סילבוסים בית ה' - ו'

ידיעון בית ה-ו

סילבוסים של כל הקורסים


רגע לפני קריאת הסילבוסים...

לפניכם מוצגים הסילבוסים של הקורסים השונים.

כל איש צוות תכנן ובנה את הקורס שאותו הוא ילמד. הסילבוס מציג את תכני הקורס, את מבנהו ואת דרישותיו.

לאורך השנה לעיתים חלים שינויים, עולים רעיונות מהילדים עצמם, אופי הקבוצה מכתיב שינויים, ולכן אנו מבקשים את הבנתכם לשינויים אלו.

חוקי השיעור ודרכי הערכה יוחלטו עם התלמידים בכל קורס (למעט קורסים בהם פורסמו דרכי הערכה).

 

בקורסים מבוקשים, בהם יירשמו יותר ממכסת התלמידים האפשרית, ייתכן ונצטרך לקבל החלטה בשיתוף התלמידים על פתרון אפשרי כגון: הפיכת הקורס לסמסטריאלי, הגרלה או פתרון אחר.

בבחירת הקורסים ובניית המערכת יש לשים לב:

  •   קורסים בהם השעות מפוצלות - ילד הבוחר קורס שמופיע בשעות שאינן רצופות, עליו להתחייב לכל השעות הללו ולשבץ את כולן במערכת.

  • הלימודים בביה"ס מותאמים לקצב ולרמה האישית של כל תלמיד ותלמידה ואינם גילאים בהגדרתם. נא לשים לב במיוחד לדרישות מוקדמות המופיעות בסילבוס של הקורס.

  • החל מתאריך 15.9   לא ניתן יהיה לעבור בין הקורסים, כלומר, תלמיד שיחליט לפרוש מקורס לא יוכל להיכנס במקומו לקורס אחר.

  •   במקצועות מסוימים נקיים בתחילת השנה מבחני מיפוי לקביעת רמת הלימודים - זאת על מנת להקל על בית הספר ועל התלמידים להשתבץ בקורסים המתאימים.


פירוט סילבוסים של כל הקורסים לשכבות הגיל ה-ו

הסילבוסים מוצגים על פי מקצועות ומאוגדים באשכולות


אשכול שפות: שפה עברית ושפות זרות

לשון עברית

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

שפה ה'- שרון גושן פיליפ

וגל פסח


במידה שבחרת קורס זה עליך לבחור מורה אחת מתוך השתיים

כיתה ה

הקורס מיועד לבוגרי שפה ד'. 

קורס שפה ה״ יעסוק בהעמקת הכישורים בתחומים השונים של השפה העברית : קריאה, כתיבה, הבנת הנקרא, האזנה והבעה בעל פה. 

 בקורס  נפגוש טקסטים ספרותיים מגוונים, נאזין לסיפורים, נלמד שירים ונתנסה בכתיבה אישית מסוגים שונים. 

תכני הקורס כוללים מפגשים טקסטואליים עם מועדי ישראל וסוגיות עכשוויות בחברה הישראלית . 

דרישות הקורס: 

נוכחות מלאה, עמידה במשימות הקורס. 


היקף  הקורס: 3 שעות שבועיות. 

קורס שנתי .

שפה ו'- שרון גושן פיליפ

וגל פסח


במידה שבחרת קורס זה עליך לבחור מורה אחת מתוך השתיים

כיתה ו'

הקורס מיועד לבוגרי שפה ה'. 

קורס שפה ה״ יעסוק בהעמקת הכישורים בתחומים השונים של השפה העברית : קריאה, כתיבה, הבנת הנקרא, האזנה והבעה בעל פה. 

 בקורס  נפגוש טקסטים ספרותיים מגוונים, נאזין לסיפורים, נלמד שירים ונתנסה בכתיבה אישית מסוגים שונים. 

תכני הקורס כוללים מפגשים טקסטואליים עם מועדי ישראל וסוגיות עכשוויות בחברה הישראלית . 

דרישות הקורס: 

נוכחות מלאה, עמידה במשימות הקורס. 


היקף  הקורס: 3 שעות שבועיות. 

קורס שנתי .

שפות זרות - ספרדית

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

"Juguemos enEspanol"

בואו נשחק בספרדית

 

(1 ש"ש העשרה)

לתלמידי ה'-ו'

ספרדית למתחילים

ה'-ו'

 

 

נגה ויגודה

הקורס מבוסס על היכרות ראשונית עם השפה. נלמד אוצר מילים ונשוחח שיחות קצרות. נשחק, נצפה בסרטונים, נעשה משחקי תפקידים ועוד.

 

חשוב להדגיש כי תלמידים הבוחרים בקורס יתבקשו להיות פעילים ולהשתתף באופן פעיל בשיעורים.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

נא להצטייד ב:

·         1 מחברת שורות (גדולה)

·         קלמר מצויד בטושים ו/או צבעי עפרון ,עפרון או עט, מחדד , מחק, מספריים ודבק).

·         ייתכנו בקשות לציוד נוסף במהלך השנה.

