סילבוסים בית חט"ב



רגע לפני קריאת הסילבוסים...

לפניכם מוצגים הסילבוסים של הקורסים השונים.

כל איש צוות תכנן ובנה את הקורס שאותו הוא ילמד.

הסילבוס מציג את תכני הקורס, את מבנהו ואת דרישותיו.

לאורך השנה לעיתים חלים שינויים, עולים רעיונות מהילדים עצמם, אופי הקבוצה מכתיב שינויים, ולכן אנו מבקשים את הבנתכם לשינויים אלו.

חוקי השיעור ודרכי הערכה יוחלטו עם התלמידים בכל קורס (למעט קורסים בהם פורסמו דרכי הערכה).

 

בקורסים מבוקשים, בהם יירשמו יותר ממכסת התלמידים האפשרית, ייתכן ונצטרך לקבל החלטה בשיתוף התלמידים על פתרון אפשרי כגון: הפיכת הקורס לסמסטריאלי, הגרלה או פתרון אחר.

בבחירת הקורסים ובניית המערכת יש לשים לב:

  •  קורסים בהם השעות מפוצלות - ילד הבוחר קורס שמופיע בשעות שאינן רצופות, עליו להתחייב לכל השעות הללו ולשבץ את כולן במערכת.

  • הלימודים בביה"ס מותאמים לקצב ולרמה האישית של כל תלמיד ותלמידה ואינם גילאים בהגדרתם. נא לשים לב במיוחד לדרישות מוקדמות המופיעות בסילבוס של הקורס.

  • החל מתאריך 19.9.16 לא ניתן יהיה לעבור בין הקורסים, כלומר, תלמיד שיחליט לפרוש מקורס לא יוכל להיכנס במקומו לקורס אחר.

  •  במקצועות מסוימים נקיים בתחילת השנה מבחני מיפוי לקביעת רמת הלימודים - זאת על מנת להקל על בית הספר ועל התלמידים להשתבץ בקורסים המתאימים.

תהליך בחירת מערכת אישית

בימים הראשונים ללימודים יוכלו התלמידים להתנסות במגוון השיעורים המוצעים במערכת. במהלך (או בתום) התנסות זו יכינו התלמידים (בעזרת ההורים והחונכים האישיים) מערכת אישית.

המערכת מחולקת ל-6 בתים. בכל שעה במערכת מוצעות מספר פעילויות מתוכן ניתן לבחור.

כדי לבנות את המערכת התלמידים יסמנו לעצמם בכל שעת לימוד אילו שיעורים מעניינים אותם מתוך המערכת של הבית שאליו הם שייכים, ולאחר ההתנסות יחליטו על בחירתם הסופית.

מקרא סימנים:

כוכביות (**): מסמנות שלשיעור יש מס' שעות שבועיות, לפי מס' הכוכביות.

יש לחפש ולבחור את כל השעות של אותו שיעור ואותה קבוצה. אם אין כוכביות, השיעור בן שעה שבועית אחת.

ספרות בסוגריים (1): כאשר מופיע מספר בסוגריים ליד שם השיעור, הוא מייצג את מספר הקבוצה.

לדוגמה: כשורי שפה 3 (1)*** – הכוונה לשיעור שפה לכיתות ג, קבוצה 1 (יש שתי קבוצות מקבילות הלומדות אותו שיעור), הנלמד 3 שעות שבועיות.

לוח זמנים:

המערכת תפורסם לראשונה לקראת פתיחת שנת הלימודים.

בתקופה זו עליכם לבנות את המערכת האישית, להתחיל לפעול על פיה ולבדוק את התאמתה לצרכיכם.

ב-19 בספטמבר מסתיימת תקופת ה"טעימות" וכל אחד מתחייב למערכת אותה הוא בחר.

 

זכרו שזוהי מערכת של בחירות ועל כן תמיד תלמיד יצטרך לבחור בין 2 מקצועות או יותר.

 

אומנות ואומנויות הבמה

אומנות

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות הקורס

סטודיו לאמנות

 

ענת בדר

 

 

חט״ב

 

ביטוי עצמי ויצירה במרחב הסדנה. נפתח רעיונות, נגלה אפשרויות של חומרים שונים, נתבונן ונכיר יצירות של אמנים. נעבוד על פרויקטים אמנותיים אישיים וגם קבוצתיים. נשוחח ונשמע מוסיקה.

במהלך השנה יהייה פרויקט רב-תחומי וסיור אמנותי.

 

נכונות ליצור ולהתנסות בחומרים. הקפדה ושמירה על הרגלי עבודה וכללי הסדנה.

 

תקשורת חזותית-

קורס בשיטת PBL

סטודיו מעשי בשיתוף עם קורס

צעקה! מחאה! מהפכה!


מנחה: חן ארד


ז-ח




על ידי שימוש בשפה החזותית,

נעבוד על פרוייקטים הקשורים לנושאים שילמדו שילמדו בקורס צעקה!, מחאה!, מהפיכה!

בשירה וביטוי עצמי, נשים דגש על סגנון אישי,  טיפוגרפיה ואלמנטים גרפיים.

בנושא המחאות במאה העשרים  נלמד מהו עיצוב מחתרתי, נשתמש בסמלים, נתייחס לסביבות העבודה השונות , דפוס ועריכה.

בנושא המהפיכות ההיסטוריות, נעשה היכרות עם עולם האיור, אפיון דמויות ויצירת קריקטורות.


על הנרשמים לקורס זה, להירשם גם לקורס:

"צעקה! מחאה! מהפכה! "

אותו מנחה  גל פסח

הפרוייקטים המעשיים בהם נעסוק יתבססו ברובם על הנושאים שילמדו בשיעור של גל.

נדרשת חשיבה יצירתית, נוכחות מלאה ועמידה בלוח הזמנים .

אומנות או נמות-עיצוב תפאורה

אסף רופא

חט"ב

עבודה בסדנא סביב פרויקטים שנקבל מקורס דרמה. נלמד לייצר אשליה של מציאות על במה. נשלב בין המדיומים ציור, פיסול, צילום ווידיאו.

להגיע בקביעות ולעבוד ברצינות


מוסיקה

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות הקורס

"אומנויות הבמה"


מנחות: עדי איצקוביץ'

לימור עזריה

ז-י"ב

מעבדה יצירתית בה ניצור מרחב מאפשר להתנסות ויצירה דרך :תאטרון, מוסיקה, תנועה, כתיבה ותרגילים שונים לפיתוח ומציאת "האמן" שבכל אחד/אחת.לבסוף נאסוף את אשר יבוטא לידי ביטוי,לכדי מופע

1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,10 דפים בעלי שורה אחת.

3-מוטיבציה.

הרכב מוסיקלי

מנחה: רמי ניניו


1 שעה שבועית.



כיתות חט"ב

עבודה בהרכב, נגינת ליווי מתאים, מציאת תפקידים לנגינה, מציאת הסולם המתאים ובניית סולו עליו. מציאת הליווי המתאים ובחירת תפקידים, התנסות ראשונה בכתיבת שירים וחומר מקורי.


נגינה בכלי נגינה או שירה.

מבחן קבלה לשם התאמת הרמה המתאימה.

נוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות ובחוקי השיעור.

השתתפות פעילה בטקסי בית הספר השונים.

