ידיעון ומערכת






ידיעון תשע"ח

בית הספר הדמוקרטי "לב השרון" ת.ד. 25 כפר הנוער הדסים  42845

טלפון: 8919256 -09        פקס: 8919519 -09

אתר בית הספר: www.dlhschool.com             דואר אלקטרוני: dlh@netvision.net.il




רגע לפני קריאת הסילבוסים...

לפניכם מוצגים הסילבוסים של הקורסים השונים.

כל איש צוות תכנן ובנה את הקורס שאותו הוא ילמד.

הסילבוס מציג את תכני הקורס, את מבנהו ואת דרישותיו.

לאורך השנה לעיתים חלים שינויים, עולים רעיונות מהילדים עצמם, אופי הקבוצה מכתיב שינויים, ולכן אנו מבקשים את הבנתכם לשינויים אלו.

חוקי השיעור ודרכי הערכה יוחלטו עם התלמידים בכל קורס (למעט קורסים בהם פורסמו דרכי הערכה).


בקורסים מבוקשים, בהם יירשמו יותר ממכסת התלמידים האפשרית, ייתכן ונצטרך לקבל החלטה בשיתוף התלמידים על פתרון אפשרי כגון: הפיכת הקורס לסמסטריאלי, הגרלה או פתרון אחר.

בבחירת הקורסים ובניית המערכת יש לשים לב:

  •   קורסים בהם השעות מפוצלות - ילד הבוחר קורס שמופיע בשעות שאינן רצופות, עליו להתחייב לכל השעות הללו ולשבץ את כולן במערכת.

  • הלימודים בביה"ס מותאמים לקצב ולרמה האישית של כל תלמיד ותלמידה ואינם גילאים בהגדרתם. נא לשים לב במיוחד לדרישות מוקדמות המופיעות בסילבוס של הקורס.

  • החל מתאריך 19.9.16 לא ניתן יהיה לעבור בין הקורסים, כלומר, תלמיד שיחליט לפרוש מקורס לא יוכל להיכנס במקומו לקורס אחר.

  •   במקצועות מסוימים נקיים בתחילת השנה מבחני מיפוי לקביעת רמת הלימודים - זאת על מנת להקל על בית הספר ועל התלמידים להשתבץ בקורסים המתאימים.

 

תהליך בחירת מערכת אישית

בימים הראשונים ללימודים יוכלו התלמידים להתנסות במגוון השיעורים המוצעים במערכת. במהלך (או בתום) התנסות זו יכינו התלמידים (בעזרת ההורים והחונכים האישיים) מערכת אישית.

המערכת מחולקת ל-6 בתים. בכל שעה במערכת מוצעות מספר פעילויות מתוכן ניתן לבחור.

כדי לבנות את המערכת התלמידים יסמנו לעצמם בכל שעת לימוד אילו שיעורים מעניינים אותם מתוך המערכת של הבית שאליו הם שייכים, ולאחר ההתנסות יחליטו על בחירתם הסופית. 

מקרא סימנים:

כוכביות (**): מסמנות שלשיעור יש מס' שעות שבועיות, לפי מס' הכוכביות.

יש לחפש ולבחור את כל השעות של אותו שיעור ואותה קבוצה. אם אין כוכביות, השיעור בן שעה שבועית אחת.

ספרות בסוגריים (1): כאשר מופיע מספר בסוגריים ליד שם השיעור, הוא מייצג את מספר הקבוצה.

לדוגמה: כשורי שפה 3 (1)*** – הכוונה לשיעור שפה לכיתות ג, קבוצה 1 (יש שתי קבוצות מקבילות הלומדות אותו שיעור), הנלמד 3 שעות שבועיות.

לוח זמנים:

המערכת תפורסם לראשונה לקראת פתיחת שנת הלימודים.

בתקופה זו עליכם לבנות את המערכת האישית, להתחיל לפעול על פיה ולבדוק את התאמתה לצרכיכם.

ב-19 בספטמבר מסתיימת תקופת ה"טעימות" וכל אחד מתחייב למערכת אותה הוא בחר.


זכרו שזוהי מערכת של בחירות ועל כן תמיד תלמיד יצטרך לבחור בין 2 מקצועות או יותר.