שפות זרות - אנגלית

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

אנגלית ה'


נגה ויגודה

סטיב לוין


3 שעות שבועיות

תלמידי ה'

קורס זה שם דגש על  נושא הקריאה והכתיבה, העשרת אוצר המילים ויכולת הדיבור.

בקורס נשפר את יכולת השיח ונרכוש ביטחון בדיבור באמצעות משחקי תפקידים ומשימות נוספות. כמו כן נרכוש אסטרטגיות למידה שיסייעו בקריאת טקסטים, דקדוק ויצירת מבנה משפט תקין.

מיועד לבוגרי קורס אנגלית  ד'- מותנה בראיון אישי.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

יש צורך בשליטה בקריאה ובכתיבה.

נדרשת משמעת עצמית והתחייבות לביצוע משימות כתיבה ודיבור בהדרכה ובליווי המורה.ציוד נדרש:

תלמידי הקורס יקבלו מבית הספר חוברת עבודה  וספר - את הספר יצטרכו להחזיר בסוף השנה.

תיקייה שמכילה את הספר, החוברת והמחברתמחברת גדולה שורה אחת 4A או 2 מחברת 14 שורות.

מחברת קטנה (14 שורות או שורה רגילה) נוספת שתשמש לתלמידים כמחברת הכתבות.

קלמר ובו ציוד בסיסי- עיפרון, מחק, מחדד, טושים ו/או צבעי עיפרון, מספריים, דבק 2 טושים מדגישים.

ייתכנו בקשות לציוד נוסף במהלך השנה.

אנגלית

לכיתה ו'

3 שעות שבועיות

סטיב לוין

שרון הנסב

מסיימי הקורס אנגלית לכיתה ה'

השפה האנגלית נמצאת בכל מקום, בסרטים שאנו רואים בשירים שאנו שומעים ושרים ובמשחקים שאנו משחקים.

בקורס נמשיך לפתח את יכולות הדיבור הקריאה והכתיבה שלנו על מנת שהמפגשים עם השפה יהיו קלים ברורים ונעימים יותר.

הקורס יתמקד בפיתוח יכולות התקשורת היומיומית והעשרת אוצר המילים. הכרת הזמנים השונים וחוקי הדקדוק ופיתוח יכולת הכתיבה והניסוח

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

כל תלמיד אשר בוחר בקורס אנגלית ועליו לדעת באופן בסיסי: לקרוא          (reading), לכתוב writing לדבר (speaking) ולהבין דרך הקשבה (listening).

ציוד נדרש: קלמר המכיל: 2 עפרונות, מחדד, מחק, 2 טושים מדגשים.

מחברת שורות רגילה גדולה (אין צורך במחברת אנגלית).

תיקייה המכילה את הספר, החוברת והמחברת.

ייתכנו בקשות לציוד נוסף במהלך השנה

אשכול מדעים מדוייקים

חשבון, גאומטריה ומתמטיקה

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

צורות הפלא 1

 

מנחה:

יפעת שורר

ד'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

גיאומטריה למתחילים 

בואו נצא למסע הכרות עם העולם המופלא של הצורות... בקורס נפעל באמצעים אמנותיים ובדרכים יצירתיות ומגוונות: נגזור, נצבע, נקפל, נסרטט, נבנה, נצלם ועוד.

נפתח את הראייה החזותית במישור ונכיר מושגי יסוד בגאומטריה, כגון: קדקוד, צלע, זווית, מצולע, ישרים מקבילים, ישרים מאונכים, משפחת המרובעים וריצוף. 

מספרים עד 100 וארבע פעולות החשבון.

 

שעה שבועית

 

יש להצטייד בקלמר מלא, כולל: סרגל, מספריים, דבק סטיק, צבעים

לשבור את השבר 3

 

מנחה:

יפעת שורר

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

שברים למתקדמים

אחרי שהכרנו מקרוב את השבר הפשוט והתחלנו להתיידד עמו, נעמיק את הקשר ונגלה:

·   איך נוכל לקרוא לשבר בשמות שונים?
·   מה קורה לשבר כאשר מרחיבים או מצמצמים אותו?
·   כיצד אפשר לחבר או לחסר חמישיות עם שישיות (למשל)?
·   מיהו "המכנה המשותף" ואיפה בחיי היום יום יוצא לנו לפגוש אותו?


שליטה בנושאים שנלמדו בקורסים "לשבור את השבר 1 ו-2", כולל -

משמעויות השבר הפשוט (חלק משלם וחלק מכמות)

שמות שונים לאותו שבר

מעבר משבר פשוט למספר מעורב

חיבור וחיסור שברים פשוטים בעלי מכנים דומים (כפולות)

 

שעתיים שבועיות

לשבור את השבר 4

 

מנחה:

סמיון ווינר

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

מומחים בשברים

לכל אלו שכבר מבינים מיהם השברים ומה אפשר לעשות איתם, זה הזמן שלכם להפוך למומחים בשברים!

בקורס נחקור ונגלה:

·     מה הקשר בין פעולת החילוק לשבר?
·     איך מוצאים חלק של שבר?
·    כמה פעמים "שני שלישים" נכנס בשלם
·    מה המשמעות של חצי לחלק לרבע?
·   ואיך אפשר לחלק כמות כלשהי לפי יחס נתון?

