשים המרכזיים האמורים ללוות את הנחנכים במסע האישי שאותו הם עוברים יחד בבית הספר.

תקופת הקורונה זימנה לנו את האפשרות לחשוב על מערך החונכות באופן שיתאים לתקופה. תלמידי החטב נמצאים בביהס 3 ימים בשבוע ותלמידי התיכון- יומיים (יום שישי איננו יום בו ניתן לקיים חונכות בביהס). בתנאים אלו לא ניתן ברוב המקרים לקיים חונכות פנים מול פנים בדרך בה התקיימו מפגשי החונכות עד היום.

עם השנים אנו מזהים בקרב ילדי החטיבה העליונה צריכים שונים. הילדים מודעים לצרכים שלהם ולרצונות שלהם ואף יודעים לדרוש ולקבל זאת. ישנם ילדים הזקוקים לסידוריות בחונכות (מפגשים קבועים ומובנים במערכת) וישנם ילדים הזקוקים למרווחי זמן בין חונכות לחונכות.

הצעה לשינוי מערך החונכות בחטיבה העליונה:

בתנאים אלו לא ניתן ברוב המקרים לקיים חונכות פנים מול פנים בדרך בה התקיימו מפגשי החונכות- 15 דקות לכל תלמיד.

לכן אני מציעים לשנות את פורמט החונכויות כל עוד התלמידים לא נמצאים כל השבוע בביהס.

ההצעה:

תינתן אוטונומיה לכל חונך לקבוע עם חניכיו את האופן ובתדירות בהם יערכו החונכויות בינהם.

מפגש חונכות יכול להיות קצר או ארוך מ 15 דקות, לפי הצורך והיכולת.

חונכות יכולה להיות משותפת לכמה חניכים או אישית.

באחריות החונך והחניך לדאוג שיהיה מפגש חונכות אישית בן לפחות 15 דקות- אחת לחודש מינימום.

הצעה זו נותנת מענה לצרכים השונים של הילדים לצד גמישות נוכח התקופה המאתגרת.

רכזת החונכויות תמשיך לעקוב ולבחון את השינוי. במידה ויהיה צורך הנשוא יחזור לדיון מחודש בפרלמנט.


קישור לZoom - פרלמנט

תבואו להצביע ולהשפיע!


לאור השינויים של רגע האחרון וסגירת בתי הספר, אנו נקיים פרלמנט בZoom לכל הקהילה מחר בחמישי 16/9 בשעה 08:40 (שעה ראשונה כרגיל).

התנסינו בפורמט לקראת סוף שנת הלימודים שעברה וזה בהחלט נותן פלטפורמה מצוינת לקיום ההליך הדמוקרטי של הפרלמנט.

השבוע תעלה הצעת ועדת משמעת:

  • הצעת פרלמנט- התאמת ועדת משמעת (פתרון סכסוכים) הבית ספרית – לימי קורונה

רציונל: בסוף שנה שעברה עם החזרה לביה"ס, על מנת לקיים את ההנחיות ולמנוע חשיפה של ילדים מבתים אחרים נאלצנו לקיים ועדות המורכבות משופטים שהם אנשי צוות בלבד ובכך נמנעה מהתלמידים החברים בוועדה הזכות לשפוט.

מטרת העל שלנו היא להחזיר את השופטים התלמידים לוועדות על מנת שהמערך המשמעתי בביה"ס יוכל להתקיים באופן שוויוני וברוח בית הספר. כמו כן, אנו מאמינים שמעמד השפיטה נעשה קשה ומלחיץ יותר כאשר הנשפט יושב מול שלושה אנשי צוות לבין שהוא יושב אל מול חבריו לספסל הלימודים.

על מנת שנצליח לקיים ועדות המורכבות מאנשי צוות ותלמידים אנו שואפים להקים ועדות פנימיות לכל בית אשר יורכבו משני אנשי צוות מהבית ושופטים מתוך הבית. בכך נוכל לשלב את התלמידים מבלי לחשוף אותם לתלמידים מקבוצות אחרות. הועדות הפנימיות יהיו אחראיות על שיבוץ ותעדוף המקרים. בשיבוץ המקרים ייעשו מירב המאמצים על מנת שהשופטים לא יהיו באותה הכיתה כמו הנשפטים (ד' ישפטו את ג' וההפך) וכן נמנע מצבים בו חניך נשפט ע"י חונך. במקרים רב גילאיים תתכנס ועדה מיוחדת למקרה אשר תכיל אנשי צוות בלבד על מנת להיצמד ככל שניתן להנחיות.