"מי זה דופק בדלת”

הרכב כלי הקשה ודרבוקות

מנחה: רמי ניניו


1 שעה שבועית

כיתות חט"ב + תיכון

קורס לנגינה בכלי הקשה שונים.

החל מדרבוקות, מרקס, טמבורין, אגוגו, קבסה, קוקוריקו, חביות, דליים ועוד....

לאחר שנלמד את היסודות, ניצור ביחד הרכב בטוקאדה ברזילאי שמחבר את כל כלי ההקשה שברשותינו

נוכחות רציפה ושמירה על כללי השיעור.

"מוזיקה וקהילה"

מנחה: לימור עזריה


שעתיים שבועיות

חטב תיכון

בחינת עולם המוזיקה תוך התמקדות בשירה.

עבודה על פיתוח קול, פיתוח יכולת העמידה     על במה  והגשת שיר) .performanc(

עבודה על שילוב  קולות בקבוצה.

בחירת פרויקט יחודי המיועד להופעה מול קהילה אותה נבחר.

1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,10 דפים בעלי  שורה אחת.

"כתיבה והלחנה"

מנחה: לימור עזריה

שעה שבועית

חט"ב תיכון

סדנה חוויתית, המזמינה את המשתתפים בה לכתוב ולהלחין, ליצור שיתופי פעולה, ולבחור את זה שיבצע את יצירתם.


1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,40 דפים בעלי שורה אחת.

קורס סאונד / הרכב.

שעה שבועית

רמי נינו

כיתות חט"ב - תיכון


1



נלמד על תפעול רמקולים, מקרופונים מיקסרים, אפקטים, מולטי אפקטים לגיטרה. איך לכוון, מה הוא דיסטורשיין וכיצד להשתמש בו לטובתינו. הקלטות בעזרת תוכנות מחשב, לופים. מה הוא מיקס, כיצד עובדים באולפן. זיהוי והתגברות על תקלות, וכיצד תמיד תמיד לנצח..... את הפידבק.

נוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות ובחוקי השיעור.

שתי עבודות הגשה במהלך השנה, מבחן מעשי בתיפעול המכשירים שנלמדו תוך כדי התגברות על תקלות יזומות.

תלמידי הקורס יהיו אחראיים בתורנות, על תפעול מערכת ההגברה באירועי בית הספר לאורך השנה.


דרמה ותיאטרון

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות הקורס

תאטרון

מנחה: עדי איצקוביץ' שעתיים שבועיות


חט"ב

עבודה על רצון, מעצור וקונפליקט וחשיבותם ביצירת הדרמה. עידוד הספונטניות והיצירתיות ע"י תרגילי אימפרוביזציה ותרגילי מקום, חלל ודמות. עבודה עם טקסטים  ע"י סצינות בזוגות ובקבוצה. חשיפה ליוצרים ומחזאים.

קורס שנתי


*השתתפות פעילה במהלך השיעור

אומנויות הבמה

מנחות : עדי איצקוביץ

ולימור עזריה

ז- יב

מעבדה יצירתית בא ניצור מרחב מאפשר להתנסות ויצירה דרך תאטרון, מוסיקה, תנועה, כתיבה ותרגילים שונים לפיתוח ומציאת "האמן" שבכל אחד/אחת. לבסוף נאסוף את אשר יבוא לידי ביטוי בשיעורים  לכדי מופע.

מיועד למי שהבמה והיצירה בנפשו ורוצה להתחייב לתהליך מקצועי שידרוש רצינות והשקעה רבה .

שעתיים שבועיות


מדעים

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

מים

קבוצה 1- מנחה: אשטרה


קבוצה 2- מנחה: ענת


ד' ומעלה- לתלמידי קורס רובוטיקה


קורס סמסטריאלי- מחצית א'


שעה שבועית

תלמידי קורס רובוטיקה יעסקו השנה בנושא המים כנושא ארצי לתחרות הרובוטיקה.

תלמידי הרובוטיקה ילמדו בנוסף לשיעורים עם ליאל שעה נוספת בנושא מים. בקורס נעסוק במבנה ותכונות המים, מחזור המים, באגירה, הובלה, טיהור ושימוש, ונערוך יחד חקר שיוצג בתחרות הרובוטיקה. השיעור יכלול ניסויים וסיור.

תלמידי רובוטיקה נדרשים לבחור שעה זו בנוסף לשעתיים של קורס הרובוטיקה. השיעור יתקיים עם אשטרה או עם ענת, בהתאם לקבוצת הרובוטיקה שהתלמידים שייכים אליה.


יש צורך במחברת וכלי כתיבה.

יוני דואר

מנחה: ענת בן פזי



ד' ומעלה



מחצית שניה


שעה שבועית



יונת הדואר משמשת להעברת מסרים, בזכות העובדה שהיא תחזור תמיד לביתה, מכל מקום בו היא תשוחרר. בקורס זה נלמד על מחלקת העופות בכלל ועל יונים בפרט, ונתמקד ביוני הדואר.

נכיר את תכונותיהן, את יכולת הניווט המופלאה שלהן, ונלמד על השימושים שנעשו בהן לאורך ההסטוריה- במיוחד על תפקידן ותרומתן בלחימה על הקמת מדינת ישראל, בשימוש הפלמח, ההגנה, ומחתרת ניל"י.  

במקביל לשיעורים בכתה נטפח את יוני-הדואר בפינת החי בביה"ס, נטפל בהן ונתרגל איתן העברת הודעות כפי שעשו בעבר, לפני הדואר והדוא"ל....

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

השתתפות פעילה ורציפה בשיעורים.

הכנת שיעורי בית ועבודות בכתה ובבית.

השתתפות בטיפול ביוני הדואר- לא רק במסגרת שעת השיעור אלא גם במהלך השבוע

לנשום לרווחה


מנחה: אשטרה לוין

חט"ב


מחצית שניה


שעה שבועית


מהרגע שנולדתם ועד יום מותכם, מבלי לשים לב וגם כאשר אתם מעולפים –אתם לא מפסיקים לנשום. בקורס קצרצר זה נלמד נכיר את המערכת המופלאה של הנשימה. נכיר את התאים והאיברים המאפשרים לבצע את פעולת הנשימה, נכיר את מערכת היחסים המדויקת שבין הגזים שבחוץ לגזים שבפנים וגם מה קורה כאשר המערכת נתקלת בקשיים כגון מחלות, פגיעות ושינויי אקלים.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה. נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים. הגשת המטלות בזמן. יש להביא מחברת/קלסר לבחירה.

אקולוגיה- מתחילים


מנחה: ענת בן פזי

ה' ומעלה


שעתיים שבועיות

בקורס נלמד מהי סביבת חיים נבדוק כיצד מותאמים בעלי החיים והצמחים לסביבתם. נלמד על קשרי-גומלין ויחסים בין בעלי החיים והצמחים בסביבת החיים: הדדיות, טפילות, טורף נטרף, שרשרת מזון ומארגי מזון. בנוסף, נבדוק כיצד מתערב האדם בטבע, ומה ההשלכות של התערבותו.

תלמידי הקורס יעשו עבודת אקולוגיה מעשית- יטפלו ויחקרו את בריכת החורף וישתתפו בסקר ציפורים ארצי.

במקביל ללימוד בכתה תלמידי הקורס יאמצו את שמורת הטבע "הדסים". אימוץ השמורה יעשה בליווי רשות הטבע והגנים, ובמסגרת האימוץ נעבוד ונטפל בשמורה.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

השתתפות פעילה ורציפה בשיעורים.