שליטה בנושאים שנלמדו בקורס "לשבור את השבר 3", כולל -

צמצום והרחבה

הכרות עם עקרון המכנה המשותף

חיבור וחיסור שברים פשוטים בעלי מכנים זרים

מעבר משבר פשוט למספר מעורב

 

שעתיים שבועיות

עולם המספרים הגדולים 3

 

מנחה:

סמיון ווינר

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

מתקדמים במספרים גדולים

נמשיך ונעמיק את הידע במספרים שלמים, כולל נושאים ממש מתקדמים (ומעניינים) כמו:

·  איך מחליטים אם מספר הוא ראשוני או פריק?

·  איך אפשר לפרק מספר לגורמים ראשוניים?

·   איך יודעים אם מספר מתחלק במספר אחר, מבלי לחשב?

·  מהו הקיצור של כפל חוזר?

·  אילו אסטרטגיות יכולות לסייע לנו לפתור סיפורים חשבוניים רב שלביים?

שליטה בנושאים שנלמדו בקורסים "עולם המספרים הגדולים 1 ו-2", כולל -

הכרות עם המספרים והמבנה העשרוני בתחום המיליון,

חיבור וחיסור כולל המרה,

כפל דו ספרתי בדו ספרתי,

חילוק דו ספרתי בחד ספרתי

 

שעה שבועית

איפה הכסף


מנחה:
יפעת שורר

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

(עדיפות לילדי ו')

צרכנות נבונה

איך התפתח הכסף? איך מחשבים את המחיר כאשר יש "כפל מבצעים"? מה מסתתר מאחורי הפרסומות? ואיפה משתלם יותר לקנות?

בקורס זה נכניס את העולם הצרכני אלינו לכיתה ובאמצעות משחקי מחשב ופעילויות מגוונות נתמודד עם מגוון מצבים כלכליים המעסיקים את כולנו ביום יום, כגון שימוש בכסף, צרכנות נבונה, חסכון, חישובי הנחות והתייקרויות ועוד, תוך העמקת הידע המתמטי.


הכרות עם המספרים העשרוניים ושליטה בארבע פעולות חשבון במספרים שלמים.


שעה שבועית

חוקרים צעירים

 

מנחה:

יפעת שורר 

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

(עדיפות לילדי ו')

התנסות בתהליך חקר עצמאי

סביב שאלות שמעסיקות אותנו כמו- באיזו תדירות משתמשים ילדי ביה"ס בטלפון הנייד? כמה שעות ביום מקדישים ילדי ביה"ס להכנת ש"ב, בהשוואה לילדים מבתי ספר אחרים?

-     נכיר מושגים מתחום הסטטיסטיקה (חקר נתונים)

-  נשתמש בכלים טכנולוגיים לארגון, ניתוח והצגת נתונים

הכרות עם המספרים והמבנה העשרוני בתחום המיליון

שליטה בארבע פעולות חשבון

 

שעה שבועית

צורות הפלא 3

 

מנחה:

יפעת שורר 

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

גיאומטריה למתקדמים 

הצטרפו לשלב הבא של המסע, בו נחקור ונגלה את נפלאות עולם הצורות התלת ממדיות...

בקורס נפעל באמצעים אמנותיים ובדרכים יצירתיות ומגוונות: נבנה גופים הנדסיים, נגזור, נצבע, נצייר, נקפל, נסרטט, נצלם ועוד.

נפתח את הראייה החזותית במישור ובמרחב ונכיר מושגים חדשים בגאומטריה, כגון: גוף הנדסי, פאה, תיבה, קוביה, מנסרה, נפח, פריסה ועוד.

שליטה בנושאים שנלמדו בקורסים "צורות הפלא 1 ו-2", כולל -

מושגי יסוד בגאומטריה: קדקוד, צלע, זווית, מצולע, ישרים מקבילים, ישרים מאונכים, משפחת המרובעים, סוגי משולשים, אלכסון, שטח והיקף.


שליטה בארבע פעולות החשבון

הכרת המספרים העשרוניים

 

שעה שבועית

אשכול מדעים וטכנולוגיה

מדעים

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

תורת החומרים

מנחה- סוגוד אקדיים

ה'-ו'

נכיר סוגים שונים של חומרים: 

נלמד על תכונותיהם: מצב צבירה ,צבע ,ברק ,צליל, גמישות ,כובד, מוליכות חום ומוליכות חשמלית, 

נלמד על ההשפעה הרבה של השימוש במשאבי הטבע, ועל הסכנות בשימוש יתר. 

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה. נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים ובניסויים. יש להביא מחברת.

גוף האדם

מנחה: סוגוד אקדיים

ה'-ו'

בקורס נכיר את גופנו ואת מערכות הגוף נלמד על הקשר בין המערכות השונות,  ונעמיק בלימוד על מערכת העיכול ומערכת הנשימה

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

השתתפות פעילה בקורס .