ועדת משמעת תיפגש בהרכב מלא בשעת הועדות על מנת לבקר לפתח ולשפר את התהליך.


לגבי התנהלות הועדה בשגרה החדשה. קיימנו דיון בכל הבתים לפני שבועיים ונתכנס מחר כדי לדון שוב ולהצביע.

קישור Zoom:

לחיצה - פרלמנט

Meeting ID: 898 1187 7297

Passcode: 54321

נתראה בפרלמנט וירטואלי!

ועדת פרלמנט

לאחר הניסיון בשבוע שעבר, עם שלוחות של הפרלמנט בכל בית (קפסולה) ועדת פרלמנט התכנסה ביום שלישי האחרון להכריע על המתווה של הפרלמנט במציאות השונה בבית הספר. הוחלט ,פה אחד, שהמתווה שניסינו בשבוע שעבר מאפשר פלטפורמה רחבה ויעילה לתת ביטוי לכל חברי הקהילה (ילדים,אנשי צוות והורים) בצורה הכי קרובה לפרלמנט שאנחנו מכירים ואוהבים.

ראינו לנכון, להציג את המתווה במלואו מחר, 10.9.20, בפרלמנט , בפני הקהילה לפני שנצא לדרך עם הצעת הפרלמנט הראשונה.

כל בית יתכנס ב 08:40 ונציגי הועדה יציגו בפניו את המתווה. לחטיבת ביניים והורים יפתח פרלמנט ב Zoom במקביל.

הקישור :https://us02web.zoom.us/j/89811877297?pwd=i6QbRdt0hJz0QY4inJ8c0xouCowK

תבואו להתעדכן!

ועדת פרלמנט נרגשת להודיע על פתיחת הפרלמנט. אנו ניצבים מול אתגר חדש ומודעים לכך שתפקידנו הוא ליצור מרחב שמספק לקהילה פלטפורמה דמוקרטית למרות הגבלות הקפסולות.

מחר 3/9/20 בשעה הראשונה יתקיימו דיונים בבתים של גן, יסודי, ותיכון. חט"ב וההורים בזום מהבית.קישור לZoom ישלח בהמשך.

ההצעה הראשונה השנה היא של ועדת משמעת. תוכן ההצעה מצורף.

יהיו נציגים של ועדת פרלמנט בכל בית ונציגים של ועדת משמעת יסתובבו בין הבתים לענות לשאלות. חשוב לציין שהשבוע לא תתקיים הצבעה אלא, רק בשבוע הבא.

בנוסף, מידי שבוע עם פרסום ההצעה נשלח טופס Google Forms המאפשר לכתוב שאלה/דעה/הצעה לשינוי כדי לאפשר לקהילה לבוא לידי ביטוי בשלב מוקדם יותר לפני הפרלמנט. המציעים יקבלו את הטופס ביום רביעי המאפשר להם להתכונן היטב לפרלמנט עצמו.

קישור לטופס החדש

הצעת פרלמנט- התאמת ועדת משמעת (פתרון סכסוכים) הבית ספרית – לימי קורונה

רציונל: בסוף שנה שעברה עם החזרה לביה"ס, על מנת לקיים את ההנחיות ולמנוע חשיפה של ילדים מבתים אחרים נאלצנו לקיים ועדות המורכבות משופטים שהם אנשי צוות בלבד ובכך נמנעה מהתלמידים החברים בוועדה הזכות לשפוט.

מטרת העל שלנו היא להחזיר את השופטים התלמידים לוועדות על מנת שהמערך המשמעתי בביה"ס יוכל להתקיים באופן שוויוני וברוח בית הספר. כמו כן, אנו מאמינים שמעמד השפיטה נעשה קשה ומלחיץ יותר כאשר הנשפט יושב מול שלושה אנשי צוות לבין שהוא יושב אל מול חבריו לספסל הלימודים.

על מנת שנצליח לקיים ועדות המורכבות מאנשי צוות ותלמידים אנו שואפים להקים ועדות פנימיות לכל בית אשר יורכבו משני אנשי צוות מהבית ושופטים מתוך הבית. בכך נוכל לשלב את התלמידים מבלי לחשוף אותם לתלמידים מקבוצות אחרות. הועדות הפנימיות יהיו אחראיות על שיבוץ ותעדוף המקרים. בשיבוץ המקרים ייעשו מירב המאמצים על מנת שהשופטים לא יהיו באותה הכיתה כמו הנשפטים (ד' ישפטו את ג' וההפך) וכן נמנע מצבים בו חניך נשפט ע"י חונך. במקרים רב גילאיים תתכנס ועדה מיוחדת למקרה אשר תכיל אנשי צוות בלבד על מנת להיצמד ככל שניתן להנחיות.