הכנת שיעורי בית ועבודות בכתה ובבית.

השתתפות במשימות החוץ כתתיות- בריכת החורף, בסקר הציפורים ובפעילות בשמורת הדסים.


אקולוגיה- ממשיכים:

מדעי הסביבה

מנחה: ענת בן פזי

חט"ב


לתלמידים שלמדו את קורס "אקולוגיה" או את קורס "סביבה מזמינה"

בקורס נעמיק ונרחיב את היכרותנו עם מרכיבי המערכת האקולוגית והתהליכים המתקיימים בה.

בין הנושאים בהם נעסוק-

  • רמות ארגון (מדרג ביולוגי) של המרכיבים במערכת (אורגניזם – אוכלוסייה – חברה).

  • גידול אוכלוסייה וההשפעות על הסביבה.

  • המגוון הביולוגי וחשיבותו לקיום ולתפקוד של מערכות אקולוגיות.

  • האדם כחלק מהמערכת האקולוגית

במקביל ללמידה בכתה נצא ללמידה ועבודה בשמורת הדסים ובבתי גידול נוספים. התלמידים ילמדו לערוך חקר מדעי ויערכו מחקר בנושא אקולוגי על פי בחירתם.

הקורס מתאים לתלמידים שלמדו אקולוגיה בשנים שעברו, ומכירים מושגים ותהליכים הקשורים למערכת אקולוגית (מרכיבים ביוטים וא-ביוטים, התאמת  אורגניזמים לסביבתם, קשרי גומלין- הדדיות, טריפה, טפילות, טפיל, פונדקאי, תחרות, מארגי מזון).  

דרישות: עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

השתתפות פעילה בקורס, בלמידה בכתה ובחוץ.

ביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית. ביצוע עבודת מחקר.

מחברת גדולה או קלסר, ערכת כלי כתיבה מלאה.

כימיה למתחילים


מנחה: אשטרה לוין

חט"ב

בבסיס כל התופעות שאנו מכירים מחיי היום-יום כמו נר שבוער, בצק שתופח, מים שקופאים וגביש שצומח (טוב בסדר, את זה לא כולם מכירים..) מסתתרים להם חוקי הכימיה. בקורס נצלול אל תוך החומרים בסדרה של ניסויים והדגמות, נלמד על מצבי צבירה ומודל החלקיקים, מבנה האטום ותגובות כימיות, נגלה איך הכימיה מסבירה את התכונות של החומר ואת החשיבות שלה לגוף האדם ולטבע.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה. נוכחות בשיעורים והשתתפות פעילה בשיעורים ובניסויים, הגשת מטלות והרבה דימיון וסקרנות.  

יש להביא מחברת/קלסר לבחירה.

מה חם בעולם?


מנחה: ליאל בירן


תלמידי ט'-י"ב

יש בעולם נושא ממש חם. הוא נמצא באוויר, אפשר לחוש אותו, אבל רוב האנשים מעדיפים להתעלם ממנו. הוא מתחיל להשפיע, ובעתיד הקרוב צפוי לעצב את פני המציאות – החברתית, הכלכלית והמדינית של כולנו בישראל ובעולם כולו. מה זה? איך זה נוגע לנו אישית? האם ואיך אפשר להשפיע על מה שעתיד לקרות?

הקורס ישלב למידה עיונית וחווייתית על ההיבטים המדעיים, הכלכליים, האזרחיים והפוליטיים של התחממות כדור הארץ, שנמצאת בעיצומה.

נוכחות בשיעורים, מחברת או קלסר עם דפדפת, וכלי כתיבה.





המרחב הטכנולוגי

השנה אנו פותחים בביה"ס מרחב טכנולוגי. תחת מטריית המרחב הטכנולוגי יתקיימו קורסים בתחומי התכנות, הרובוטיקה,הדפסה במדפסת תלת מימד, CNC (עיבוד שבבי ממוחשב) ועריכת וידאו (כחלק מערוץ יוטיוב). תכני הקורסים השונים מפורטים בטבלה המצורפת.

בנוסף לשיעורים המובנים ניתן יהיה לעבוד במרחב בשעות סדנא פתוחות. בגלל הכמות המוגבלת של המחשבים, העבודה במרכז תהיה בהרשמה מוקדמת.

לא ניתן יהיה לשמור עבודות על המחשבים, לכן המשתתפים בשיעורים או בשעות הסדנא מתבקשים להגיע עם דיסק און קי.  

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

רובוטיקה- ליאל בירן

תלמידי ד'-ט'

הקורס מוגבל ל-15 משתתפים בכל קבוצה

קורס רב-תחומי המבוסס על תחרויות הרובוטיקה FLL של ארגון FIRST.
עד סיום התחרויות  נתמקד במשימות התחרות: בניית רובוטים, תכנות הרובוטים, ופרויקט חקר מדעי בנושא השנתי "מים" (ללא קשר לרובוטים). ניישם את ערכי התחרות, כולל גיבוש קבוצתי, למידה משותפת, שיתוף ידע ועוד.
לאחר סיום התחרויות נעסוק במשימות בנייה ותכנות מגוונות ברובוטיקה.

הקורס יתקיים בשתי קבוצות נפרדות (מעורבות הן בגיל והן ברמת הנסיון בתחום). מלבד השעתיים השבועיות בהן כל קבוצה תיפגש עם ליאל, יש להירשם לשעה שבועית נוספת עם ענת או אשטרה (בהתאם לקבוצה) ללימוד מדעי המים ועבודת החקר.

בנוסף, על מנת שהקבוצה תגיע להישגים ראויים יש צורך להגיע לשעות של המרכז הטכנולוגי בחודשים שקודמים לתחרות!

מנחה הקורס רשאי לקבוע קריטריונים לסינון משתתפי הקורס (ע"מ לעמוד ביעד של 15 מקסימום בקבוצה) ושל התלמידים שיוכלו להיכנס לחדרי השיפוט בתחרות (עד 10 בקבוצה, על פי כללי התחרות).

נכונות להתמיד ולהשקיע זמן ומאמץ על-מנת לקדם את הקבוצה, הן בשעות ביה"ס (כולל בשעות המרכז טכנולוגי), ובמידת הצורך בשעות תגבור נוספות שנקבע יחד בשעות אחה"צ (הסעות ודאגה למזון באחריות ההורים).
נכונות לשתף פעולה, ולעמוד בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.


ערוץ יוטיוב

מנחה- אסף רופא

ד-יב

נקים ביחד ערוץ youtube לבית הספר .נלמד לצלם ,לערוך, לראיין, ולמעשה לתעד את חיי היום יום בבית הספר.

להגיע בקביעות, ולעבוד ברצינות.

תכנות בקוד מנקי וסקראץ'

מחה- גל כרם

מכיתה ב' ומעלה

נלמד ליצור בתוכנת סקראץ' שפותחה באוניברסיטת MIT בארה"ב. התוכנה  מאפשרת לתכנת ולבנות משחקים, סיפורים, סרטונים, קומיקס, מופעים מוזיקליים ועוד. עם הרבה מקום לביטוי, יצירתיות ודמיון.

בקוד מנקי נלמד שפת תכנות אמתית שנקראת קופי סקריפט. קוד מנקי משמשת באליפות הסייבר של משרד החינוך ויש בה כ-200 שלבי אימון ועוד שלבי תחרות המשתנים כל שנה המתחילים מפקודות פשוטות וממשיכים לחידות מורכבות ומאתגרות.

