סילובוסי תיכון


רגע לפני קריאת הסילבוסים...

לפניכם מוצגים הסילבוסים של הקורסים השונים.

כל איש צוות תכנן ובנה את הקורס שאותו הוא ילמד.

הסילבוס מציג את תכני הקורס, את מבנהו ואת דרישותיו.

לאורך השנה לעיתים חלים שינויים, עולים רעיונות מהילדים עצמם, אופי הקבוצה מכתיב שינויים, ולכן אנו מבקשים את הבנתכם לשינויים אלו.

חוקי השיעור ודרכי הערכה יוחלטו עם התלמידים בכל קורס (למעט קורסים בהם פורסמו דרכי הערכה).

 

בקורסים מבוקשים, בהם יירשמו יותר ממכסת התלמידים האפשרית, ייתכן ונצטרך לקבל החלטה בשיתוף התלמידים על פתרון אפשרי כגון: הפיכת הקורס לסמסטריאלי, הגרלה או פתרון אחר.

בבחירת הקורסים ובניית המערכת יש לשים לב:

  •  קורסים בהם השעות מפוצלות - ילד הבוחר קורס שמופיע בשעות שאינן רצופות, עליו להתחייב לכל השעות הללו ולשבץ את כולן במערכת.

  • הלימודים בביה"ס מותאמים לקצב ולרמה האישית של כל תלמיד ותלמידה ואינם גילאים בהגדרתם. נא לשים לב במיוחד לדרישות מוקדמות המופיעות בסילבוס של הקורס.

  • החל מתאריך 19.9.16 לא ניתן יהיה לעבור בין הקורסים, כלומר, תלמיד שיחליט לפרוש מקורס לא יוכל להיכנס במקומו לקורס אחר.

  •  במקצועות מסוימים נקיים בתחילת השנה מבחני מיפוי לקביעת רמת הלימודים - זאת על מנת להקל על בית הספר ועל התלמידים להשתבץ בקורסים המתאימים.

תהליך בחירת מערכת אישית

בימים הראשונים ללימודים יוכלו התלמידים להתנסות במגוון השיעורים המוצעים במערכת. במהלך (או בתום) התנסות זו יכינו התלמידים (בעזרת ההורים והחונכים האישיים) מערכת אישית.

המערכת מחולקת ל-6 בתים. בכל שעה במערכת מוצעות מספר פעילויות מתוכן ניתן לבחור.

כדי לבנות את המערכת התלמידים יסמנו לעצמם בכל שעת לימוד אילו שיעורים מעניינים אותם מתוך המערכת של הבית שאליו הם שייכים, ולאחר ההתנסות יחליטו על בחירתם הסופית.

מקרא סימנים:

כוכביות (**): מסמנות שלשיעור יש מס' שעות שבועיות, לפי מס' הכוכביות.

יש לחפש ולבחור את כל השעות של אותו שיעור ואותה קבוצה. אם אין כוכביות, השיעור בן שעה שבועית אחת.

ספרות בסוגריים (1): כאשר מופיע מספר בסוגריים ליד שם השיעור, הוא מייצג את מספר הקבוצה.

לדוגמה: כשורי שפה 3 (1)*** – הכוונה לשיעור שפה לכיתות ג, קבוצה 1 (יש שתי קבוצות מקבילות הלומדות אותו שיעור), הנלמד 3 שעות שבועיות.

לוח זמנים:

המערכת תפורסם לראשונה לקראת פתיחת שנת הלימודים.

בתקופה זו עליכם לבנות את המערכת האישית, להתחיל לפעול על פיה ולבדוק את התאמתה לצרכיכם.

ב-19 בספטמבר מסתיימת תקופת ה"טעימות" וכל אחד מתחייב למערכת אותה הוא בחר.

 

זכרו שזוהי מערכת של בחירות ועל כן תמיד תלמיד יצטרך לבחור בין 2 מקצועות או יותר.

 

אומנות ואומנויות הבמה

אומנות

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות הקורס

אמנות בסדנה

2 שעות (תלמידי יא׳, יב׳ מוזמנים להצטרף על בסיס מקום פנוי)

 

ענת בדר

 

 

מגמת אמנות חט״ע

כיתה י׳

 

חומרים, טכניקות, ביטוי והבעה בשפת האמנות. פיתוח רעיונות וביצועם. עבודה מתוך התבוננות. תגובה לסביבה. הלמידה תכלול תרגילים מונחים.

פרויקט מחווה ליצירה - עבודה עיונית, פרזנטציה, יצירה אישית בעקבות יצירה, הצגה בתערוכה. אחת השאלות בבגרות תתייחס באופן ישיר לפרויקט.

 

הערכה: נוכחות, השתתפות ועמידה בתנאי הקורס - 70%. פרויקט מחווה 30% לפי מחוון שיינתן במהלך השנה.

 

 

אמנות עיונית

2 שעות

 

ענת בדר

מגמת אמנות חט״ע

כיתה י׳

 

הבנה וניתוח יצירות אמנות תוך שימוש במושגים משפת האמנות.

פריצת גבולות ומדיות חדשות באמנות - צילום, וידיאו-ארט, מיצב, מיצג, אמנות סביבתית, אמנות אורבנית.

סיור בתערוכה.

הערכה: נוכחות ועמידה בתנאי הקורס (70%). מבחן (20%)

 

 

אמנות עיונית

4 שעות

(3 יח' לבגרות)

 

ענת בדר

מגמת אמנות חט"ע

יא׳-יב׳

 

תולדות האמנות לבגרות:

הבנה וניתוח יצירות תוך שימוש במושגים משפת האמנות.

אמנות בהקשר חברתי ופוליטי.

מסורת וחדשנות - אמנות מודרנית, פוסט-מודרנית ועכשווית.

העמקה בתקופת הרנסנס.

פרויקט אוצרות - כתיבה עיונית, פרזנטציה, עבודה מעשית - יצירת מודל לתערוכה. אחת השאלות בבגרות תתייחס באופן ישיר לפרויקט.

סיור בתערוכה

הערכה:  שני מבחנים (40%). פרויקט האוצרות יוערך על-פי מחוון שיינתן לתלמידים (30%). נוכחות בשיעורים (30%).

 

אמנות בסדנה

4 שעות

(2 יח' לבגרות)

 

ענת בדר

יא׳-יב׳

(תלמידי י׳ מוזמנים להצטרף על בסיס מקום פנוי)

 

חומרים, טכניקות, ביטוי והבעה בשפת האמנות. פיתוח רעיונות וביצועם. עבודה מתוך התבוננות. תגובה לסביבה. הלמידה תכלול תרגילים מונחים ופרויקטים אישיים. הצגה בתערוכת סיום.