טכנולוגיה

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

תכנות ועיצוב משחקים  


חן ארד וגל כרם

ג' - ו' 

בקורס נלמד לתכנן משחקים וליצור אותם על ידי תכנות, בשעה השניה נתנסה ביצירת דמויות ורקעים בגרפיקה ממוחשבת, למשחקים והאפליקציות, אותם נתכנת.

נוכחות בשעתיים שבועיות, 

היכרות בסיסית עם סביבת המחשב.


מייקרים


גל כרם





ג'-ו'


בשיעור המייקרים, נתכנן, נרכיב ונבנה המצאות ומשחקים, המשלבים אלקטרוניקה ותכנות. ובשעת המרכז הטכנולוגי הנוספת, נמדל ונדפיס אותם, במדפסת תלת המימד. 


שעת שיעור מייקרים 

ועוד שעת מרכז טכנולוגי


(סה"כ נוכחות בשעתיים שבועיות)

רובוטיקה יסודי

מנחה: ליאל בירן

ה'-ו'

הקורס יוגבל לנבחרת של 15 משתתפים בתהליך של מיונים שיתקיים מוקדם בשנה (ראו דרישות למיונים בעמודה משמאל)

קורס רב-תחומי המבוסס על תחרויות הרובוטיקה FLL של ארגון FIRST.

עד סיום התחרויות נתמקד במשימות התחרות: בניית רובוטים, תכנות הרובוטים, ופרויקט חקר מדעי בנושא השנתי. ניישם את ערכי התחרות, כולל גיבוש קבוצתי, למידה משותפת, שיתוף ידע ועוד.

לאחר סיום התחרויות נעסוק במשימות בנייה ותכנות מגוונות ברובוטיקה.

 

על מנת להתקבל לנבחרת נדרשים:

  • התחייבות ל3 שעות תגבור שבועיות אחה"צ לפחות,

  • הגעה לשעות מרכז טכנולוגי,

  • נכונות לשיתוף פעולה, לפתרון בעיות דרך דיאלוג ונכונות לוותר לטובת הכלל

  • רצון ללמוד, לתרום ולהתקדם באחד או יותר מתחומי הפעילות בקורס

מרכז טכנולוגי

המרכז הטכנולוגי הינו מרחב למידה פתוח, המאפשר התקדמות בקצב אישי, במגוון תחומים ותוכנות.

שעות המרכז פתוחות לגילאים שונים, העבודה על מחשבים, בזוגות או ביחידים, נעשית באופן עצמאי, כך שכל תלמיד יכול לעבוד בנושא אותו ובקצב המתאים לו, בעוד אנשי הצוות נמצאים במרחב לתמיכה ועזרה. 

בשעות המרכז, אנו מתמקדים בעבודה על תוכנות ותחומים בהם אנו נוגעים בבית הספר, כך מתאפשרים התקדמות ותירגול מחוץ לשיעורי הטכנולוגיה, הנלמדים באופן מסודר.

נושאים כגון: תיכנות בסיסי ומתקדם, הדפסת תלת מימד, עיבוד תמונה ועיצוב וכו…

שעות מרכז מסוימות מיועדות לגילאים שונים ובחלקן יושם דגש על נושא ספציפי.

השעות אינן מחייבות  במהלך השנה והעבודה היא על בסיס מקום פנוי.

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

מרכז טכנולוגי -

מידול והדפסת תלת מימד


גל כרם


ג'- ו'

עבודה עצמאית בתיכנות, 

מידול והדפסת תלת מימד.

כניסה לכל תלמידי ג'-ו' המעוניינים.


*תלמידים בקורס המייקרים, מחוייבים בנוכחות בשעה זו בנוסף לשעת השיעור.

מרכז טכנולוגי - 

עיצוב

חן ארד

כולם

עבודה עצמאית בדגש על תוכנות גרפיקה, עיצוב ועיבוד תמונה.

היכרות בסיסית עם סביבת המחשב.

סקרנות.

מרכז טכנולוגי באנגלית - אסף וגל כרם

כולם

נלמד אנגלית במחשב בעזרת משחקים אינטראקטיבים כולל שלבים, מפות, שירים ונקודות. המותאמים לכל הרמות והגילאים כולל בניית אוצר מילים מטרום קריאה ועד הבנת הנקרא למתקדמים. 


רצון ללמוד ולהתקדם עצמאית.

אשכול אומנויות 

אומנות- איור, ציור, קומיקס, פיסול, בובנאות...

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

בובנאות והפעלת בובות  תאטרון 


יהודית דרורי

תלמידי ג ד ה

זהו קורס בובנאות – בניית בובות תיאטרון והפעלתן.