אומנות ואומנויות הבמה

אומנות

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

פיסול בחומרים

ענת בדר

שעתיים שבועיות

חט״צ


יצירה בחומרים שונים (קרטון, גבס, עץ, בד, חימר ועוד). נגלה אפשרויות של עבודה בחומרים, נמציא עולמות ויצורים. נתבונן ביצירות ונציג תערוכות.

נכונות ליצור ולהתנסות בעבודה עם חומרים שונים. הקפדה ושמירה על הרגלי עבודה וכללי הסדנה

סטודיו לאמנות

 

ענת בדר

שעתיים שבועיות

 

חט״צ

 

צבע, קו וצורה, הדבקה וגזירה. ביטוי עצמי ויצירה במרחב של הסדנה.

נכונות ליצור. הקפדה ושמירה על הרגלי עבודה וכללי הסדנה.


קומיקס טרום קריאה

מנחה: חן ארד



חט"צ




איך אפשר לספר סיפור בלי מילים?

איך מציירים זמן?

ומה זה ציור בהמשכים?

בקורס זה נלמד לצייר קומיקס ולספר סיפורים מבלי להשתמש באף מילה כתובה.


נוכחות והשתתפות פעילה במפגשים.

יצירתיות,

ביצוע מטלות הבית והכיתה.

מחברת חלקה

קלמר מלא כל טוב.

# לא נדרש ידע בכתיבה או קריאה

אומנות בחצר עם אסף

א, ב

בכל פגישה נקדם פרויקטים בחצר ובבית א,ב

נבנה רובוט מקרטונים, נצייר עם קני ציור בחצר, ניצור כלים מחימר, נבנה את בית העץ .

להגיע עם הרבה כח רצון.

קומיקס לחט"צ

מנחה: חן ארד




חט"צ

יודעי קריאה וכתיבה





מאיפה הגיע סופרמן?

מתי המציאו את הקומיקס?

ומה עם כל הבועות האלה??

בקורס, נבדיל בין סוגי הקומיקס השונים

,    נלמד לספר סיפור בתמונות,

נעבוד בדרכים שונות ומשונות                          והכי חשוב, נייצר קומיקס מעולה בעצמינו.

נוכחות והשתתפות פעילה במפגשים.

יצירתיות, ביצוע מטלות הבית והכיתה.

מחברת חלקה וקלמר מלא כל טוב.

# נדרש ידע בכתיבה ובקריאה





אומנות או נמות

אסף רופא

ג-ד

עבודה בסדנא סביב נושאים המעסיקים אותנו בחיי היום-יום. בית ומשפחה, חברים, מסכים, רגשות, חפצים, טבע ובע"ח, שמחה, כעס, אהבה

להגיע בקביעות,ולעבוד ברצינות

מסע אל תוך החומר


מנחים:

יובל שפירא

וחן ארד

ג-ד

בקורס זה נפגוש חומרים שונים, מוכרים יותר ומוכרים פחות.

נחקור את תכונותיו ויכולתיו של כל חומר וחומר ונלמד לנצל תכונות אלו כדי לבנות, יחד, פרוייקטים מרתקים, ברחבי בית הספר.

מהחומרים בהם ניצור: קרטון, פלסטיק, פח, ספוג ועוד רבים ומפתיעים).

שימו לב- מדובר בקורס מגניב ביותר!

אל הקורס מוזמן כל מי שאוהב ורוצה

לעבוד עם הידיים

ולעבוד ביחד.



"צייר לי כבשה"

איור מעשי

מנחה: חן ארד




ג-ד

למי שאוהב ספרים, ציורים וחלומות




מה יותר חשוב בספר, הציור או הסיפור?

ואיך מציירים שיר?

האם איור הוא רק ציור?

ומי זה ד"ר סוס? אולי בכלל הוא חתול??

בקורס נלמד להסביר בתמונות,

לתאר בצבעים, לשיר עם מספריים

ובעיקר להפליג על כנפי הדמיון.


יצירתיות ודמיון

נוכחות והשתתפות פעילה במפגשים.

ביצוע מטלות הבית והכיתה.

מחברת חלקה

קלמר מלא כל טוב.

"מציירים     קומיקס"

מנחה: מורן מקלר

ג-ד


בקורס זה נלמד מה זה קומיקס, מאפיינים של הדמות (חזותי, דיבור ואופי) וכיצד ניתן לבטא את הרגשות שלנו דרך הציור (דרך הבעות פנים, ותווי הפנים).