דרוש ידע בסיסי בקריאה


מדפסת תלת מימד-

מנחה- גל כרם

מכיתה ב' ומעלה

כיצד מדפסת תלת ממד עובדת?

כיצד מחוט פלסטיק ניתן ליצור משחקים, כלים שימושיים ויצירות?

בקורס נלמד כיצד פועלת מדפסת תלת ממד, נכיר תוכנה לעיצוב בתלת ממד, נתנסה בשלבי ההדפסה ונלמד למדוד, לתכנן, לעצב וליצור מודלים תלת ממדיים.


CNC

מחלום למוצר - נגרות משולבת מחשוב

מנחים: גל כרם ואלכס פרידמן

מכיתה ה' ומעלה


איך מוצר נולד?

במהלך השנה נגלה ביחד את השלבים שעובר רעיון עד שהוא הופך למוצר.

נכיר ונרכיב ערכת CNC (עיבוד שבבי) שמאפשרת שירטוט ממוחשב וחיתוך מכונה מדויק.

נעבד במו ידינו את החלקים, נחבר, נרכיב, נדביק ונצבע עד לקבלת מוצר מוגמר מעשה ידינו.



מתמטיקה

שם הקורס והמנחה

קהל היעד

הנושא בו מתמקד הקורס

דרישות קדם


מתמטיקה ז'

מנחים:

עומר פיניק

אוהד דהן


תלמידי כיתה ז וכל מי שעומד בדרישות המקדימות

אלגברה

מספרים מכוונים, ביטויים אלגבריים ופישוטים, משוואות, אי שיוויונות, הסתברות, פונקציות.

גיאומטריה

מרובעים, משולשים, חפיפה, חישובי שטח והיקף

שליטה ב – 4 פעולות חשבון במספרים שלמים,  בשברים פשוטים ובמספרים עשרוניים.


ציוד: מחשבון מדעי, סרגל, כלי כתיבה

4 שעות שבועיות


מתמטיקה ח'

מנחים:

עומר פיניק

אורית חוסינסקי


תלמידי כיתה ח וכל מי שעומד בדרישות המקדימות

אלגברה

יחס ופרופורציה, פונקציה קווית, אחוזים, משוואות בשני נעלמים, סטטיסטיקה.

גיאומטריה

חפיפת משולשים, דמיון משולשים, משפט פתגורס, משולש שווה שוקיים, הוכחות

הקורס מיועד לתלמידים  ששולטים בחומר הלימוד של מתמטיקה ז'

ציוד: מחשבון מדעי, סרגל, כלי כתיבה

4 שעות שבועיות


מתמטיקה ט'

מנחים:

עומר פיניק

אורית חוסינסקי


תלמידי כיתה ט וכל מי שעומד בדרישות המקדימות

אלגברה

חוקי החזקות, כתיב מדעי של מספרים, נוסחאות הכפל המקוצר, פירוק טרינום ריבועי, משוואות בשברים אלגברים, פונקציה ריבועית ומשוואה ריבועית, הסתברות – מודלים שונים, קראית גרפים ודיאגראמות.

גיאומטריה

הוכחות במשפחת המרובעים, המשולשים, המעגל, גיאומטריה של המרחב

הקורס מיועד לתלמידים ששולטים בחומר הנלמד במתמטיקה ח'

ציוד: מחשבון מדעי, סרגל, כלי כתיבה


4 שעות שבועיות


שפות

אנגלית

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/דרישות מיוחדות

אנגלית לכיתה ז'


סטיב לוין

עינב סיסו

תלמידי כיתה ז'

רכישת כלים להתמודדות וחיזוק מיומנויות בכתיבה והבעה בכתב, הבנת הנקרא, הבנת הנשמע ודיבור חופשי. הרחבת אוצר מילים ומבני השפה. הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית, הכרת תרבויות הדוברות אנגלית.

עבודות הקורס יכללו: עבודה בספרי הקורס הכתבות שבועיות;  הגשה והצגה של מיזמים חדשים בפני הכיתה.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד למסיימי אנגלית ו'

מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה. לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד.

אנגלית

לכיתה ח'


סטיב לוין

עינב סיסו

תלמידי כיתה ח'

חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות והבנה של טקסטים, שיפור אוצר מילים, תרגול  שיח יומיומי ושמיעה של השפה, רכישת מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב, הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית ,חשיפה לתרבויות שונות הדוברות את השפה.

עבודות הקורס יכללו: הכתבות שבועיות; עבודה בספרי הלימוד; הגשה והצגה של מיזמים חדשים בפני הכיתה

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לבוגרי הקורס "אנגלית לכיתה ז'"

מחברת, כלי כתיבה, לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד

SE3

4 שעות שבועיות


אהובה ארזואן

עינב סיסו

תלמידי ט'

חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות עם טקסטים, שיפור אוצר מילים, תרגול הבנת הנשמע ודיבור, רכישה מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב, הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית,  הכרת תרבויות הדוברות אנגלית.

עבודות הקורס יכללו: הכתבות שבועיות; משחקי תפקידים לפני הכיתה; הגשה והצגה של מיזמים חודשים.

מיועד למסיימי SE2 בהצלחה

מחברת אנגלית,

תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה.

לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד

Where More Boundaries Lie - A Continued Philosophical Search

אהובה ארזואן

תלמידי ז'-יב'

This course examines philosophical concepts through literature, art, cinema and music, seeking to define exactly where moral and ethical boundaries lie.

Required work includes written and oral projects, creative writing, debates, research papers and weekly written reflections

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לדוברי אנגלית

ותלמידים עם יכולת תפקוד מלאה באנגלית. מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.

לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד.


                           

ערבית

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

מיומנות השפה הערבית.

מנחה: דועא אבו אלהיגא- שמא

חט"ב





נכיר את התרבות הערבית נדבר על החגים בשתי התרבויות ערבית ויהודית ונמצא מה המשותף.

נלמד אותיות, מילים ומשפטים.

נלמד מיומנות הבנת הנקרא ונעבוד על טקסטים.

נלמד לדבר ערבית ספרותית.

נלמד על הגנריים הספרותיים שיש בשפה הערבית.

נעבוד על העיתון בערבית.

נשחק משחקים לרכישת השפה.

נלמד לתרגם.

נלמד כלים חזותיים וניישם את זה ברכישת השפה הערבית.

נכנס קצת למיומנות הכתיבה בשפה הערבית בשירה.

הגעה לכל השיעורים.

שיתוף פעולה בתוך השיעור.

הכנה לשיעורי בית.

בהתחלת השנה כל תלמיד מקבל מחברת ערבית.

כלי כתיבה וצבעים.

קלסר.

תלמידים שאוהבים אתגרים ולהשיג תובנות ומסקנות.

תלמידים שמוכנים לעשות חידוש.

תלמידים שאוהבים לשמוע אחד את השני.