בקורס נפיח חיים בחומרים שונים וניצור בובות תיאטרון  למשל- בובות ספוג , בובת גרב וכפפה, בובות ניילון ופלסטיק,פרווה , צמר ,  בובות קרטון ,מריונטות ועוד . נלמד להפעיל בובה ונציג הצגות . נכיר יחד סגנונות שונים של בובות תיאטרון

רצון ורצינות 

קומיקס מתקדמים

מורן מקלר

ה-ו

הקורס יתחלק לשתי מחציות: במחצית הראשונה נלמד איך ניתן לאפיין את עצמנו דרך כלי הקומיקס ונעשה זאת דרך הכנת סטריפים על דברים שמאפיינים את זהותו של היוצר/ת. במחצית השנייה נעסוק בקומיקס ככלי חברתי וביקורתי על נושאים שונים שמעסיקים אותנו בני האדם. ניגע בנושאים חברתיים, סביבתיים ועוד וננסה להציג דרך הקומיקס זוויות ראייה אחרות על נושאים שחשובים ליוצרים/ות להביע דעה בהם

שעה שבועית-שנתי

(ניתן להצטרף רק למחצית)

דרישות הקורס:

נוכחות מלאה

הגעה עם ציוד לעבודה

הכנת תוצר אישי

איור

בין טקסט לתמונה


חן ארד






ה-ו

מה מבדיל איור מציור? האם מאייר חייב לצייר?

ומה חשוב יותר, התמונה או הטקסט?

בקורס נכיר מאיירים מעניינים, סוגי איור שונים כגון איור ספרים, עיתונות, קריקטורה ועיצוב דמויות.

כמו כן,  נתנסה בטכניקות שונות, נלמד להסביר בתמונות,  לתאר בצבעים, לשיר עם מספריים 

ובעיקר להפליג על כנפי הדמיון.

יצירתיות ודמיון

נוכחות והשתתפות פעילה במפגשים.

ביצוע מטלות הבית והכיתה.

מחברת חלקה

קלמר מלא כל טוב.


סטודיו לאמנות

 

ענת בדר

יסודי

ביטוי עצמי ויצירה במרחב הסדנה. נפתח רעיונות, נגלה אפשרויות של חומרים שונים, נתבונן ונכיר יצירות של אמנים. נעבוד על פרויקטים אמנותיים אישיים וגם קבוצתיים.

סטודיו פתוח בו כל ילד וילדה יתפתחו בקצב שלהם דרך האמנות עם חומרי האמנות, בשפת האמנות.

 

שעתיים קבועות במערכת. 

נכונות ליצור ולהתנסות בעבודה עם חומרים שונים. הקפדה ושמירה על הרגלי עבודה וכללי הסדנה

אסף -מרכז אומנות

א-ב תיכון

מרכז אומנות המאפשר מפגש עם מגוון טכניקות ,ציור, פיסול, גבס, חימר, צבעי מים, בניה בגורטאות וחומרים ממוחזרים

הכרות עם זרמים וסגנונות בעולם האומנות.

לבוא עם מצב רוח ליצירתיות 

לסדר בתום העבודה

אשכול עיצוב וחשיבה יצירתית

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם


DIY


עשה זאת בעצמך

ועם חברים..

חן ארד



ה-ו


עשה זאת בעצמך (באנגלית DO IT YOURSELF)

בקורס, נעקוב אחר ערוצים שונים בהם מתפרסמות הדרכות בנושא, כגון יוטיוב, תוכניות טלוויזיה וספרים.

נתרגל וניצור בעצמנו, דברים שהורגלנו לקנות מן המוכן.

נתנסה בטכניקות שונות כגון צביעה, חיתוך, הרכבה ובניה

נכיר חומרים שונים ונתרגל שימוש בהם וכן נלמד לצלם לערוך ולהפיק הדרכות, בעצמנו.

י צ י ר ת י ו ת.

ידיים חרוצות,אהבה ליצירה ואסטתיקה,

דמיון ואומץ להתנסות ולהתלכלך

נוכחות בשעתיים רצופות.

נדרשת מחוייבות לאיסוף חומרים והגעה עם ערכת ציוד בסיסית לעבודה בכיתה.

(פירוט הציוד בהמשך)


מבוא לתקשורת חזותית


חן ארד

  


ה-ו


תקשורת חזותית איננה רק מקצוע, היא שפה.

אנשי התקשורת החזותית: המעצבים, המאיירים, האנימטורים, הטיפוגרפים, הצלמים ויוצרי הוידאו....

כולם אנשי תקשורת שחושבים עיצוב.

בקורס נעשה היכרות עם יסודות עיצוב התקשורת החזותית, נלמד כיצד להעביר רעיון, מידע או חוויה, על ידי שימוש נכון בחומר, צורה וצבע, בתנועה ובצליל, במילה ובדימוי.


חשיבה יצירתית וסקרנות

 נוכחות והשתתפות פעילה במפגשים. 

מחברת חלקה וקלמר מלא כל טוב.


נוכחות בשעתיים רצופות

    שחמט





  סטיב לוין

   

            ה-ו




אין צורך בידע קודם!

    נלמד,נכיר,נתאמן ונשחק!



נלמד על הכלים, החוקים והמהלכים.


 נכיר את ההיסטוריה של המשחק וגם שחקנים גדולים מהעבר וההווה. 


נתאמן ונתרגל.

נשחק בזוגות וגם בקבוצות עבודה יותר גדולות.



 השתתפות קבועה     במפגשים                             



סקרנות וראש פתוח להכיר  את עולם השחמט. 