נלמד על בועות בקומיקס, על אנימציה וסוגי קומיקס שונים מכל העולם.

נעסוק בבניית סיפור בקומיקס- התחלה, אמצע וסוף והתלמידים יבנו קומיקס משלהם.


נוכחות רציפה בשיעורים

יצירתיות ואהבה לציור


מחברת חלקה, עט שחור,

עפרונות צבעוניים וטושים.

סטודיו לאמנות

 

ענת בדר

 

יסודי ה-ו (פתוח לג׳ ד׳ על בסיס מקום פנוי)

 

ביטוי עצמי ויצירה במרחב הסדנה. נפתח רעיונות, נגלה אפשרויות של חומרים שונים, נתבונן ונכיר יצירות של אמנים. נעבוד על פרויקטים אמנותיים אישיים וגם קבוצתיים. נשוחח ונשמע מוסיקה.

במהלך השנה נעבוד על פרויקט רב-תחומי.

 

נכונות ליצור ולהתנסות בחומרים. הקפדה ושמירה על הרגלי עבודה וכללי הסדנה.

 

אומנות או נמות-עיצוב תפאורה

אסף רופא

ה-ו

עבודה בסדנא  סביב פרויקטים שנקבל מקורס דרמה. נלמד לייצר אשליה של מציאות על במה. נשלב בין המדיומים ציור,פיסול,צילום ווידיאו.

להגיע בקביעות ולעבוד ברצינות

מבוא לתקשורת חזותית

ה-ו


מנחה: חן ארד




ה-ו

תקשורת חזותית איננה רק מקצוע, היא שפה.

אנשי התקשורת החזותית: המעצבים, המאיירים, האנימטורים, הצלמים ויוצרי הוידאו, הטיפוגרפים....כולם אנשי תקשורת שחושבים עיצוב.

בקורס נעשה היכרות עם יסודות עיצוב התקשורת החזותית, נלמד כיצד להעביר רעיון, מידע או חוויה, על ידי שימוש נכון בחומר, צורה וצבע, בתנועה ובצליל, במילה ובדימוי.

הקורס מורכב משעתיים רצופות.


חשיבה יצירתית וסקרנות

נוכחות והשתתפות פעילה במפגשים.

ביצוע תרגילי כיתה ובית .

מחברת חלקה וקלמר מלא כל טוב.



סטודיו לאמנות

 

ענת בדר

 

 

חט״ב

 

ביטוי עצמי ויצירה במרחב הסדנה. נפתח רעיונות, נגלה אפשרויות של חומרים שונים, נתבונן ונכיר יצירות של אמנים. נעבוד על פרויקטים אמנותיים אישיים וגם קבוצתיים. נשוחח ונשמע מוסיקה.

במהלך השנה יהייה פרויקט רב-תחומי וסיור אמנותי.

 

נכונות ליצור ולהתנסות בחומרים. הקפדה ושמירה על הרגלי עבודה וכללי הסדנה.

 

תקשורת חזותית-

קורס בשיטת PBL

סטודיו מעשי בשיתוף עם קורס

צעקה! מחאה! מהפכה!


מנחה: חן ארד


ז-ח

על ידי שימוש בשפה החזותית,

נעבוד על פרוייקטים הקשורים לנושאים שילמדו שילמדו בקורס צעקה!, מחאה!, מהפיכה!

בשירה וביטוי עצמי, נשים דגש על סגנון אישי,  טיפוגרפיה ואלמנטים גרפיים.

בנושא המחאות במאה העשרים  נלמד מהו עיצוב מחתרתי, נשתמש בסמלים, נתייחס לסביבות העבודה השונות , דפוס ועריכה.

בנושא המהפיכות ההיסטוריות, נעשה היכרות עם עולם האיור, אפיון דמויות ויצירת קריקטורות.


על הנרשמים לקורס זה, להירשם גם לקורס:

"צעקה! מחאה! מהפכה! "

אותו מנחה  גל פסח

הפרוייקטים המעשיים בהם נעסוק יתבססו ברובם על הנושאים שילמדו בשיעור של גל.

נדרשת חשיבה יצירתית, נוכחות מלאה ועמידה בלוח הזמנים .