עברית ולשון

אשכול שפה לתלמידי ז-ח

צוות שפה מציע ארגון מחדש של תכנית הלימודים לתלמידי ז-ח בחטיבת הביניים. המטרה העיקרית היא לאפשר בחירה אמיתית של קורסים על פי תחומי עניין של הלומדים תוך שימת דגש על מתן מענה לכלל הצרכים של הלומדים: האקדמיים, החברתיים והרגשיים. כל תלמיד ותלמידה יוכלו לבחור את הקורסים שמעניינים אותם מתוך רצון ללמוד נושא חדש ולהתעמק בו או לחלופין ללמוד נושא מוכר כדי לחזק את ידיעותיהם בתחום זה, ואין צורך לבחור את כל הקורסים שמוצעים באשכול זה.  

חלק מהקורסים שמים דגש על העמקה בתחום התוכן, וחלק מהקורסים מדגישים את המיומנויות. בכל הקורסים יינתן מענה גם לתחומי הדקדוק הרלוונטיים.



הקורסים באשכול זה מיועדים לתלמידי ז-ח

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?


תוכן הפעילות

דרישות

שורשים



שרון גושן פיליפ

כיתה ז'

קורס שורשים הינו קורס חוויתי ומיוחד במינו, בו נצא למסע אחר שורשי העבר, נתחקה אחרי תקופות ומאורעות מעניינים בעברה של משפחתכם/ן. בקורס נגלה חלק מעברה של משפחתכם/ן תוך איסוף תמונות, מסמכים, חפצים, מאכלים, מזכרות ועוד.

לאורך השנה התלמידות והתלמידים יגישו פרקים שונים של העבודה עד להשלמתה. לקראת סוף השנה תכין הקבוצה ערב שורשים, בו יוצגו העבודות עליהן עמלנו כל השנה.

הרבה מוטיבציה, מוכנות לעבודה מאומצת, עמידה בלוח זמנים והגשת מטלות.

הקורס כולל משימות בכיתה ובבית ודורש חקר ושיתוף פעולה.

הקורס כולל פתיחת תיבת דואר אלקטרוני (gmail)

ציוד:

מחברת, כלי כתיבה, גישה למחשבים (בבית), disk on key

העבודה הסופית מוגשת מודפסת וערוכה.

שפת הספרות: סופרים משוררים ומה שביניהם


מנחה:

רינה גינגולד

כיתה ז-ח

קורס המפגיש בין יוצרים ליצירתם. התלמידים ייחשפו ליצירות ספרותיות בנושאים שונים, ייחשפו לחוויית הכותבים ויתנסו בכתיבה אישית.


  • נוכחות קבועה ומלאה!

  • מחברת מסודרת

  • ניהול קלסר

  • הבאת ציוד בקביעות

  • נכונות להתקדם בעבודה עצמית


שעתיים שבועיות – קורס סמסטריאלי

שפת ההיסטוריה: שבעת העשורים מ-1948 ועד היום

 

 מנחה:

רינה גינגולד

 

כיתה ז-ח

הבנת תהליכים היסטוריים שהובילו להקמת מדינת ישראל. מה קרה מאז שהבריטים עזבו ועד ימינו. הכרת אירועים ואתרים מרכזיים בתולדות המדינה, אישים משפיעים, דמויות מופת, שירים, סיפורים, המצאות ישראליות, מדע וטכנולוגיה.

מיומנויות השפה ילוו את תהליכי הלמידה ויודגשו מיומנויות הקשורות לתחום הדעת, כגון: קריאה של טקסטים ארוכים, שימוש בציר זמן, הבנת שאלה וכתיבת תשובה. כתיבת טיעון ותהליך הכתיבה. משוב ועריכה. כתיבת השוואה כתיבת סיכום, מיזוג טקסטים ויצירת הכללות.

בתחום הלשוני: קישוריות, אוצר מילים, מבנה הפועל ומבנה שם העצם, מילות יחס, שם  המספר, תהליך בניית הרצאה בליווי מצגת.

  • נוכחות קבועה ומלאה!

  • מחברת מסודרת

  • הבאת ציוד

  • נכונות להתקדם בעבודה עצמית

 


שעתיים שבועיות – קורס סמסטריאלי

שפה ומגדר


מנחה: שרון גושן-פיליפ

כיתה ז-ח

הקורס יעסוק בתכנים המעסיקים את בני הנוער כגון השפה שאנחנו משתמשים, מיתוס היופי, ספרות ילדים וילדות. שימוש במיומנויות השפה הרלוונטיות: קריאת טקסטים, הבנה, סיכום, כתיבה אישית ועוד.  


  • נוכחות קבועה ומלאה!

  • מחברת מסודרת

  • הבאת ציוד

  • נכונות להתקדם בעבודה עצמית

 

שעתיים שבועיות – קורס שנתי

שפת הנאום: לדבר מול קהל בלי פחד!


מנחה: דורית טוירשטיין

כיתה ז-ח

התלמידים ילמדו לזהות טיעונים בכתב ובעל פה. בסיום התהליך יכתבו נאום אישי וינאמו מול קהל.

  • נוכחות קבועה ומלאה!

  • מחברת מסודרת

  • הבאת ציוד

  • נכונות להתקדם בעבודה עצמית

 

שעתיים שבועיות – קורס סמסטריאלי

אני חוקר – כתיבת עבודת חקר על פי כללי הכתיבה האקדמית.


מנחה: דורית טוירשטיין

כיתה ז-ח

התלמידים יכתבו עבודת חקר על פי נושא נבחר וילמדו את כללי הכתיבה האקדמית. הקורס יתנהל במבנה של סדנה.   

  • נוכחות קבועה ומלאה!

  • מחברת מסודרת

  • הבאת ציוד

  • נכונות להתקדם בעבודה עצמית

 

שעתיים שבועיות – קורס שנתי


שם הקורס והמנחה

למי מיועד?


תוכן הפעילות

דרישות

כישורי שפה 9

 

 

מנחות:

דורית טוירשטיין

רינה גינגולד


 כיתה ט


הבנת הנקרא והבעה על פי רמות חשיבה מסדר גבוה.

דקדוק: תורת ההגה, מערכת הפועל (שלמים) ותחביר המשפט הפשוט.



ספר הלימוד יסופק על ידי בית הספר.


  • נוכחות קבועה ומלאה!

  • מחברת מסודרת

  • הבאת ציוד

  • נכונות להתקדם בעבודה עצמית

 

שעתיים שבועיות


מדעי הרוח והחברה

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

עימותים בחברה הישראלית


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ה' ומעלה

  • האם ראוי שמדינת ישראל תעשה הסכם פיצויים עם גרמניה על אחריותה לשואה?

  • איך אפשר לדעת מהי פקודה לא מוסרית?

  • מתי צריך להכריז על מלחמה? ומי קובע מהו ניצחון במלחמה?

  • מה על מדינת ישראל לעשות במקרה של חטיפת חייל?

  • האם מותר להרוג מחבל כשהוא כפות ולא מהווה סכנה?

בקורס "עימותים בחברה הישראלית" נלמד פרשות שעמדו במחלוקות לאורך ההיסטוריה של מדינת ישראל.

בעקבות הפרשות ובעזרת המושגים שנלמד נערוך דיונים בשאלות מוסריות שכל פרשה מעוררת.

מבצע- לתלמידות ותיקות בקורס יהיו פרשות חדשות!

מחברת וכלי כתיבה

לכל שיעור




סיפורים מהבג"ץ


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ה' ומעלה

- האם אישה זכאית לשרת בצבא כטייסת קרב?

- מרדכי בש הוריד לחצר ביתו מקרר ישן שלא היה לו עוד צורך בו. שני ילדים התחבאו במקרר העומד ללא השגחה ודלת המקרר ננעלה עליהם. האם בעל המקרר אשם בגרימת מותם של הילדים?