 

הערכה: נוכחות, השתתפות ועמידה בתנאי הקורס - 70%. פרויקט גמר 30% לפי מחוון שיינתן במהלך השנה.

 

עבודת גמר באמנות

 

ענת בדר

מגמת אמנות י' ויא'

אם יהיו תלמידים מי׳ ויא׳ שיהיו מעוניינים, ניתן לכתוב עבודת גמר באמנות, שמקנה 5 יחידות נוספות לבגרות. פרטים יינתנו לתלמידי המגמה בתחילת השנה

 

 


מוסיקה

שם הקורס והמנחה

גיל הלומדים

פעילות ונושאי הלימוד

דרישות הקורס

"אומנויות הבמה"


מנחות: עדי איצקוביץ'

לימור עזריה

ז-י"ב

מעבדה יצירתית בה ניצור מרחב מאפשר להתנסות ויצירה דרך :תאטרון, מוסיקה, תנועה, כתיבה ותרגילים שונים לפיתוח ומציאת "האמן" שבכל אחד/אחת.לבסוף נאסוף את אשר יבוטא לידי ביטוי,לכדי מופע

1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,10 דפים בעלי שורה אחת.

3-מוטיבציה.

"מי זה דופק בדלת”

הרכב כלי הקשה ודרבוקות

מנחה: רמי ניניו


1 שעה שבועית

כיתות חט"ב + תיכון

קורס לנגינה בכלי הקשה שונים.

החל מדרבוקות, מרקס, טמבורין, אגוגו, קבסה, קוקוריקו, חביות, דליים ועוד....

לאחר שנלמד את היסודות, ניצור ביחד הרכב בטוקאדה ברזילאי שמחבר את כל כלי ההקשה שברשותינו

נוכחות רציפה ושמירה על כללי השיעור.

"מוזיקה וקהילה"

מנחה: לימור עזריה


שעתיים שבועיות

חטב תיכון

בחינת עולם המוזיקה תוך התמקדות בשירה.

עבודה על פיתוח קול, פיתוח יכולת העמידה     על במה  והגשת שיר) .performanc(

עבודה על שילוב  קולות בקבוצה.

בחירת פרויקט יחודי המיועד להופעה מול קהילה אותה נבחר.

1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,10 דפים בעלי  שורה אחת.

"כתיבה והלחנה"

מנחה: לימור עזריה

שעה שבועית

חט"ב תיכון

סדנה חוויתית, המזמינה את המשתתפים בה לכתוב ולהלחין, ליצור שיתופי פעולה, ולבחור את זה שיבצע את יצירתם.


1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,40 דפים בעלי שורה אחת.

הרכב מוסיקלי

שעה שבועית

רמי ניניו

תלמידי תיכון


1

עבודה בהרכב, נגינת ליווי מתאים, מציאת תפקידים לנגינה, מציאת הסולם המתאים ובניית סולו עליו. מציאת הליווי המתאים ובחירת תפקידים ומבוא לכתיבת שירים וחומר מקורי

נגינה בכלי.

מבחן קבלה לשם התאמת הרמה המתאימה.

נוכחות רציפה

מחברת או קלסר

עמידה במטלות ובחוקי השיעור

השתתפות פעילה בטקסי בית הספר השונים

קורס סאונד / הרכב.

שעה שבועית

רמי נינו

כיתות חט"ב - תיכון


1



נלמד על תפעול רמקולים, מקרופונים מיקסרים, אפקטים, מולטי אפקטים לגיטרה. איך לכוון, מה הוא דיסטורשיין וכיצד להשתמש בו לטובתינו. הקלטות בעזרת תוכנות מחשב, לופים. מה הוא מיקס, כיצד עובדים באולפן. זיהוי והתגברות על תקלות, וכיצד תמיד תמיד לנצח..... את הפידבק.

נוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות ובחוקי השיעור.

שתי עבודות הגשה במהלך השנה, מבחן מעשי בתיפעול המכשירים שנלמדו תוך כדי התגברות על תקלות יזומות.

תלמידי הקורס יהיו אחראיים בתורנות, על תפעול מערכת ההגברה באירועי בית הספר לאורך השנה.


דרמה ותיאטרון

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות הקורס

אומנויות הבמה

מנחות : עדי איצקוביץ

ולימור עזריה

ז- יב

מעבדה יצירתית בא ניצור מרחב מאפשר להתנסות ויצירה דרך תאטרון, מוסיקה, תנועה, כתיבה ותרגילים שונים לפיתוח ומציאת "האמן" שבכל אחד/אחת. לבסוף נאסוף את אשר יבוא לידי ביטוי בשיעורים  לכדי מופע.

מיועד למי שהבמה והיצירה בנפשו ורוצה להתחייב לתהליך מקצועי שידרוש רצינות והשקעה רבה .

שעתיים שבועיות





תאטרון

מנחה: עדי איצקוביץ'

שעתיים שבועיות


י-יב

מתחילת השנה נתגבש כקבוצה ונתחיל תהליך לקראת מופע הסיום תוך כדי התהליך נפתח מיומנויות וטכניקות שונות כגון : עבודה על דמות , תרגילי אימפרוביזציה , דיקציה ופרויקציה השחקן היוצר , כתיבה אינטואיטיבית ,עבודה עם טקסטים , מונולוגים ודיאלוגים ועוד.

קורס שנתי

החל מהמחצית השנייה יהיו חזרות אינטנסיביות לקראת המופע


מדעים

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

מה חם בעולם?


מנחה: ליאל בירן


תלמידי ט'-י"ב

יש בעולם נושא ממש חם. הוא נמצא באוויר, אפשר לחוש אותו, אבל רוב האנשים מעדיפים להתעלם ממנו. הוא מתחיל להשפיע, ובעתיד הקרוב צפוי לעצב את פני המציאות – החברתית, הכלכלית והמדינית של כולנו בישראל ובעולם כולו. מה זה? איך זה נוגע לנו אישית? האם ואיך אפשר להשפיע על מה שעתיד לקרות?

הקורס ישלב למידה עיונית וחווייתית על ההיבטים המדעיים, הכלכליים, האזרחיים והפוליטיים של התחממות כדור הארץ, שנמצאת בעיצומה.