אומנות או נמות-עיצוב תפאורה

אסף רופא

חט"ב

עבודה בסדנא סביב פרויקטים שנקבל מקורס דרמה. נלמד לייצר אשליה של מציאות על במה. נשלב בין המדיומים ציור, פיסול, צילום ווידיאו.

להגיע בקביעות ולעבוד ברצינות

אמנות בסדנה

2 שעות (תלמידי יא׳, יב׳ מוזמנים להצטרף על בסיס מקום פנוי)

 

ענת בדר

 

 

מגמת אמנות חט״ע

כיתה י׳

 

חומרים, טכניקות, ביטוי והבעה בשפת האמנות. פיתוח רעיונות וביצועם. עבודה מתוך התבוננות. תגובה לסביבה. הלמידה תכלול תרגילים מונחים.

פרויקט מחווה ליצירה - עבודה עיונית, פרזנטציה, יצירה אישית בעקבות יצירה, הצגה בתערוכה. אחת השאלות בבגרות תתייחס באופן ישיר לפרויקט.

 

הערכה: נוכחות, השתתפות ועמידה בתנאי הקורס - 70%. פרויקט מחווה 30% לפי מחוון שיינתן במהלך השנה.

 

 

אמנות עיונית

2 שעות

 

ענת בדר

מגמת אמנות חט״ע

כיתה י׳

 

הבנה וניתוח יצירות אמנות תוך שימוש במושגים משפת האמנות.

פריצת גבולות ומדיות חדשות באמנות - צילום, וידיאו-ארט, מיצב, מיצג, אמנות סביבתית, אמנות אורבנית.

סיור בתערוכה.

הערכה: נוכחות ועמידה בתנאי הקורס (70%). מבחן (20%)

 

 

אמנות עיונית

4 שעות

(3 יח' לבגרות)

 

ענת בדר

מגמת אמנות חט"ע

יא׳-יב׳

 

תולדות האמנות לבגרות:

הבנה וניתוח יצירות תוך שימוש במושגים משפת האמנות.

אמנות בהקשר חברתי ופוליטי.

מסורת וחדשנות - אמנות מודרנית, פוסט-מודרנית ועכשווית.

העמקה בתקופת הרנסנס.

פרויקט אוצרות - כתיבה עיונית, פרזנטציה, עבודה מעשית - יצירת מודל לתערוכה. אחת השאלות בבגרות תתייחס באופן ישיר לפרויקט.

סיור בתערוכה

הערכה:  שני מבחנים (40%). פרויקט האוצרות יוערך על-פי מחוון שיינתן לתלמידים (30%). נוכחות בשיעורים (30%).

 

אמנות בסדנה

4 שעות

(2 יח' לבגרות)

 

ענת בדר

יא׳-יב׳

(תלמידי י׳ מוזמנים להצטרף על בסיס מקום פנוי)

 

חומרים, טכניקות, ביטוי והבעה בשפת האמנות. פיתוח רעיונות וביצועם. עבודה מתוך התבוננות. תגובה לסביבה. הלמידה תכלול תרגילים מונחים ופרויקטים אישיים. הצגה בתערוכת סיום.

 

הערכה: נוכחות, השתתפות ועמידה בתנאי הקורס - 70%. פרויקט גמר 30% לפי מחוון שיינתן במהלך השנה.

 

עבודת גמר באמנות

 

ענת בדר

מגמת אמנות י' ויא'

אם יהיו תלמידים מי׳ ויא׳ שיהיו מעוניינים, ניתן לכתוב עבודת גמר באמנות, שמקנה 5 יחידות נוספות לבגרות. פרטים יינתנו לתלמידי המגמה בתחילת השנה

 

 


מוסיקה

שם הקורס והמנחה

גיל הלומדים

פעילות ונושאי הלימוד

דרישות הקורס

שרים ומנגנים בגן עם רמי


מנחה: רמי ניניו

1 שעה שבועית

גן

שרים ומנגנים שירים לאורך נושאי השנה.

נעבוד על הכנת דיסק.

האזנה מודרכת, ויצירות מופת.

נוכחות רציפה ויכולת התמדה.

עמידה בחוקי השיעור.