ועדת משמעת תיפגש בהרכב מלא בשעת הועדות על מנת לבקר לפתח ולשפר את התהליך.

אנו מאחלים לכולם שנה מוצלחת!

ועדת פרלמנט



השבוע ב- 26/6/20 יתקיים הפרלמנט האחרון של השנה! (הפרלמנט הווירטואלי ה9), בו נדון על שתי הצעות:

1. הצעתם של דלית ויובל לדחות את תהליך אישור התקציב לתחילת שנה הבאה.

2. הצעתם של גל כרם ויובל להצטרף למיזם של בתי הספר הדמוקרטיים בישראל לבניית מערכת שעות משותפת ללמידה מקוונת.

הקישור לפרלמנט האחרון פרלמנט מס.9


השבוע ב- 19/6/20 בפרלמנט הווירטואלי השמיני (בזום ביום שישי) יעלו שתי ההצעות הבאות, מספר שלוש ומספר ארבע בקובץ המצורף :

3. חלוקת ביה"ס ל 3 חטיבות:

הגבלת הבחירה בחונכים אישיים לחונכים מהחטיבה הרלוונטית.

חט"צ גן + א"ב , חטיבת יסודי ג' –ו', חט"ב +תיכון

כל חטיבה תקבל דף עם מאגר השמות פוטנציאלים, השיבוץ יעשה מתוך מאגר החונכים שהם אנשי צוות בחטיבה האמורה. (דיון והצבעה 3)

4. הצעת נילי טגליכט – הוספת שעת לימודים לכל חונך בצוות לשעה של חונכות קבוצתית עם כל חניכיו. יצירת מצב בו כל חונך אישי גן יוכל "לנהל" קבוצה. ולשים דגש גם על הצד הקבוצתי בבית הספר. במעמד הפרלמנט יפורטו על ידי הנהלת בית הספר הדרכים ליישום ההצעה- מהו "המחיר" עבור המערכת. על מהו סך השעות ומהן האופציות ליישום. (דיון והצבעה 4)

מקווים לסיים את הפרלמנט עד אחת עשרה לכל היותר,

קישור: פרלמנט מס.8


לצערנו הפורמט של שבוע שעבר לא צלח עקב בעיות אינטרנט, לשמחתנו הבתים קיימו דיון בנושא החונכות האישית סביב ההצעות למרות התקלה.

החלטנו בלית ברירה לקיים את הפרלמנט ביום שישי ה-12/6/20 בתשע בוקר, בתקווה לסיים את שתי ההצעות הראשונות עד אחת עשרה.

בקובץ המצורף יש פירוט של כל ההצעות, וקישור לפרלמנט: פרלמנט מס. 7


ביום חמישי ה-4.6.20 בפרלמנט יעלו הצעות סביב נושא החונכות האישית לשנה הבא. הפרלמנט יתקיים בזום כאשר לכל בית תהיה מצלמה בכיתה הרלוונטית ובנוסף כל ילד/ילדה/איש צוות והורה יוכל להתחבר גם מהטלפון האישי. בכל בית יהיה נציג של ועדת פרלמנט שיהיה אחראי על הסדר וספירה בהצבעה. בנוסף איש צוות מאותו בית יהיה נוכח בכל כיתת זום.


פרלמנט מס.6

ועדת פרלמנט קיבלה החלטה שהפרלמנט יתקיים על השעתיים הראשונות כדי להספיק לדון לעומק על לפחות שתיים מארבע ההצעות, בהתחשב בזמן הקצוב שברשותנו עד סוף השנה.

בקובץ המצורף יש פירוט של כל ההצעות. בתקווה שהשבוע נספיק לדון ולהצביע על שתי ההצעות הראשונות.

תודה לכולם על שיתוף הפעולה!



בפרלמנט, ביום חמישי ה-14.5.20, יתקיים דיון של צוות בית ה-ו בנוגע למחויבות אל הלמידה מרחוק.

פרלמנט מס.5


השבוע וועדת פרלמנט לא קיבלה שום הצעה לכן בפרלמנט הבא, ביום חמישי ה-7.5.20 הפרלמנט לא יתקיים,

אנחנו מזמינים ומזמינות אתכם/ן להציע הצעות כרגיל.