נוכחות בשיעורים, מחברת או קלסר עם דפדפת, וכלי כתיבה.




גוף האדם- רבייה ותורשה


מנחה: ענת בן פזי

מיועד לתלמידי י'


לצורך זכאות לתעודת הבגרות קיימת חובת למידה והערכה בכתה י' של מקצוע מדעי.



קורס שנתי

שעתיים שבועיות

בקורס זה נלמד על גוף האדם ונתמקד בנושאים של רבייה ותורשה.

במסגרת נושא הרבייה נלמד לעומק על מערכת הרבייה באדם ונשווה אותן למערכות ביצורים שונים.  נלמד על מעורבות הטכנולוגיה בתהליכי רבייה ונדון בסוגיות אתיות עכשויות הקשורות לנושא.

בנושא התורשה (גנטיקה) נלמד מהן תכונות תורשתיות וכיצד הן מושפעות מהסביבה. איפה מצוי המידע התורשתי של כל אחד מאיתנו, איך עוברות תכונות מדור לדור והאם אפשר לחזות את המעבר של התכונות במשפחה. נחקור מחלות תורשתיות נפוצות ונדירות ונבדוק איך הן מועברות מדור לדור. נבדוק מהי מוטציה וממה היא נגרמת, ונדון גם בשאלות אתיות ושאלות הקשורות בהשבחה והנדסה גנטית.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

הגעה סדירה ועקבית לשעורים, הכנת שיעורי בית, עבודות ומשימות באופן קבוע.

השתתפות פעילה במשימת סיכום.


הציון בקורס יקבע על פי מחוון שיבנה עם התלמידים בתחילת השנה.


המרחב הטכנולוגי

השנה אנו פותחים בביה"ס מרחב טכנולוגי. תחת מטריית המרחב הטכנולוגי יתקיימו קורסים בתחומי התכנות, הרובוטיקה,הדפסה במדפסת תלת מימד, CNC (עיבוד שבבי ממוחשב) ועריכת וידאו (כחלק מערוץ יוטיוב). תכני הקורסים השונים מפורטים בטבלה המצורפת.

בנוסף לשיעורים המובנים ניתן יהיה לעבוד במרחב בשעות סדנא פתוחות. בגלל הכמות המוגבלת של המחשבים, העבודה במרכז תהיה בהרשמה מוקדמת.

לא ניתן יהיה לשמור עבודות על המחשבים, לכן המשתתפים בשיעורים או בשעות הסדנא מתבקשים להגיע עם דיסק און קי.  

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

רובוטיקה- ליאל בירן

תלמידי ד'-ט'

הקורס מוגבל ל-15 משתתפים בכל קבוצה

קורס רב-תחומי המבוסס על תחרויות הרובוטיקה FLL של ארגון FIRST.
עד סיום התחרויות  נתמקד במשימות התחרות: בניית רובוטים, תכנות הרובוטים, ופרויקט חקר מדעי בנושא השנתי "מים" (ללא קשר לרובוטים). ניישם את ערכי התחרות, כולל גיבוש קבוצתי, למידה משותפת, שיתוף ידע ועוד.
לאחר סיום התחרויות נעסוק במשימות בנייה ותכנות מגוונות ברובוטיקה.

הקורס יתקיים בשתי קבוצות נפרדות (מעורבות הן בגיל והן ברמת הנסיון בתחום). מלבד השעתיים השבועיות בהן כל קבוצה תיפגש עם ליאל, יש להירשם לשעה שבועית נוספת עם ענת או אשטרה (בהתאם לקבוצה) ללימוד מדעי המים ועבודת החקר.

בנוסף, על מנת שהקבוצה תגיע להישגים ראויים יש צורך להגיע לשעות של המרכז הטכנולוגי בחודשים שקודמים לתחרות!

מנחה הקורס רשאי לקבוע קריטריונים לסינון משתתפי הקורס (ע"מ לעמוד ביעד של 15 מקסימום בקבוצה) ושל התלמידים שיוכלו להיכנס לחדרי השיפוט בתחרות (עד 10 בקבוצה, על פי כללי התחרות).

נכונות להתמיד ולהשקיע זמן ומאמץ על-מנת לקדם את הקבוצה, הן בשעות ביה"ס (כולל בשעות המרכז טכנולוגי), ובמידת הצורך בשעות תגבור נוספות שנקבע יחד בשעות אחה"צ (הסעות ודאגה למזון באחריות ההורים).
נכונות לשתף פעולה, ולעמוד בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ערוץ יוטיוב

מנחה- אסף רופא

ד-יב

נקים ביחד ערוץ youtube לבית הספר .נלמד לצלם ,לערוך, לראיין, ולמעשה לתעד את חיי היום יום בבית הספר.

להגיע בקביעות, ולעבוד ברצינות.

תכנות בקוד מנקי וסקראץ'

מחה- גל כרם

מכיתה ב' ומעלה

נלמד ליצור בתוכנת סקראץ' שפותחה באוניברסיטת MIT בארה"ב. התוכנה  מאפשרת לתכנת ולבנות משחקים, סיפורים, סרטונים, קומיקס, מופעים מוזיקליים ועוד. עם הרבה מקום לביטוי, יצירתיות ודמיון.

בקוד מנקי נלמד שפת תכנות אמתית שנקראת קופי סקריפט. קוד מנקי משמשת באליפות הסייבר של משרד החינוך ויש בה כ-200 שלבי אימון ועוד שלבי תחרות המשתנים כל שנה המתחילים מפקודות פשוטות וממשיכים לחידות מורכבות ומאתגרות.

דרוש ידע בסיסי בקריאה


מדפסת תלת מימד-

מנחה- גל כרם

מכיתה ב' ומעלה

כיצד מדפסת תלת ממד עובדת?

כיצד מחוט פלסטיק ניתן ליצור משחקים, כלים שימושיים ויצירות?

בקורס נלמד כיצד פועלת מדפסת תלת ממד, נכיר תוכנה לעיצוב בתלת ממד, נתנסה בשלבי ההדפסה ונלמד למדוד, לתכנן, לעצב וליצור מודלים תלת ממדיים.


CNC

מחלום למוצר - נגרות משולבת מחשוב

מנחים: גל כרם ואלכס פרידמן

מכיתה ה' ומעלה


איך מוצר נולד?

במהלך השנה נגלה ביחד את השלבים שעובר רעיון עד שהוא הופך למוצר.