אשכול גוף ונפש

חינוך גופני, משחקים, ריו אביירטו ו...בישול!

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

ספורט זה כייף



שעור, פעמים בשבוע



מנחה: מיקו

ה-ו

שיפור התנועה הטבעית בדרך ההנאה, המשחק השיתופי אגב הפחתת התחרותיות.

שיפור המיומנויות המוטוריות, קוגניטיביות, חברתיות ורגשיות לשימוש התלמידים בהווה ובעתיד.

שיפור יכולות גופניות (מהירות, זריזות, גמישות, כוח, קואורדינציה)

עידוד הפעילות הגופנית של הילדים בשעות הפנאי.

הכרת משחקי הכדור לסוגיו. 

משחקי כדור שלמים, אתלטיקה ,הכרת מרכיבי כוח למיניהם, קואורדינציה

שני שעורים השתתפות קבועה לפחות באחד משניים (מומלץ כמה שיותר), הגעה בזמן, להשתתף עד הסוף לפי הכללים ביגוד ספורטיבי ונוח, נעלי ספורט והכי חשוב ...אנרגיות חיוביות ורצון ללמוד וליהנות..

חינוך גופני

מורה: דנה מטרי

ה'-ו'

עיוני : הבנה של תפקוד מערכת השלד, המפרקים והשרירים בסוגי מאמץ שונים ויישומה, אגב שימוש במושגי תנועה בענפי הספורט

מעשי :

-אתלטיקה קלה

-כושר גופני(תנועה בקבוצה)

משחקי כדור

-משחקי נופש

-התעמלות

הגעה בזמן לשיעור.

תלבושת ספורט, נעלי ספורט.

שיער אסוף.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים 


משחקי נופש


מורה: דנה מטרי

ה'-ו'

פיתוח היכולת לשחק טניקט. הבנת פעולות טקטיות הנחוצות במשחק. תיאום ושיתוף פעולה עם החברים של הכיתה במהלך המשחק.

פיתוח קואורדינציה עין יד, דיוק, פיתוח כוח וחוזק שרירים.

תיאום תפקידים בקבוצה.

פיתוח אחריות אישית וקבוצתית, טיפוח הגינות ספורטיבית ושיתוף פעולה במשחק.

הנאה מההצלחה לשחק.

הכרה והבנת חוקים, פעולות טקטיות וקבלת החלטות במשחק.


הגעה בזמן לשיעור.

תלבושת ספורט, נעלי ספורט.

שיער אסוף.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים 

מחול וריו אביירטו

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

ריו אביירטו עם רינת לוי

ג'-ו'

מפגש שמח ומהנה , הכולל מוזיקה מגוונת,  תנועה מונחית וחופשית ומנוחה.

מתאים מאוד גם לבנים וגם לבנות.


מחויבות הגעה למינימום 80% מהשיעורים.

מעורבות  וסקרנות בתהליך .

 הכנת סיכום אישי חוויתי.

אשכול אומנויות הבמה

דרמה ותיאטרון

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

תאטרון


עדי איצקוביץ


פעם בשבוע שיעור של

שעתיים

ה'-ו' 

בקורס נלמד: יסודות התיאטרון, הרחבת המודעות קהל-שחקן, מחוות גוף ומימיקה, שחקן בתנועה תרגילי אימפרוביזציה. פיתוח הספונטניות היצירתיות והדמיון דרך משחקי תיאטרון.עבודה על דמות, מונולוג, סצנות.

השתתפות פעילה בשיעור 


ביצוע המשימות .

אשכול מוסיקה 

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

"מוזיקה בקצב הלב"


לימור עזריה


 ו ש"ש

ג-ו

קורס זה ישלב  למידה של:

יסודות בפיתוח קול, נגינה בכלי הקשה, למידת מקצבים. תנועה.

 

המטרה:

 

ליצור קבוצה  שתשלב את 3 האלמנטים יחד (  בסגנון של "מיומנה") 

ליצור יחדיו עיבודים מעניינים לשירים מוכרים ו/ או מקוריים.

להופיע במופעי בית הספר ובבמות הפתוחות.

1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

 

  

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים, דפים בעלי שורה אחת.


"מוזיקה ויצירה"


לימור עזריה 


1ש"ש

ג'-ו'

בקורס זה ישולבו לימודי פיתוח המיומנויות המוזיקליות קרי: שירה, פיתוח שמיעה, נגינה. בנוסף, יינתן  דגש מיוחד על תחום הכתיבה וההלחנה. בקורס נבחר יחדיו 3 נושאי כתיבה עיקריים אליהם נצמד במהלך השנה.בנוסף, נערוך הכרות עם סגנונות יצירה, יוצרות ויוצרים מהארץ ובעולם.


קורס נגינה 

בגיטרה / יוקלילי 

רמי ניניו

1 שעה שבועית


ה - ו

גיטרה: קורס המשך לשנה שעברה. נקיים חזרה כללית על האקורדים והפריטות שלמדנו, ונמשיך להתקדם עם שירים חדשים, ונלמד לנגן סולמות מג'ורים ופנטטונים. 