פרלמנט הבא, ביום חמישי ה-30.4.20 תעלה הצעתו של גל כרם בנוגע למפגש דיון לפני כל הצעה:

הצעה לפרלמנט - הרחבת זמן הדיון לקאת אישור חוקים בפרלמנט

כל הצבעה בפרלמנט תחוייב בדיון מקדים כלומר במקום המצב עד היום שבו אנו נדרשים להגיע להחלטה במפגש פרלמנט בודד (לרוב תוך פחות משעה) - ההצעה היא שיהיה מפגש פרלמנט ראשון בו נקיים

דיון מקדים- המציעים יעלו את ההצעתם, ישאלו שאלות ויהיה זמן לדיון ודעות וגם הצעות לשינוי (בלי שהמציעים יצטרכו להחליט במקום האם לקבל אותן) ואז יהיה שבוע למציעים לעבד את כל המידע והפידבקים שקיבלו מהקהילה ובמידת הצורך להעזר בועדות והגופים השונים בבית הספר.

ואז שבוע לאחר מכן דיון והצבעה- תתקיים הצגה של ההצעה (אחרי שעברה שינויים - במידה ויהיו) שאלות דיון ודעות ללא הצעות לשינוי ואז הצבעה.

(יוכלו להצביע גם מי שלא היו בדיון המקדים אך יוכלו להציע הצעות לשינוי רק מי שהיו בפרלמנט המקדים - כדי לאפשר למציעים לשקול בכובד ראש האם לקבלם וכיצד לנסח את ההצעה המחודשת).

ההצעה נועדה לאפשר למציעים וגם לקהילה זמן לדיון יותר מעמיק (הן במהלך מפגשי הפרלמנט והן בניהם) לפני קבלת החלטות.

לפי שיקול דעתם של ועדת פרלמנט ניתן יהיה בפרלמנט השני (לאחר פרלמנט הדיון המקדים) לבצע דיון ושאלות מקוצרים ולהצביע בתחילת שעת הפרלמנט (למשל במקרה שהדיון מיצה את עצמו ואין יותר שאלות או דעות) במקרה כזה לאחר ההצבעה יוכל הפרלמנט להמשיך לדיון בהצעה נוספת.

Join Zoom Meeting

https://us02web.zoom.us/j/8917929844?pwd=h68YSNuZztbmEnNZl7LlSleg6KvM0w


Meeting ID: 891 792 9844

Password: 825728


פרלמנט הבא, ביום חמישי ה-23.4.20 תעלה הצעתה של ועדת משמעת שמציעה לבטל את כל התלונות שהוגשו לפני ה"קורונה" אלא אם התובע/ת יבקש/תבקש לעלות אותן.


https://us02web.zoom.us/j/8917929844?pwd=h68YSNuZztbmEnNZl7LlSleg6KvM0w


Meeting ID: 891 792 9844

Password: 825728



ביום חמישי ה-2/4/20 יתקיים הפרלמנט הוירטואלי השני שלנו, שבו נדון על הדרכים שלנו כקהילה לתמוך אחד בשנייה בזמן משבר,

אם יש לכם/ן רעיונות נשמח אם תמלאו אותם בטופס:

https://forms.gle/ F9hHDxmbRug7EDLQ6

רק ללחוץ על הקישור ואתם בפרלמנט! https://zoom.us/j/5203640875


ביום חמישי ה-26/3/20 יתקיים הפרלמנט המקוון הראשון שלנו, שבו יתקיים דיון על שיעורים מקוונים אחרי ובזמן משבר הקורונה,

https://zoom.us/j/148197041

מוזמנים להצטרף!

ועדת פרלמנט


בפרלמנט הקרוב ב- 12.3.2020 יתקיים דיון של ועדת פרלמנט בנושא "לומדים בימי קורונה".

כולם מוזמנים לתרום לדיון!



בפרלמנט הקרוב ב- 27.2.2020 תעלה ההצעה של הילה קשת,הדס ענבר וירדן בן טובים בנושא צמצום הפער שנוצר בין בנים לבנות במתמטיקה ובמקצועות ראליים:

פירוט ההצעה: בעקבות מחקרים שמראים שבנות משיגות פחות מבנים במתמטיקה רצינו לתקן את המצב בכך שנקדיש את כיתות אלון ואלה ונצייד אותם בלוחות חכמים, מחשבים, פינות למידה נוחות, חלונות כפולים לסינון רעשים מבחוץ, תריסים חשמליים וכיסאות אורתופדיים נוחים. הכיתות הללו ייוחדו רק לבנות בית הספר, מתוך כוונה לצמצם את הפערים הקיימים במקצועות הריאליים בשנתיים הקרובות. לאחר הצמצום יפתחו הכיתות רק לבנים מכיתה ו'. במידה שייווצר פער פעם נוספת, החדר ייסגר שוב.