-למי שייכות ביציות מופרות ומוקפאות של בני זוג שנפרדו? לגבר שתרם את הזרע וגרם להפריה, או לאישה שהביציות שלה?

על שאלות כאלה ונוספות נעסוק בקורס זה. כאשר כל שיעור יוקדש לעתירה אחרת שהוגשה לבג"ץ. נלמד את הסיפור מאחורי העתירה ונערוך דיון והצבעה בכל משפט.

האם תגיעו לאותה פסיקה כפי שקבע בית המשפט העליון?

מחברת וכלי כתיבה לכל שיעור



יסודות הצילום הדיגיטלי


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ה' ומעלה

איך בונים פריים מדויק?

מהו חוק השלישים?

מהי קומפוזיציה יעילה?

מהו הרגע המכריע?

בקורס נכיר את יסודות הצילום.

בכל שיעור תקבלו משימת צילום בהתאם למושג שלמדנו.

נצא למספר ימי צילום מחוץ לבית הספר.

במחצית השנייה תבחרו פרויקט צילום אישי. ובסוף השנה נערוך תערוכה עם הצילומים שלכם.

מחברת לכל שיעור

מומלץ שתהיה מצלמה דיגיטלית לכל תלמיד/ה.



סיפורים מבית המשפט


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ו' ומעלה


-האם מורה מתנועת הלח"י יכול ללמד במערכת החינוך הציבורית?

-מה אדם צריך כדי לחיות בכבוד. והאם המדינה צריכה לספק לאדם את התנאים לקיום בכבוד?

-האם טובתו של ילד לגדול עם הוריו גם כאשר הם הורים לא אחראים?

-האם המילה כושי היא פוגענית? האם מותר להשתמש במילה 'כוסית' כמחמאה לאישה?

השנה נמשיך להכיר סיפורים מבית המשפט שהשפיעו על החברה בישראל.

כל שיעור יוקדש למשפט אחר.

השתתפות בדיונים

חשיבה עצמאית

מחברת קורס


מסע במדינות אסיה


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ו' ומעלה

מהי גלובליזציה?

מהי מדיניות הילד האחד ולמה היא בוטלה?

איך שורדים בטרק של 120 ק"מ ושבוע בלי מים וחשמל?

מה ההבדל בין עולם מפותח לעולם מתפתח?

בקורס נכיר את מדינות המזרח הרחוק.

נראה הרבה צילומים מהטיול שלי באזור ונשמע סיפורי מסע.

בנוסף נלמד על מושגים גיאוגרפים ופוליטים בעולם בכלל ובפרט במזרח אסיה.

הקורס ילמד במחצית הראשונה.


מושגים בסוציולוגיה ופסיכולוגיה בקולנוע



מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ז'- י"ב


  • מה הופך אישה למנהיגה?

  • עד כמה לחץ חברתי יכול להשפיע עלינו?

  • מהי האישיות ומה ההבדל בין הדחקה להכחשה?

  • ומה מניע אותנו?


בכל שיעור נלמד מושג מן הסוציולוגיה או הפסיכולוגיה (כגון: הנעה, קונפורמיות, דיסוננס קוגניטיבי, מנגנוני הגנה ועוד), לאחר מכן נצפה בסרט מתאים ולבסוף נדון כיצד המושג בא לידי ביטוי בסרט.

השתתפות בשיעורים

חשיבה עצמאית

מילוי מטלת ניתוח סרט

וצפייה ערנית, בוגרת ופעילה


מה הסיפור שלך?

סיפורים ומפגשים עם אנשים יוצאי דופן

מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ז' ומעלה

- מה היית עושה אילו נקלעת לסערת שלגים – מציליה את עצמך או את חברים שלך?

-מה היית עושה אילו ראית בחור מוכה ברחוב?

- האם יש באמת עזרה טהורה לאחר?

בקורס נכיר אנשים יוצאי דופן. נשים שיש להן סיפור לא שגרתי.

בכל שיעור נצפה בתוכנית שעשו על אנשים שעברו חוויות משנות חיים.

נדון בסוגיות שעולות מהסרטים כגון: אתיקה, אלטרואיזם, התמודדות עם טראומה, הצלחה ועוד.

בנוסף תצאו אתם ואתן לפגוש אותם. נלמד איך עושים תחקיר, ראיון ועוד.




שם הקורס  והמנחה

למי מיועד

אופי הפעילות

דרישות

צעקה! מחאה! מהפכה!

קורס בשיטת PBL .

מנחה- גל פסח

שעתיים רצופות בשבוע.


כיתות ז-ח



קורס בשיטת PBL

(למידה באמצעות פרויקטים)

בקורס נעסוק בצעקה אישית דרך שירה ופואטרי סלאם, נלמד על המחאות  הגדולות של המאה העשרים (הפנתרים השחורים, ויאטנם וכולי) ולבסוף נעסוק במהפכות של ממש (המהפכה הצרפתית והמהפכה הקומוניסטית).


הנרשמים לקורס צריכים להרשם במקביל גם לקורס תקשורת חזותית של חן. הפרוייקטים בקורס יתבצעו ברובם בקורס של חן.



שם הקורס והמנחה

קהל היעד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

מגדר ושוויון

שרון גושן פיליפ

ח' ומעלה

האם הפמיניזם רלוונטי היום? למה הפמיניזם חשוב לגברים? האם מתקיים היום שוויון זכויות מלא? איך נראה עולם הפרסום? בקורס נענה על שאלות אלה ועוד שאלות קשות יותר ומרתקות יותר. נראה סרטים וננתח פרסומות ונבין- למה בכלל צריך את הפמיניזם הזה היום, נפגוש נשים שפרצו דרך בתחומן וגם נחשוב- איזה בן/ בת אדם אני רוצה להיות בהקשר זה.

רצון ללמוד, לשאול, לפתוח סוגיות מורכבות יותר ופחות. דרישות: ראש פתוח, יכולת להקשיב לדעות שונות משלי, להביע דעה.

בקורס תהיינה מטלות כתיבה ומטלה סופית.

בית מדרש


עמר פיניק



תלמידי תיכון

וילדי ח' וט' שמוכנים ללימוד מעמיק

כל מה שקשור אלינו כיהודים וישראלים מתוך גישה שרואה בטקסטים מקור השראה ולא מקור סמכות. חלק מהלימוד נעשה במליאה וחלק בחברותות קטנות.


יכולת להקשיב לאחרים. ורצון לפתח דעה עצמאית



מקרא

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

מקרא – ז'



מנחה: שושי דוכן

תלמידי החט"ב-

ז'

תקופת המלכים – ספר שמואל

נלמד על ראשית ימי המלוכה והנבואה, נכיר את כל התככים והמזימות בחצרות המלך, נלמד על שאול המלך, עלילותיו של דוד המלך ובניו, נלמד לענות על שאלות ולהתנסח בבהירות. נלמד על מדרשי חז"ל, שיר השירים, וננתח שירים שנכתבו על המלכים / משוררים.

תנ"ך מלא

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של שיעורי בית.

נוכחות מלאה והנאה.

מקרא – ח'



מנחה: שושי דוכן

תלמידי החט"ב-

ח'


תקופת המלכים – ספר מלכים

אחרי ההיכרות עם ספר שמואל ותחילת ימי המלוכה, נכיר את שושלת דוד המלך, תוך שימת דגש על האתגרים הניצבים בפניהם.