"מסע בעולם הצלילים"

מנחה: לימור עזריה

תלמידי גן-א'-ב'


עריכת הכרות עם עולם הצלילים והמקצבים, יסודות ראשונים בפיתוח קול, קול ותנועה, מוזיקה וציור, שירי חגים ומועדים, האזנה למוזיקה מהארץ ומהעולם, תיזמור.


1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,10 דפים בעלי שורה אחת.

"מקהלה עליזה"

ישראלה מזור

לימור  עזריה

גן-א'-ב'

רכישת יסודות בפיתוח קול, קול ותנועה, הכרות עם  רפרטואר השירים הנבחרים, הופעה.

הקורס ילווה בנגינת קלידים , מנדולינה  וכלי הקשה.

נוכחות קבועה, תיקייה וקלמר.


מוסיקה  עם רמי

מנחה: רמי ניניו

שעה שבועית  

כיתות א + ב



מושגי יסוד ומשחקי קצב, נגינה בכלי הקשה.

האזנה מודרכת , שירה ופיתוח שמיעה.

והרחבת רפרטואר ההאזנה למלחינים ויצירותיהם.

יכולת התמדה ונוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות, ובחוקי השיעור.

"לא נפסיק לשיר"


מנחה - נגבה


שעה שבועית


מיועד לילדי א – ה

לכל מי שאוהב לשיר,ורוצה שירים נוספים להכיר.

מוזמן להצטרף אתנו לטייל, בכל רחבי ארץ ישראל.

נלמד שירים על ארצנו הקטנה, שירים שנוגעים בלב ובנשמה.

שירים של פעם ושירים של היום, שירים שתרצו ושירי שלום.


דרישה- קלסר + שמרדפים


ולהגיע בשמחה וכיף, כי יהיה כיף!!!


מוסיקה לכולם


מנחה- רמי ניניו


שעה שבועית

כיתות ג + ד



מושגי יסוד ומשחקי קצב.

נגינה בכלי הקשה ופיתוח השמיעה.

האזנה מודרכת.

שירה  והרחבת רפרטואר ההאזנה למלחינים ויצירותיהם.

נתנסה בכתיבת שירים מקוריים.

יכולת התמדה ונוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות, ובחוקי השיעור.

עבודת הגשה אחת.


"שירים מכאן ומשם"

שעה שבועית


מנחה- רמי ניניו

כיתות ג + ד

"שירים מכאן ומשם" – שרים מתורגמים לעברית מכל העולם בכל מיני שפות.

שרים ביחד במועדון, שירים שהילדים מביאים עם העדפות אישיות.

ותוספת שירים של רמי.

יכולת התמדה ונוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות, ובחוקי השיעור.

"שיר ישראלי"

מנחה: לימור עזריה

שעתיים שבועיות

תלמידי ג'-ד'




יסודות בפיתוח קול, קול ותנועה, הכנה לטקסים, התמקדות ביוצרות ישראליות, במיוחד בשירייה של יוצרת ישראלית אותה נבחר במהלך הקורס.

1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,10 דפים בעלי שורה אחת.

"כתיבה והלחנה"

לימור עזריה

שעה שבועית

ג-ו'

סדנה חוויתית, המזמינה את המשתתפים בה לכתוב ולהלחין, ליצור שיתופי פעולה, ולבחור את זה שיבצע את יצירתם.


1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,40 דפים בעלי שורה אחת.

מוסיקה ה – ו / הרכב קולי

"שירים מכאן ומשם"


שעה שבועית


רמי ניניו



כיתות ה + ו

"שירים מכאן ומשם" – שרים מתורגמים לעברית מכל העולם בכל מיני שפות.

מושגי יסוד מתקדמים: סולמות מג'ורים ומינורים, מרווחים, שירה רב קולית.

האזנה מודרכת ליצירות  מופת.

שירה  והרחבת רפרטואר ההאזנה למלחינים ויצירותיהם.

משחקי קצב  ואילתור, והתנסות בכתיבת שירים מקוריים.

*** תוכן השיעור יקבע לפי הרכב התלמידים

נוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות ובחוקי השיעור.

עבודת הגשה במהלך השנה.

"מוזיקה מכאן ומשם"

מנחה: לימור עזריה

שעה שבועית

תלמידי ה'-ו'

-הכרות עם עולם המוזיקה דרך עבודה על שירה והאזנה. יסודות בפיתוח קול, קול ותנועה, התמקדות ביוצרות מ"כאן"ו"משם".