כולם מושפעות ומושפעים מההצעה.

באשר לתקציב, הדבר מתואם עם יובל שפירא.



בפרלמנט הקרוב ב- 27.2.2020 תעלה הצעתה של מורן מקלר – הקמת וועדת אבדות ומציאות

בכל יום ברחבי ביה"ס נערמות ערימות של בגדים שנשכחו בכל הבתים, נעליים (אשר חלקן מפוזרות במגרש החול, בבריכת החורף וכו').

אני מציעה שתקום וועדת אבדות ומציאות אשר אחת לשבוע תאסוף את כל המציאות ברחבי ביה"ס, תצלם את הפריטים ותעלה את התמונות לאתר ביה"ס. אם אחרי שבוע אין ביקוש לחפצים, נזרוק/ נתרום אותם.

אולי יהיה צורך במקום לאחסון האבדות שלא נאספו/ נלקחו. אחת לחודש המחסן ירוקן.


בפרלמנט הקרוב ב- 20.2.2020 תעלה הצעתו של יובל שפירא על וועדת חתולים.


בפרלמנט הקרוב ב- 13.2.2020 תעלה הצעתו של ליאל בירן בנוגע לשבוע האקלים בבית הספר, והקמת וועדה זמנית לאירוע.


בפרלמנט הקרוב ב- 6.2.2020 יעלו ההצעות של תיבת החלומות

1. הדס סולומון וגלי מרומי כהן - זולה חדשה.


2. לביא,תומר,ליאת לוינסון - סל כדור סל


3. יהל,ענת, אילנה - שולחן להדגמה וחקר


4. טל, חי - שיפוץ לשולחן הסנוקר


5. הדס, גילי - משחקים חדשים למועדונים


6. אילנה - קיר טיפוס



בפרלמנט הקרוב ב- 30.1.2020 תעלה הצעתו של יובל שפירא בנוגע להסדרת נושא הצלצולים בבית הספר והקמת וועדת צלצולים מתפקדת

בפרלמנט הקרוב ב- 23.1.2020 יעלה הדיון של וועדת פרלמנט על חשיבות הפרלמנט ועל חוקי ההתנהלות בפרלמנט.


פרלמנט הבא ב- 16.1.2020 תעלה הצעתו של עמית לוק בנוגע לנוכחות תלמידי תיכון:

הצעת פרלמנט – נוכחות והרשמות בתיכון:


אני סבור שתלמידי התיכון בוגרים מספיק כדי לקחת אחריות על לימודיהם ועל נוכחותם ולכן אני מציע שתלמידי התיכון יוכלו להגיע בכל שעה ביום הלימודים ולצאת בכל שעה ביום הלימודים בלי צורך בבקשת אישור מיוחד לכך.


צוות התיכון יוכל להחליט להתנות את ההגעה המאוחרת בהודעה מראש לאיש הצוות האחראי על ההרשמות באותו היום או לחונך או לכל מי שהצוות יקבע, ללא צורך בקבלת אישור ממנו.


כדי לעמוד בחוקי המדינה ובהסדרים עם הדסים והביטוח במידת הצורך תלמידי התיכון יתבקשו להודיע גם על יציאה מוקדמת ללא צורך בקבלת אישור לאיש צוות במסרון או בציון השעה על נייר שיוצב לשם כך בתיכון ובמשרד (התלמיד ירשום באחד מהמקומות בהם הנייר יוצב). אין בהצעה זו מטרה לפגוע בנוכחות בשיעורים/פעילויות. כיום תלמידי התיכון מגיעים מאוחר ויוצאים מוקדם באופן שלא הוסדר עד כה. אני סבור שלתלמידי התיכון יש צרכים שונים מהמערכת בשל ההכנה לבגרויות. ההצעה הזו תסדיר באופן בטוח ורשמי מול כל הגורמים הנוגעים בכך את ההליך שקורה בפועל



בפרלמנט הקרוב ב- 9.1.2020 יעלה הדיון של וועדת חצר על הזולות.


ב- 2.1.2020 בחמישי הקרוב, תתקיים דיון בנושא של ועדת פרלמנט, מוזמנים להגיע.