נכיר ונרכיב ערכת CNC (עיבוד שבבי) שמאפשרת שירטוט ממוחשב וחיתוך מכונה מדויק.

נעבד במו ידינו את החלקים, נחבר, נרכיב, נדביק ונצבע עד לקבלת מוצר מוגמר מעשה ידינו.


מדעי המחשב


שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות


יסודות מדעי המחשב בשפת C#

מנחה: אופיר שביט


היקף: 5 שעות שבועיות


תלמידי י'







בקורס זה נלמד מושגי יסוד במדעי המחשב.

סביבת העבודה Visual Studio ושפת התיכנות היא C#

הנושאים שילמדו הם:

אלגוריתם, בעיה אלגוריתמית, תהליך הביצוע המושרה על ידי אלגוריתמים וקלטים, התניות, ביצוע חוזר, מחשב, חומרה, תכנה, מערכת הפעלה, שפות תכנות , הידור, הרצה.

התכנית הכללית, הוראות קלט/פלט, סוגי נתונים ומשתנים (כולל מחרוזות) , הדפסת כותרות, הוראות הצבה, פעולות אריתמטיות, פונקציות ספריה: שורש ריבוע, ערך מוחלט, ערך שלם, מספרים אקראיים.

עקרונות התכנות המובנה, משפטי תנאי IF THEN ELSE , לולאות  FOR ו-  WHILE

מבני נתונים והצורך בהם, מערך, הגדרת המערך, טיפוס המערך, מציינים, טווח  המציינים, טיפוסי מציינים, טיפוס תווי, מערך תווי, קליטה למערך, הדפסה  ממערך


נוכחות בשיעורים, ביצוע משימות בית שינתנו בחנים ומבחנים


מבוא לתכנות בסביבת האינטרנט (יחידת לימוד 3)

מנחה: אופיר שביט


היקף: 3 שעות שבועיות


תלמידי יב'
ובוגרי הקורס יסודות מדעי המחשב (או שלוקחים אותו במקביל)


יחידת לימוד זו, נקראת גם היחידה השלישית (מתוך 5 יח"ל) שבסופה התלמיד יפתח פרויקט, אתר אינטרנט, וערכו יהיה 30 אחוז (הערכה פנימית) מציון הבגרות הסופי.

הנושאים שילמדו:

מבוא לאינטרנט ומבוא ל-HTML, עקרונות העבודה שרת-לקוח ותכנות בצד השרת, יסודות JavaScript ולסיום התלמיד יפתח אתר אינטרנט


נוכחות בשיעורים, ביצוע משימות בית שינתנו ופיתוח פרויקט אתר אינטרנט.


מתמטיקה


שם הקורס והמנחה

קהל היעד

הנושא בו מתמקד הקורס

דרישות קדם

מתמטיקה לבגרות 3  יח"ל שאלון מס'035183 

מנחה: אורית חוסיסנקי

י'

הכנה לשאלון ראשון בבגרות 3 יח"ל

פונקציות, סדרות, סטטיטיקה, הסתברות, טריגונומטריה

נדרש ידע בסיסי בלבד ברמה של מתמטיקה ז'


4 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות 3  יח"ל שאלון

מס' 035381

מנחה: נעה רוזנפלדר

י"א

הכנה לשאלון שני בבגרות 3 יח"ל

העמקה בנושאים: פונקציות, סדרות, סטטיטיקה, הסתברות, טריגונומטריה

מעבר בציון 55 לפחות של השאלון הראשון של 3 יח"ל במתמטיקה


4 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות 3 יח"ל שאלון

מס' 035382

מנחה: נעה רוזנפלדר

י"ב

הכנה לשאלון שלישי בבגרות 3 יח"ל

חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי, בעיות מילוליות ופתרון של בעיות קיצון

מעבר בציון 55 לפחות של השאלון השני של 3 יח"ל במתמטיקה


4 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות

4/5 יחידות

מנחה: נעה רוזנפלדר

י' ברמה של 4/5 יחידות לימוד

הכנה לבחינת הבגרות ברמות 4 ו-5 יח"ל

חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי:

משוואות ואי שוויונים, הנדסה אנליטית, חקירת פונקציות מסוגים שונים, פתרון בעיות קיצון, מציאת פונקציה קדומה וחישובי שטחים.

טריגונומטריה במישור

נדרש ידע רחב וטוב באלגברה של חטיבת הביניים ונכונות להשקיע הרבה בבית.

הקורס דורש התמדה ורציפות הן מבחינת נוכחות בכתה והן מבחינת הכנת שיעורי הבית.

6 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות 4/5 יחידות –

שאלון מס' 035481 ושאלון מס' 035581

מנחה: עמנואל גלמן

יא' המעוניינים לגשת לבחינת הבגרות ברמה של 4 או 5 יחידות לימוד ומתכוונים להשקיע בלימוד

הכנה לבחינת הבגרות הראשונה ברמת 4 ו-5 יח"ל

גיאומטריה במישור

חזרה: תכונות משולשים, מרובעים

חדש: תכונות המעגל, פרופורציות

טריגונומטריה במישור

יישומי הפונקציות הטריגו' במשולש ישר-זווית

יישומי הפונקציות הטריגו' במשולש כללי (משפט  הסינוסים, משפט הקוסינוס, נוסחת השטח)

נדרש ידע רחב וטוב במתמטיקה בכיתה י' ברמת 4 ו-5 יח"ל ונכונות להשקיע הרבה בבית.

הקורס דורש התמדה ורציפות הן מבחינת נוכחות בכתה והן מבחינת הכנת שיעורי הבית.

7 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות

4/5 יח"ל

שאלון מס'  035482

ושאלון מס' 035582

מנחה: עמנואל גלמן

י"ב המעוניינים לגשת לבגרות במתמטיקה ברמה של 4 ו- 5 י"ל.

הכנה לבחינת הבגרות השניה ברמה 4 ו-5 יח"ל

  • וקטורים

  • הנדסה אנליטית

  • טריגונומטריה במרחב

  • מספרים מרוכבים

  • בעיות גידול ודעיכה

  • חדו"א של פונקציות אי-רציונליות, מעריכיות ולוגריתמיות

  • חישובי שטחים/נפחים

  • שאלות ערך קיצון


דרישות מקדימות:

  • ידע טוב בטכניקה אלגברית, בהנדסת המישור ובחדו"א

  • חדוות הלמידה

  • כ-20 שעות תרגול מחוץ לבית הספר (ש"ב)

נוכחות מתמדת בשיעורים


7 שעות שבועיות


שפות

אנגלית    

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/דרישות מיוחדות

אנגלית

לכיתה י'

4 יחידות

4 שעות שבועיות


גנית קטורזה



תלמידי כיתה י'


חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות והבנה של טקסטים, שיפור אוצר מילים, תרגול  שיח יומיומי ושמיעה של השפה, רכישת מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב, הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית ,חשיפה לתרבויות שונות הדוברות את השפה.