ננגן סולואים, ונתחיל להופיע בבמות הפתוחות.


יוקלילי: אין צורך בידע או נסיון קודם, מתחילים ממש בבסיס.

 קורס יסוד בנגינה ביוקלילי. נלמד את עקרונות הנגינה, אקורדים, פריטות וצורות לויווי מגוונות לנגינה ביוקלילי.

דרוש גיטרה / יוקלילי. גיטרה: נגינה של לפחות שנה על הגיטרה.

נוכחות רציפה.

קלסר עם שמרדפים.

וכלי כתיבה.

דפי שירים יחולקו בשיעור.


יוקלילי: נוכחות רציפה.

קלסר עם שמרדפים.

כלי כתיבה.

דפי שירים ותווים יחולקו בשיעור.

מוסיקה לכל

רמי ניניו

1 שעה שבועית

ה - ו 

קורס שמיועד לכולם, (גם כמובן למי שמנגן), וגם מתאים ומיועד למי שלא מנגן, אבל אוהב מוסיקה, ומעניין אותו מה זה הדבר הזה שאי אפשר בלעדיו ונקרא - מוסיקה !!! אין צורך בנסיון נגינה או שירה. בקורס נקשיב, נשיר, ננגן בחביות וכלי הקשה שונים. נארח בשיעור נגנים על כלי נגינה מיוחדים, ונראה שהמוסיקה נמצאת בכל אחד ואחת מאיתנו.

נוכחות רציפה.

קלסר עם שמרדפים.

וכלי כתיבה.

"מחזמר"


רמי ניניו, לימור עזריה


 1 שעה שבועית

ה'-ו', חט"ב-תיכון 

לראשונה בביה"ס: קורס משולב  של רמי ולימור בו ילמדו: יסודות בפיתוח קול, עמידה על במה, קול ותנועה, הגשת שיר, תוך התמקדות בשירים שנכתבו למחזות זמר שבוצעו בארץ (מקורי ומתורגם). אנו מזמינים אתכם להתפתח ואף ליצור מחזמר מקורי משלכם!


אשכול רוח וחברה

סיפורי המקרא ותנ"ך

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

ממשה ליהושע

מנחה – נגבה

שעתיים שבועיות

 

כיתה ה'

נעסוק בספר יהושע: נעמיק את היכרותנו עפ יהושע בן נון יורשו של משה, דמותו, מלחמותיו ומשימותיו- כיבוש הארץ וחלוקתה לשבטים. 

נבנה מצגות של מסלולי טיול בארץ ונהפוך למדריכים/מפעילים בטיול קורסי מקרא.

למידה הוליסטית הכוללת- גיאוגרפיה, תנ"ך, היסטוריה ואקטואליה.

השתתפות פעילה 

ורציפה,רצון ללמידה 

וחוויה משותפת.



  • הכנת מצגת מסלול טיול והצגתה.

שופטים בע"מ

מנחה- נגבה

שעתיים שבועיות

ילדי ו'

נעסוק בספר שופטים: מי כתב אותו? מדוע עורכי התנ"ך שיבצו אותו דווקא אחרי ספר יהושע? מה המסר?

מבנה הספר-קו מנחה, אופי המנהיגות שלאחר מות יהושע, סוגי השופטים, פועלם ומידת השפעתם.

מגילת רות: דמויות וסימבוליות, ערבות הדדית-מצוות השדה, חסד ופתיחת הלב לאחר וקבלת השונה.

למידה הוליסטית הכוללת גיאוגרפיה, תנ"ך, היסטוריה ואקטואליה- נחקור, ניצור, נסייר ו..נטייל.

השתתפות פעילה רציפה,

רצון ללמידה וחוויה

משותפת.



  • פרויקט סיום יקבע ויוחלט עם הילדים.

מנהיגות ומשא ומתן

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

מסע למנהיגות לכיתה ו'

הדס מורג שגיא


כתות ו'

בקורס "מסע למנהיגות" נצא למסע דמיוני.

נפגוש את המנהיג המסתתר בכל אחד מאתנו, נכיר את החוזקות שלנו ונלמד להשתמש בהם, נלמד איך אנחנו יכולים להנהיג את עצמנו, נבחן את הקשיים שבדרך ונמצא דרכי התמודדות.

נסיים את החוויה בפרויקט שאתם בוחרים ומנהיגים.

במהלך הקורס נצפה בסרטונים, נשחק, ניצור ונשוחח


משא ומתן 

 אורי ויטנר

ה-ו-ז

איך אפשר לשכנע א.נשים להשיג את מה שאני רוצה?

איך פותרים.ות חילוקי דעות כשכל צד מושך.ת לכיוון אחר?

מה עושים.ות כשנתקלים.ות במבוי סתום בזמן ריב או סכסוך?

 

בקורס נכיר את סודות המשא ומתן המוצלח.

נצפה בסרטונים מעניינים, נשחק במשחקים כיפיים וננהל דיונים חשובים שילמדו אותנו על העולם המרתק של המשא ומתן. אנחנו גם נתרגל ביחד כלים שיעזרו לנו להיות נושאים.ות ונותנים.ות טובים.ות ומודעים.ות יותר.