נעסוק ברצף ההיסטורי של תקופת המלכים: ישראל ויהודה,  ונצא לעולמנו האקטואלי כיום השזור במקרא אז והיום.

נעמיק במושגי יסוד: מדרש מקום ושם, ציר הזמן.

נלמד לענות על שאלות ולהתנסח בבהירות.

תנ"ך מלא

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של שיעורי בית.

נוכחות מלאה והנאה.

חוקים וסיפורים- מקרא ט'

מנחה: הילה שחק

תלמידי חטה"ב



שעתיים שבועיות


הלימודים יתמקדו בחוקים מקראיים בעת העתיקה ובסיפורים שנוגעים בחוק.



הבאת ספר תנ"ך מלא .

ביצוע עקבי של משימות שתינתנה בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,

ביצוע המשימות ומבדקים.


ספרות

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

"ספרות יפה"


הילה שחק

חט"ב: ח'-ט'


הכרת ז'אנרים שונים של כתיבה ספרותית ומשוררים עבריים, כמו :

מעשיות יהודיות, שירה והסיפור הקצר.

נתן יונתן, רחל.

קלסר טבעות ודפדפת.

עושים ספרות

שעתיים בשבוע

מנחה:

ארנון יחיאלי

חט"ב

הקורס מיועד לכל מי שאוהב/ת ספרות או רוצה ללמוד דרכים לאהוב ספרות



נקרא יחדיו יצירות במיגון סוגות: שירה, סיפור קצר, ומחזה. בחלק מהיצירות נמחיז ונשחק את הדמויות. הדגש יהיה על קריאה נמרצת והיקף גדול של סוגות. נשוחח נחליף התרשמויות.

נלמד מה היא כתיבה ספרותית. מה ההבדל בינה לבין כתיבה מדעית, עיתונאית, פייסבווק, בלוג, דף הבית וווטצאפ.

נלמד איך כותבים טקסט משפיע, בעל כוח לחולל חוויה ואף עשיה.  נכתוב טקסטים כאלו.

נוכחות חובה

חובה להגיש עבודות



הסטוריה

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

מסע אל העבר - מימי הביניים ועד העת החדשה המוקדמת


מנחה: רינה גינגולד

תלמידי החט"ב-

ז'-ט'

במחצית הראשונה נלמד כיצד הנצרות הופכת מדת נרדפת לדת האימפריה הרומית, נכיר את האבירים הלוחמים בשירות האדון ונגלה מהו בעצם מסע צלב ומי הם הכופרים? נחשוף את התקנון במנזרים השונים ואת אורח החיים המיוחד של  הנזירים.  נחקור את ההתפתחות העירונית בימי הביניים,  והגורמים לצמיחת הערים החדשות באירופה כמרכז כלכלי, חברתי ותרבותי.

במחצית השנייה של  השנה נלמד על ראשיתה של דת האיסלאם. נפגוש את תושבי חצי האי ערב ונגלה את אורח החיים המיוחד של שבטי הבדווים במדבר.  נתוודא לאישיותו המיוחדת של הנביא מוחמד ונכיר את 5 יסודות המרכיבים את האמונה המוסלמית.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית.

קלסר עם דפדפת, ערכת כלי כתיבה מלאה.

ההערכה בקורס תינתן על נוכחות והשתתפות בשיעורים, הכנת שיעורי בית ועבודת חקר .



"היפ-הופ ציוני"

הילה שחק


חט"ב

הקורס יעבור בנקודות היסטוריות משמעותיות בתולדות המדינה ובשירים שתאמו את הלכי הרוח של אותה תקופה.


קלסר טבעות ודפדפת.



כלכלה ואזרחות

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

ערכים ואזרחים ומה שבניהם



מנחה: שושי דוכן

תלמידי החט"ב

ח'-ט'

החברה הישראלית הינה חברה הטרוגנית כלומר חברה מגוונת מאד המורכבת מקבוצות שונות זו מזו מבחינת השתייכותן הלאומית, דתית, עדתית, מעמדית ופוליטית,  חברה שיש בה שילוב של גלי עליה שונים מארצות שונות בתקופות שונות. מהי מדינה דמוקרטית, מהם ערכי הדמוקרטיה, מהן זכויות הפרט וחובותיו, מהם מוסדות המדינה ועל פי אילו כללים הם מתנהלים, מה ייחודה של ישראל כמדינת הלאום היהודי, מי הן הקבוצות השונות בחברה הישראלית, ומהי מערכת היחסים ביניהן.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

בקורס זה נעסוק בשאלות חקר, הגשת עבודות, סיורים וביצוע עקבי של שיעורי בית.


שעתיים בשבוע


חינוך פיננסי


מנחה: שושי דוכן




תלמידי החט"ב-

ז'-ט'

"כסף זה לא רק מתכת כסופה ואוסף ניירות"

מי לא אוהב לעשות קניות? אנחנו אוהבים לרכוש בגדים, נעלים, גאדג'טים, אוכל ומכשירי חשמל. וכשיש מבצעים? התאווה לקנות רק גדלה ואנחנו רוכשים כל מוצר שאנו חושקים בו.

אבל רגע !!!

מאין הכסף מגיע? מהו כרטיס אשראי? מי אחראי להדפיס כסף? מהי קנייה חכמה?

כל זאת ועוד נלמד בחינוך פיננסי, דרך רכישת כלים לצרכנות נבונה, התנהגות אחרית וממתי כדאי לי לחסוך לעתיד.

צרכנות נבונה –  מהי קנייה חכמה ? מושפעים מהפרסומות? מהי התנהגות צרכנים? מה אמצעי תשלום הקיימים כיום?

כל זאת נלמד בקורס

צרכנות נבונה ויזמות דרך מושגים מעולם העסקים של הגדולים, בניית תקציב,  סרטונים, מצגות, שיווק ויחסי ציבור, משחקים ומונופול.


הקורס מיועד כל תלמידי חטיבת הביניים, ומטרתו לפתח כישורי חיים בתחום הפיננסי


שעתיים בשבוע




מציאות כלכלית מדומה




מנחה: שושי דוכן

תלמידי

חט"ב- תיכון


הדרך הבטוחה להכפיל את כספך היא לקפל אותו באמצע ולשים אותו בכיס"."

האם העולם הוא למעשה מציאות מדומה, וכל מה שאנו חווים הוא רק סימולציה של אינטלגינציה מלאכותית, הפועל על ידי כוח מחשוב שעולה. ומה שמגביל אותנו זה הדמיון שלנו?

מציאות כלכלית  מדומה היא טכנולוגיה המבטיחה אפשרויות עיבוד מידע חדשות. הקורס יעסוק בהצגת אלמנטים קוגניטיביים, חברתיים, פסיכולוגיים, כלכליים, ותעסוקתיים של טכנולוגיות המציאות המדומה. נצפה בסרטים העוסקים במציאות מדומה, סרטי כלכלה, ומה קורה שנגמר הכסף?

הקורס מיועד כל תלמידי חטיבת הביניים ותיכון, ומטרתו לפתח חשיבה ביקורתית על המרחב הוירטואלי


שעתיים בשבוע



ספורט

שם הקורס והמורה

למי מיועד?