בקורס נחזור ונחדד את חוקי הדקדוק השונים, נאתר נקודות קושי של הלומדים ונפעל לחיזוק ושיפור יכולות השפה השונות לקראת בחינת הבגרות בשנה הבאה.

עבודות הקורס יכללו: הכתבות שבועיות; עבודה בספרי הלימוד; הגשה והצגה של מיזמים חדשים בפני הכיתה

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לבוגרי הקורס "אנגלית לכיתה ט'"

מחברת, כלי כתיבה

SE4

5 יחידות

4 שעות שבועיות


אהובה ארזואן

תלמידי י'

חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות עם טקסטים, שיפור אוצר מילים, תרגול הבנת הנשמע ודיבור, רכישה מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב, הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית,  הכרת תרבויות הדוברות אנגלית.

עבודות הקורס יכללו: כתיבת חופשית שבועיות; משחקי תפקידים לפני הכיתה; הגשה והצגה של מיזמים חודשים.

מיועד למסיימי SE3 בהצלחה

מחברת אנגלית, תיקיה

(קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.

לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד.

4 יחידות

Modules

C ,D

4 שעות שבועיות

גנית קטורזה

תלמידי יא'

הקורס יתמקד ביצירות הספרותיות הנדרשות להשלמת שאלון D וכן בהכנת התלמידים לשאלון C בו ייבחנו בסוף השנה.

עבודות הקורס יכללו: תרגילי הבנת הנקרא ונשמע, כתיבה חופשית, עבודה בספרי הלימוד; הגשה והצגה של מיזמים חודשים על הספרות ותרגול מבחני דמי בגרות.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לתלמידים הרוצים לגשת ל4 יחידות בגרות באנגלית.

מחברת אנגלית.

Modules E and F

5 יחידות

4  שעות שבועיות


אהובה ארזואן

תלמידי יא'

הקורס מכין ל- MODULES E, F השנה. הוא יכלול קריאת יצירות הספרות הנדרשות בשאלוני F, הכרה ודרכי התמודדות עם היבטי הספרות, תרגול בהבעה בכתב על הבנת היבטים הספרותיים של היצירות ל -  MODULE F ובנוסף חיזוק מיומנויות הקריאה והבנת הנשמע, רכישת כלים להתמודדות עם טקסטים, שיפור אוצר מילים, רכישה מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב ל - MODULE E

עבודות הקורס יכללו: תרגילי הבנת הנקרא ונשמע, כתיבה חופשית, הגשה והצגה של מיזמים חודשים על הספרות ותרגול מבחני דמי בגרות.

מיועד לתלמידים הרוצים לגשת ל-5 יחידות בגרות באנגלית.

מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.


לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד

Module E

Module D

4 שעות שבועיות

גנית קטורזה

תלמידי יב'

הקורס מתמקד בהכנת התלקיט בספרות אנגלית (Module D), קריאה וניתוח של יצירות ספרותיות שונות.

כמו כן הקורס מכין לקראת שאלון E אליו ייגשו הנבחנים בסוף השנה.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

5 יחידות

Module G

מבחן בעל פה

4 שעות שבועיות


אהובה ארזואן

תלמידי יב'

הקורס מכין ל-G MODULE ומבחן בעל פה ל-5 יחידות השנה. הוא יכלול הכרה ודרכי התמודדות עם היבטי הבעה בכתב, חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות עם טקסטים, שיפור אוצר מילים, רכישה מבני שפה, רכישת מיומנויות התמודדות במבנה המבחן  MODULE G. בנוסף, לפי הדרישות של המבחן בעל פה, כתיבת והצגת עבודת מחקר ואימון בהבעה בעל פה.

עבודות הקורס יכללו: תרגילי הבנת הנקרא, כתיבה חופשית, עבודה בספרי הלימוד; כתיבת והצגת עבודת מחקר, תרגול בהבעה בעל פה ותרגול מבחני דמי בגרות .

מיועד לתלמידים הרוצים לגשת ל-Module G .

מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.


לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד

Where More Boundaries Lie - A Continued Philosophical Search

אהובה ארזואן

תלמידי ז'-יב'

This course examines philosophical concepts through literature, art, cinema and music, seeking to define exactly where moral and ethical boundaries lie.

Required work includes written and oral projects, creative writing, debates, research papers and weekly written reflections

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לדוברי אנגלית

ותלמידים עם יכולת תפקוד מלאה באנגלית. מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.

לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד.

                            

עברית ולשון


שם הקורס והמנחה


למי מיועד?



תוכן הפעילות


דרישות

כישורי שפה 10


הערכה חלופית: 30% מהציון לבגרות בלשון עברית

מנחה:

דורית טוירשטיין

כיתה י



הבנת הנקרא, מבנה הטקסט, תחביר, תורת ההגה, פועל, סמנטיקה, מילונאות.

הקורס יתנהל ברוח הלמידה המשמעותית המאפשרת ביצועי הערכה חלופית ללא מבחנים (כמעט).

יש לשמור את כל העבודות והמשימות לתלקיט!

מיועד לבוגרי שפה 9

  • נוכחות קבועה ומלאה.

  • ניהול קלסר מאורגן!

  • נכונות לעבודת צוות.

  • חובה להגיש את כל המטלות על פי לוח הזמנים שנקבע.

 

3  שעות שבועיות

 

לשון לבגרות 70% על פי המתכונת החדשה.

 

 

מנחה:

דורית טוירשטיין

כיתה י"א

 

הבנת הנקרא, הבעה בכתב על פי כללי הכתיבה האקדמית.

דקדוק: תורת הצורות: מערכת הפועל ותצורת השם.


על פי תכנית הלימודים החדשה לבגרות בלשון עברית.


מיועד לבוגרי שפה 10

  • נוכחות קבועה ומלאה!