היסטוריה

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

הסטוריה ומיתולוגיה יוונית. 

גל פסח

ה'-ו'

קורס היסטוריה ומיתולוגיה יוונית יעסוק בתקופת תור הזהב של יוון בעת העתיקה וישלב בין היסטוריה, פילוסופיה, אמנות, תאטרון ומיתולוגיה יוונית. 

נלמד על הפוליס היוונית ועל אתונה וספרטה. 

נכיר אלים וגיבורים ונשמע סיפורים מהמיתולוגיה היוונית . 

ננסה לרדת לעומקם של המיתוסים העתיקים ולהבין כיצד תרבות יוון משפיעה עלינו עד היום. 


נוכחות והשתתפות בשיעורים, עמידה במשימות הקורס . 

קורס שנתי, שעתיים שבועיות.


אשכול חוץ וחצר

שם הקורס והמורה

למי מיועד

תוכן הפעילות

דרישות קדם

יום יער

ג-ו

" אדמה ושמים

חום האש צליל המים

אני מרגיש זאת בגופי

ברוחי בנשמתי".

בתום שנת לימודים בהם נעשה הפיילוט , שמחים לבשר על המשכו/ שובו  של הקורס המיוחד.

כמו בשנה שעברה,  גם השנה יצאו בני ובנות הקורס ל 3 שעות קסומות  בהם ישהו במרחב טבעי  

משותף , מחוץ לכפר הנוער.

מה עושים? בגדול...?  את מה שמרגישות ומרגישים!

 ישנן/ם   כאלה שבונים/בונות  מבנים על וליד העצים, יש שעוזרות ועוזרים  בתחזוקת המדורה ו/או הכנת התה. ישנן/ם שמפעילים/ מפעילות חנויות  משגשגות לממכר חמצוצים , יש כאלו ששרים/שרות, מפסלות ומפסלים, ועוד כהנה וכהנה , יוזמות ברוכות ומיוחדות  בשלל גוונים.

מטרת הפעילות: לאפשר לילדים לפתח וללמוד איך להתנהל מול עצמם, עם האחר, עם הסביבה ובתוך קבוצות, באמצעות שהייה רצופה בטבע ועם מינימום של התערבות של מבוגרים.

אנו מאמינים כי:

1- שהייה בטבע באופן בלתי אמצעי מטיבה עם האדם, מעודדת חקר וגילוי הסביבה  תוך נתינת

תשומת לב מיוחדת לשינויים החלים בה.

2 - פעילות זו  תיצור תשתית להזדמנויות נוספות של  יציאה לשטח (כמו: "יוצאים להרפתקה" / המסע...)

3 - מעודדת חברות בקבוצת השווים וברב גילאיות, למידת עמיתים במרחב הטבעי,  ותתרום לבניית התשתית החברתית בבית ג' – ו'.

4 - אין צורך בתכנית מוגדרת ובהוראת תכנים – השהיה היא התוכן ! (BEING)

5-  תפקיד המורים הוא ליווי, תווך, קביעת גבולות וחוקים ואכיפתם.

ובעיקר: יצירת יום לימודים שאינו  קונבנציונלי .


מסגרת: 

הפעילות מתנהלת  בקורס סמסטריאלי, ילד שבוחר לצאת ליום זה  מחויב לכך.


בתחילת שנה"ל תעשה הכנה תוך הצגה של התכנית וקביעת חוקים.












ציוד חובה כל שבוע :  נעליים סגורות, מכנסים ארוכים, כובע, מים, תיק נוח, מזון ואישור הורים ליציאה (שנתי).

 


פינת חי

אלכס פרידמן

גן - י"ב

בפינת החי אנחנו נכיר את החיות, גם בשם הפרטי שלהם! נדאג שהיו לחיות את התנאים הטובים ביותר, נבנה, נשפץ, ננקה, נאכיל ולפעמים פשוט נצא למרעה עם העדר. כולם מוזמנים, תמיד יש מה לעשות!

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם. 

לא תתאפשר כניסה עם כפכפים 

"החצר האחורית"

ג-ו

הקורס יעסוק בעבודה בחצר הצמודה לבית 

ה- ו (החצר הדרומית). בכל שנה יש קבוצה לא מבוטלת של ילדים אשר מבלים זמן רב בחצר, יש אפשרויות רבות להפוך את הזמן הזה ללמידה ותוך כדי גם להפוך את הסביבה הפיזית למקום נעים יותר העונה לצרכי הילדים ושוהים בה.

יש להגיע עם נעליים סגורות ומלא יצירתיות.

"המסע שלנו"

הי - י"ב

מסע זה מתמקד יותר בשהייה בטבע ואינו פיזי מדי. המשתתפים נמצאים בשטח כ 4-5 ימים, בכל פעם באזור אחר ועסוקים בעיקר מה שחיי טבע פשוטים מביאים איתם: הכנת אוכל, הביחד והכי חשוב, השיעמום (כבסיס לצמיחה אישית )

יש להיכנס לכל למפגשי הכנה