תוכן

דרישות 

הספורט כמרכיב משמעותי בחיים


שעור, פעמיים בשבוע


מנחה: מיקו


חט"ב



שיפור ושליטה במיומנויות יסוד ויישומן במהלכי משחק ככלי לשיפור יכולות מוטוריות

פיתוח ושמירה על כושר גופני תוך הדגשת מיצוי היכולת האישית, ההנאה והתועלת הבריאותית במעגל החיים.

טיפוח יחסי גומלין בין השותפים בתהליך ההוראה (בין התלמיד לחבריו ובין המורה לתלמידיו) תוך הדגשת שיתוף פעולה, עבודת צוות, שוויון הזדמנויות, סבלנות, סובלנות והגינות.


עיקר הפעילות- שיפור מרכיבי כוח , משחקי כדור מורכבים ואתלטיקה

שני שעורים השתתפות קבועה לפחות באחד (מומלץ כמה שיותר), הגעה בזמן,להשתתף עד הסוף לפי הכללים , ביגוד ספורטיבי ונוח,נעלי ספורט והכי חשוב ...אנרגיות חיוביות ורצון ללמוד וליהנות..

כושר ובריאות

 

מנחה: נועה בריל

כיתות ז-ט

פיתוח אחריות אישית לפעילות הגופנית במסגרת בית הספר ומחוצה לו.

טיפוח ההנאה האישית והתועלת הבריאותית בטווח הקצר והארוך. השתלבות בהווה ובעתיד בפעילות גופנית עצמאית או מאורגנת.

הכנה לקראת קורס הכושר של התיכון.

ריצות קצרות וארוכות, עבודה באינטרוולים -תחנות עבודה.

אלמנטים של התעמלות קרקע ומכשירים.

משחקי כדור מגוונים.

כובע וקרם הגנה בימים חמים 

הגעה בזמן לשיעור.

תלבושת ספורט, נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

שעתיים שבועיות


גוף ונפש

שם הקורס והמנחה

קהל היעד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

אייקידו לבוגרים


מנחה: ליאל בירן

תלמידי ה'-ט'


הקורס מוגבל ל-15 תלמידים


אייקידו – סימניות יפניות שמשמעותן: "הדרך להרמוניה עם האנרגיה". זוהי אמנות לחימה יפנית לא תחרותית המבוססת על שיתוף פעולה ובנייה הדדית. אין אלופים באייקידו. ליתר דיוק, כולם – בנים ובנות בגילאים שונים – מתאמנים יחד, לרוב בזוגות, כשכל אחת ואחד מכוון/ת לנצח מחר את מי שהיא/הוא היום.


במשך שעה נלמד ונתרגל יסודות וטכניקות, וגם נשחק משחקים.

נוכחות רציפה, התנהגות מכבדת בהתאם לכללים שינתנו בתחילת השנה (בדומה לדוג'ו של אומנות לחימה), נכונות לעזור בפריסה או קיפול המזרונים בכל שיעור.


ציוד: בגדים נוחים לפעילות גופנית. האימונים מתבצעים יחפים על מזרונים

יוגה באנגלית


עם דלית כנעני דנון

שכבות ז’-יב’


באווירה כיפית, לא תחרותית ומזמינה, נתרגל רצף תנוחות באופן אישי, כל אחת ואחד במרחב האישי שלה. נשפר את החוזק, הגמישות והקורדינציה. התלמידים ילמדו כיצד להתמקד ולמרכז את עצמם עם טכניקות נשימה שונות וויזואליזציה;

יחוו יוגה בזוגות, ילמדו מיומנויות וטכניקות להרגעה עצמית ושחרור לחצים; אומנות המנדלות המסורתיות וסיפורי היוגה המיתולוגיות. נושאים כמו שלום, כבוד לאחר ולעצמי, הערכה וקבלה יוצגו/ילמדו דרך התרגול הפיזי.

וכל זה קורה באנגלית! :) כמובן עם תרגומים להורדת הלחצים לאלו שפחות מבינים . . .



טאי צ'י


עמר פיניק



לכל מי שרוצה ללמוד ולתרגל טאי צ'י

התרגול מהנה ודורש סבלנות והתמדה.


טאי צ'י היא אמנות לחימה סינית פופולרית המתורגלת הן לצורכי הגנה עצמית והן למטרות בריאותיות.


לבוא.


חוץ וחצר

שם הקורס והמנחה

למי מיועד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

פינת חי – פועל במתכונת מרכז (אין התחייבות להגיע לכל המפגשים, באים כי רוצים).

אלכס פרידמן.


גן – י"ב

בפינת החי אנחנו נכיר את החיות, גם בשם הפרטי שלהם! נדאג שהיו לחיות את התנאים הטובים ביותר, נבנה, נשפץ, ננקה, נאכיל ולפעמים פשוט נצא למרעה עם העדר. כולם מוזמנים, תמיד יש מה לעשות!

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

חצר – פועל כמרכז

אלכס פרידמן, אסף רופא


ג' – י"ב

חצר היא בית! בית עבור לא מעט ילדים, הורים וצוות. וכמו בכל בית יש לא מעט משימות ופרויקטים על הפרק...והכל במטרה שלכולנו יהיה נעים יותר, מסקרן, מלמד ומזמין יותר. אז מה עושים? מנסרים, מעשבים, שותלים, זורעים, קוצרים, מנקים ומסדרים.

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

מלאכות קדומות – פועל כמרכז

אלכס פרידמן, אסף רופא



ג' – י"ב

ככל שעובר הזמן אנו, כבני אדם מתרחקים מהטבע והיכולת שלנו לקיים את עצמינו ללא הטכנולוגיה הולכת ויורדת. בקורס הזה ננסה ולו במעט לחוות "איך זה היה פעם".

נכין מבנים מבוץ, נדליק אש, נבשל, נקטוף סנדות ונבנה מהן ובעיקר נהיה בחוץ בכל מזג האויר.

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

מחלום למוצר – נגרות משולבת מחשב.

(cnc )

גל כרם ו אלכס פרידמן.


ה' – י"ב

ראו הסבר מפורט ב"מרחב הטכולוגי"

סקרנות ורצון לחקור משהו חדש!

נגרות

אלכס פרידמן.



ג' – י"ב


במהלך הקורס נכיר מושגים בסיסיים מתחום הנגרות. נתנסה בעבודה במגוון כילים. נבנה ונעצב לרווחת בית הספר ובמהלך השנה נעבוד על פרויקט אישי/ קבוצתי.

להגיע בנעליים סגורות ובגדי עבודה.

שביל הגולן

(צוות המסע מטעם בית ספרינו ובית ספר גבעול)

ח' – י"ב

במהלך השנים נרקמה מסורת של מסעות בין שני בתי הספר.

מסעות שנמשכים בין שבוע לשבועיים.

בין המסעות שהיו – שביל ישראל (מספר פעמים), ים אל ים.

השנה נצא לשביל הגולן למשך שבוע. חשוב לציין שמספר המקומות מוגבל והמסע כרוך בתשלום.

להגיע לכל המפגשים עם הצוות בנושא.

תשלום דמי השתתפות.

"המסע שלנו"

אלכס פרידמן.

ה' – י"ב

מסע שיצא השנה בפעם השניה. במסע זה להבדיל משביל הגולן/ ישראל, המסע אינו בהכרח בהליכה מאומצת ובמספר קילומטרים ליום, אלה ביציאה מאזור הנוחות והתנסות בחוויות חדשות.

להגיע לכל המפגשים עם הצוות בנושא.