  • מחברת מסודרת

  • הבאת ציוד

  • נכונות להתקדם בעבודה עצמית


4  שעות שבועיות


מדעי הרוח והחברה

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

מושגים בסוציולוגיה ופסיכולוגיה בקולנוע



מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ז'- י"ב


  • מה הופך אישה למנהיגה?

  • עד כמה לחץ חברתי יכול להשפיע עלינו?

  • מהי האישיות ומה ההבדל בין הדחקה להכחשה?

  • ומה מניע אותנו?


בכל שיעור נלמד מושג מן הסוציולוגיה או הפסיכולוגיה (כגון: הנעה, קונפורמיות, דיסוננס קוגניטיבי, מנגנוני הגנה ועוד), לאחר מכן נצפה בסרט מתאים ולבסוף נדון כיצד המושג בא לידי ביטוי בסרט.

השתתפות בשיעורים

חשיבה עצמאית

מילוי מטלת ניתוח סרט

וצפייה ערנית, בוגרת ופעילה


מה הסיפור שלך?

סיפורים ומפגשים עם אנשים יוצאי דופן

מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ז' ומעלה

- מה היית עושה אילו נקלעת לסערת שלגים – מציליה את עצמך או את חברים שלך?

-מה היית עושה אילו ראית בחור מוכה ברחוב?

- האם יש באמת עזרה טהורה לאחר?

בקורס נכיר אנשים יוצאי דופן. נשים שיש להן סיפור לא שגרתי.

בכל שיעור נצפה בתוכנית שעשו על אנשים שעברו חוויות משנות חיים.

נדון בסוגיות שעולות מהסרטים כגון: אתיקה, אלטרואיזם, התמודדות עם טראומה, הצלחה ועוד.

בנוסף תצאו אתם ואתן לפגוש אותם. נלמד איך עושים תחקיר, ראיון ועוד.





פסיכולוגיה לבגרות


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לתלמידי התיכון


במסגרת המגמה של לימודי מדעי החברה השנה ניבחן בשתי יחידות במקצוע פסיכולוגיה.

כמו כן, נמלא את משימת הערכה החלופית.


הלמידה התיאורטית תעשה בבית: אתם תקראו את החומר הרלוונטי לפני השיעור

ובשיעורים: נדון בנושאים, נצפה בסרטים, נשתתף בסיורים מחוץ לבית הספר שידגימו את החומר.

החל מפסח נעסוק אך ורק בהכנה למבחן הבגרות.

מבנה ציון ההגשה יקבע לאחר דיון בתחילת השנה.

קריאה שוטפת לקראת השיעורים

סיכום החומר

השתתפות בשיעורים

חשיבה עצמאית



שם הקורס והמנחה

קהל היעד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

מגדר ושוויון

שרון גושן פיליפ

ח' ומעלה

האם הפמיניזם רלוונטי היום? למה הפמיניזם חשוב לגברים? האם מתקיים היום שוויון זכויות מלא? איך נראה עולם הפרסום? בקורס נענה על שאלות אלה ועוד שאלות קשות יותר ומרתקות יותר. נראה סרטים וננתח פרסומות ונבין- למה בכלל צריך את הפמיניזם הזה היום, נפגוש נשים שפרצו דרך בתחומן וגם נחשוב- איזה בן/ בת אדם אני רוצה להיות בהקשר זה.

רצון ללמוד, לשאול, לפתוח סוגיות מורכבות יותר ופחות. דרישות: ראש פתוח, יכולת להקשיב לדעות שונות משלי, להביע דעה.

בקורס תהיינה מטלות כתיבה ומטלה סופית.

בית מדרש


עמר פיניק



תלמידי תיכון

וילדי ח' וט' שמוכנים ללימוד מעמיק

כל מה שקשור אלינו כיהודים וישראלים מתוך גישה שרואה בטקסטים מקור השראה ולא מקור סמכות. חלק מהלימוד נעשה במליאה וחלק בחברותות קטנות.


יכולת להקשיב לאחרים. ורצון לפתח דעה עצמאית



ספרות

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

ספרות

מנחה: ארנון יחיאלי

3 שעות שבועיות


קורס חובה לתעודת הבגרות

מיועד לתלמידי שכבת י"א

בקורס זה נקבע 30% מציון הבגרות הסופי.

הקורס מיועד גם לכל מי שאוהב/ת ספרות או רוצה להכיר תחום חדש.






נלמד ארבע סוגות ספרותיות, ונתנסה בקריאה, ניתוח ופרשנות שלהן: הרומן – ספר המתאר בהרחבה רקמת חיים ראליסטית מורכבת, בה יש עלילה מרכזית, עלילות משנה דמויות רבות והיא נכתבה כביקורת חברתית, במטרה לשנות את העולם בו אנו חיים.

סוגת הסיפור הקצר – טקסט צנוע המביא לידי ביטוי רעיון מרכזי במירב העוצמה האפשרית. לרוב גיבור אחד או גיבורה אחת, שדרך עיניהם מתואר העולם כפי שהם רואים/אות  ומבינים/נות אותו.

דרמה קלאסית – נלמד את אדיפוס המלך או את אנטיגונה מאת סופקלס, יצירות שנכתבו לפני 2400 שנה, ושייכות לז'אנר הטרגדיה היונית. הרעיונות הגלומים ביצירות אלו, מדריכים את דרכנו גם היום. שירה- השירה תתחלק לשירה שנכתבה בתקופות שונות.

מתכונת הלימוד בקורס תהיה גמישה ופתוחה לגיון בדרכי הלמידה וגם בדרכי הערכה. לכל תלמיד יהיה תלקיט. על העבודות יתנו ציונים.

נוכחות בשעורים חובה.

במהלך הקורס יוגשו עבודות שציונן ישתכלל לציון הסופי

מחוון לציון הסופי מצורף בנפרד

ספרות

מנחה: ארנון יחיאלי

5 שעות שבועיות

לתלמידי י"ב

קורס חובה לתעודת הבגרות

מיועד לתלמידי שכבת י"ב

הקורס מיועד גם לכל מי שאוהב/ת ספרות או רוצה להכיר תחום חדש. או  להעמיק בתחומים שלמדנו בכיתה יא.

נלמד מה היא ספרות. ולמה ספרות מתנהגת כמו שהיא מתנהגת. מה ספרות עושה. "מה זה עושה?" מה האפקט שלה. איך ספרות עובדת. ובכלל איך הספרות מטיבה עם חיינו, ואיך אנו נתרמים ממנה כאן ועכשיו. נלמד  מה היא תרבות ואיך היא מעצבת את חיינו.
הסוגות הספרותיות שנלמד הן: הרומן,  השירה, הסיפור הקצר והדרמה.

הנושא  המאגד של היצירות יהיה הנושא "זהות" כהמשך לנושא זה בכיתה יא.  

מתכונת הלימוד בקורס תהיה מובנית מאוד, במטרה להקל על הלימוד לקראת הבגרות.

נוכחות בשעורים חובה.

במהלך הקורס יוגשו עבודות שציונן ישתכלל לציון הסופי

מחוון לציון הסופי מצורף בנפרד











מקרא

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

מקרא לבגרות

במסגרת ה- 30%


מנחה: הילה שחק


שלוש שעות שבועיות

תלמידי כיתה י'

הלימודים יתמקדו בפרקים נבחרים

מתוך ספר בראשית.


בנוסף ילמדו חוקים מתוך חוקי התורה

הבאת ספר תנ"ך מלא .

ביצוע עקבי של משימות שתינתנה בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,

ביצוע המשימות ומבדקים.

מקרא לבגרות

במסגרת ה- 70%

מנחה: הילה שחק

חמש שעות שבועיות


תלמידי כיתה י"ב


הלימודים יתמקדו בנושאים הבאים:

מלכים ונביאים

חוק וחברה במקרא

האדם וגורלו בספרות החוכמה

מחורבן לגאולה – שיבת ציון

נביאי אמת ונביאי שקר

הבאת ספר תנ"ך מלא וספר למידה .

ביצוע עקבי של משימות שתינתנה בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,

ביצוע המשימות מבדקים

ומתכונת.


הסטוריה

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

נאציזם, מלחמת העולם השנייה והשואה


30% הערכה פנימית לבגרות


מנחה: אדר ענבר

תלמידי כיתה י'


הלימודים יתמקדו בגורמים לעליית הנאצים, במלחמת העולם השנייה ובשואה בהרחבה.

במסגרת הקורס יגישו התלמידים שתי עבודות עם ציון להערכה פנימית לבגרות.

בנוסף ילמדו ויתרגלו התלמידים מתן תשובות לבגרות בהיסטוריה.

*יש להביא קלסר טבעות

ודפי שורה

* ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים, ביצוע המשימות ומבדקים.

*עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

* ביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית (בייחוד הגשת עבודה ופרויקט להערכה חלופית).

שלוש שעות שבועיות

היסטוריה של ישראל – מותאם לדרישות הבגרות


חמש שעות שבועיות


מנחה: אדר ענבר

תלמידי כיתה י"א


70% פרקי החובה לבחינת הבגרות

הלימודים יתמקדו בתופעת  הלאומיות בכלל ובנסיבות שהביאו להולדת הציונות. התפתחות המתח בין היהודים לערבים והיערכות היישוב בתחום הביטחון. מאבק היישוב היהודי בשלטונות המנדט הבריטי.

מלחמת העצמאות וההכרזה על הקמת המדינה. מלחמת ששת הימים ומלחמת יום הכיפורים. עלייה, קליטה ועיצוב החברה והתרבות במדינת ישראל.

בנוסף נלמד על המדינה היהודית בתקופת בית שני וננסה להקבילה למדינת ישראל.

התלמידים יתרגלו ויתכוננו לבחינת הבגרות בהיסטוריה.

קלסר טבעות ודפי שורה

השתתפות בשיעור וביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית (בייחוד קריאה).

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.


ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,ביצוע המשימות ומבדקים.


כלכלה ואזרחות

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

מהי דמוקרטיה?

בדרך לבגרות באזרחות




מנחה: אדר ענבר

תלמידי כיתה י"א



שעתיים שבועיות


במהלך הלימודים ננתח סוגיות אקטואליות, נקרא עיתונים, נראה סרטונים וננסה לפענח את המתרחש בחברה הישראלית.

הלימודים יתמקדו בנושאים הבאים:

  • זכויות אדם

  • עקרונות וערכים דמוקרטיים

  • הרעיון הלאומי

  • הכרזת העצמאות

  • במהלך השנה התלמידים ירכזו את יום זכויות האדם בבית הספר.

  • התלמידים ילמדו את דרך המענה על שאלות בגרות באזרחות ויתרגלו באמצעות מבדקים

קלסר טבעות עם דפי שורה

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים, ביצוע המשימות ומבדקים.


אזרחות לבגרות – להיות אזרחים בישראל


מנחה: אדר ענבר



תלמידי כיתה י"ב





ארבע  שעות שבועיות


  • הלימודים יתמקדו בנושאים הבאים:

  • ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית

  • מיעוטים בישראל

  • מבנה המשטר – רשויות החוק ומנגנוני הפיקוח עליהן

  • שיטת בחירות ומפלגות

  • במהלך השנה יבצעו התלמידים מטלת ביצוע בהיקף 20% מהציון בהערכה חלופית- במסגרת זו יחקרו בעיה אזרחית מהחיים האמיתיים, ינתחו אותה לעומק  ויבצעו מהלך לתיקונה

  • במהלך השנה התלמידים ילמדו כיצד לענות על מבחן הבגרות, יתרגלו ויבצעו מבדקים מקדימים

קלסר טבעות ודפי שורה

ביצוע מבדקים כהכנה לבחינת הבגרות

עבודה בבית על מטלת הביצוע

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של משימות שיתנו בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,ביצוע המשימות ומבדקים.

מציאות כלכלית מדומה




מנחה: שושי דוכ

ן

תלמידי

חט"ב- תיכון


הדרך הבטוחה להכפיל את כספך היא לקפל אותו באמצע ולשים אותו בכיס"."

האם העולם הוא למעשה מציאות מדומה, וכל מה שאנו חווים הוא רק סימולציה של אינטלגינציה מלאכותית, הפועל על ידי כוח מחשוב שעולה. ומה שמגביל אותנו זה הדמיון שלנו?

מציאות כלכלית  מדומה היא טכנולוגיה המבטיחה אפשרויות עיבוד מידע חדשות. הקורס יעסוק בהצגת אלמנטים קוגניטיביים, חברתיים, פסיכולוגיים, כלכליים, ותעסוקתיים של טכנולוגיות המציאות המדומה. נצפה בסרטים העוסקים במציאות מדומה, סרטי כלכלה, ומה קורה שנגמר הכסף?

הקורס מיועד כל תלמידי חטיבת הביניים ותיכון, ומטרתו לפתח חשיבה ביקורתית על המרחב הוירטואלי


שעתיים בשבוע



ספורט

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

כושר ובריאות

 

 

 

מנחה: נועה בריל

כיתות י – י"ב

 

פיתוח אחריות אישית לפעילות הגופנית במסגרת בית הספר ומחוצה לו. טיפוח ההנאה האישית והתועלת הבריאותית בטווח הקצר והארוך. השתלבות בהווה ובעתיד בפעילות גופנית עצמאית או מאורגנת.

שיעורים מעולם הפילטיס+יוגה

הכנה ושיפור הכושר למבחן הבגרות בחנ"ג. ריצות קצרות- ספרינטים. ריצות שדה-1500 מטר, תרגילי כוח בטן,

משחקי כדור מגוונים.

הגעה בזמן לשיעור.

תלבושת ספורט, נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים 

שעתיים שבועיות

ספורט ברמה של אימון



שעור פעמיים בשבוע



מנחה: מיקו




שיפור ושליטה במיומנויות יסוד ויישומן במהלכי משחק ככלי לשיפור יכולות מוטוריות

חיזוק  הכושר גופני תוך הדגשת מיצוי היכולת האישית, ההנאה והתועלת הבריאותית במעגל החיים.

טיפוח יחסי גומלין בין השותפים בתהליך ההוראה (בין התלמיד לחבריו ובין המורה לתלמידיו) תוך הדגשת שיתוף פעולה, עבודת צוות, שוויון הזדמנויות, סבלנות, סובלנות והגינות.


שיפור מרכיבי כוח , משחקי כדור מורכבים ואתלטיקה

הגעה בזמן,להשתתף עד הסוף לפי הכללים , ביגוד ספורטיבי ונוח,נעלי ספורט והכי חשוב ...אנרגיות חיוביות ורצון ללמוד וליהנות..


* השיעורים יהיו ברמה של אימון מבחינת הקצב והרמה.


שם הקורס והמנחה

קהל היעד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

יוגה באנגלית


עם דלית כנעני דנון

שכבות ז’-יב’


באווירה כיפית, לא תחרותית ומזמינה, נתרגל רצף תנוחות באופן אישי, כל אחת ואחד במרחב האישי שלה. נשפר את החוזק, הגמישות והקורדינציה. התלמידים ילמדו כיצד להתמקד ולמרכז את עצמם עם טכניקות נשימה שונות וויזואליזציה;

יחוו יוגה בזוגות, ילמדו מיומנויות וטכניקות להרגעה עצמית ושחרור לחצים; אומנות המנדלות המסורתיות וסיפורי היוגה המיתולוגיות. נושאים כמו שלום, כבוד לאחר ולעצמי, הערכה וקבלה יוצגו/ילמדו דרך התרגול הפיזי.

וכל זה קורה באנגלית! :) כמובן עם תרגומים להורדת הלחצים לאלו שפחות מבינים . . .



טאי צ'י


עמר פיניק



לכל מי שרוצה ללמוד ולתרגל טאי צ'י

התרגול מהנה ודורש סבלנות והתמדה.


טאי צ'י היא אמנות לחימה סינית פופולרית המתורגלת הן לצורכי הגנה עצמית והן למטרות בריאותיות.


לבוא.


חוץ וחצר

שם הקורס והמנחה

למי מיועד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

פינת חי – פועל במתכונת מרכז (אין התחייבות להגיע לכל המפגשים, באים כי רוצים).

אלכס פרידמן.


גן – י"ב

בפינת החי אנחנו נכיר את החיות, גם בשם הפרטי שלהם! נדאג שהיו לחיות את התנאים הטובים ביותר, נבנה, נשפץ, ננקה, נאכיל ולפעמים פשוט נצא למרעה עם העדר. כולם מוזמנים, תמיד יש מה לעשות!

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

חצר – פועל כמרכז

אלכס פרידמן, אסף רופא


ג' – י"ב

חצר היא בית! בית עבור לא מעט ילדים, הורים וצוות. וכמו בכל בית יש לא מעט משימות ופרויקטים על הפרק...והכל במטרה שלכולנו יהיה נעים יותר, מסקרן, מלמד ומזמין יותר. אז מה עושים? מנסרים, מעשבים, שותלים, זורעים, קוצרים, מנקים ומסדרים.

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

מלאכות קדומות – פועל כמרכז

אלכס פרידמן, אסף רופא



ג' – י"ב

ככל שעובר הזמן אנו, כבני אדם מתרחקים מהטבע והיכולת שלנו לקיים את עצמינו ללא הטכנולוגיה הולכת ויורדת. בקורס הזה ננסה ולו במעט לחוות "איך זה היה פעם".

נכין מבנים מבוץ, נדליק אש, נבשל, נקטוף סנדות ונבנה מהן ובעיקר נהיה בחוץ בכל מזג האויר.

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

מחלום למוצר – נגרות משולבת מחשב.

(cnc )

גל כרם ו אלכס פרידמן.


ה' – י"ב

ראו הסבר מפורט ב"מרחב הטכולוגי"

סקרנות ורצון לחקור משהו חדש!

נגרות

אלכס פרידמן.



ג' – י"ב


במהלך הקורס נכיר מושגים בסיסיים מתחום הנגרות. נתנסה בעבודה במגוון כילים. נבנה ונעצב לרווחת בית הספר ובמהלך השנה נעבוד על פרויקט אישי/ קבוצתי.

להגיע בנעליים סגורות ובגדי עבודה.

שביל הגולן

(צוות המסע מטעם בית ספרינו ובית ספר גבעול)

ח' – י"ב

במהלך השנים נרקמה מסורת של מסעות בין שני בתי הספר.

מסעות שנמשכים בין שבוע לשבועיים.

בין המסעות שהיו – שביל ישראל (מספר פעמים), ים אל ים.

השנה נצא לשביל הגולן למשך שבוע. חשוב לציין שמספר המקומות מוגבל והמסע כרוך בתשלום.

להגיע לכל המפגשים עם הצוות בנושא.

תשלום דמי השתתפות.

"המסע שלנו"

אלכס פרידמן.

ה' – י"ב

מסע שיצא השנה בפעם השניה. במסע זה להבדיל משביל הגולן/ ישראל, המסע אינו בהכרח בהליכה מאומצת ובמספר קילומטרים ליום, אלה ביציאה מאזור הנוחות והתנסות בחוויות חדשות.

להגיע לכל המפגשים עם הצוות בנושא.