עבודה אישית וקבוצתית.


נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

תקייה, כלי כתיבה.


"הרמוניה ליד המקלדת"

לימור עזריה.

שעה שבועית

ה-ו

למידת מושגי יסודות בתאוריה כמו: הרמונייה, סולם,  אקורדים. כיצד מלווים שיר בנגינת קלידים?מהם אפשרויות הליווי ?

נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

תקייה, כלי כתיבה.

ידע בסיסי בנגינה על קלידים

ביחד עושים להקה

מנחה: רמי ניניו

1 שעה שבועית



ה-ו

הרכב נגנים וזמרים, שמהווה הכנה לקראת השתתפות בהרכבי החט"ב.

הכרת דרכי העבודה על שירים וקטעים מוסיקליים, שילוב כלים, התאמת סולמות לשירה, מציאת תפקידי נגינה


עמידה במבחן כניסה.

נוכחות רציפה.

עמידה בחוקי השיעור.

"אומנויות הבמה"


מנחות: עדי איצקוביץ'

לימור עזריה

ז-י"ב

מעבדה יצירתית בה ניצור מרחב מאפשר להתנסות ויצירה דרך :תאטרון, מוסיקה, תנועה, כתיבה ותרגילים שונים לפיתוח ומציאת "האמן" שבכל אחד/אחת.לבסוף נאסוף את אשר יבוטא לידי ביטוי,לכדי מופע

1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,10 דפים בעלי שורה אחת.

3-מוטיבציה.

הרכב מוסיקלי

מנחה: רמי ניניו


1 שעה שבועית.



כיתות חט"ב

עבודה בהרכב, נגינת ליווי מתאים, מציאת תפקידים לנגינה, מציאת הסולם המתאים ובניית סולו עליו. מציאת הליווי המתאים ובחירת תפקידים, התנסות ראשונה בכתיבת שירים וחומר מקורי.


נגינה בכלי נגינה או שירה.

מבחן קבלה לשם התאמת הרמה המתאימה.

נוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות ובחוקי השיעור.

השתתפות פעילה בטקסי בית הספר השונים.

"מי זה דופק בדלת”

הרכב כלי הקשה ודרבוקות

מנחה: רמי ניניו


1 שעה שבועית

כיתות חט"ב + תיכון

קורס לנגינה בכלי הקשה שונים.

החל מדרבוקות, מרקס, טמבורין, אגוגו, קבסה, קוקוריקו, חביות, דליים ועוד....

לאחר שנלמד את היסודות, ניצור ביחד הרכב בטוקאדה ברזילאי שמחבר את כל כלי ההקשה שברשותינו

נוכחות רציפה ושמירה על כללי השיעור.


"מוזיקה וקהילה"

מנחה: לימור עזריה


שעתיים שבועיות

חטב תיכון

בחינת עולם המוזיקה תוך התמקדות בשירה.

עבודה על פיתוח קול, פיתוח יכולת העמידה     על במה  והגשת שיר) .performanc(

עבודה על שילוב  קולות בקבוצה.

בחירת פרויקט יחודי המיועד להופעה מול קהילה אותה נבחר.

1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,10 דפים בעלי  שורה אחת.

"כתיבה והלחנה"

מנחה: לימור עזריה

שעה שבועית

חט"ב תיכון

סדנה חוויתית, המזמינה את המשתתפים בה לכתוב ולהלחין, ליצור שיתופי פעולה, ולבחור את זה שיבצע את יצירתם.


1-נוכחות קבועה, עמידה בזמנים, ביצוע המטלות.

2-קלסר חצי שקוף, כלי כתיבה,10 שמרדפים,40 דפים בעלי שורה אחת.

הרכב מוסיקלי

שעה שבועית

רמי ניניו

תלמידי תיכון


1

עבודה בהרכב, נגינת ליווי מתאים, מציאת תפקידים לנגינה, מציאת הסולם המתאים ובניית סולו עליו. מציאת הליווי המתאים ובחירת תפקידים ומבוא לכתיבת שירים וחומר מקורי

נגינה בכלי.

מבחן קבלה לשם התאמת הרמה המתאימה.

נוכחות רציפה

מחברת או קלסר

עמידה במטלות ובחוקי השיעור

השתתפות פעילה בטקסי בית הספר השונים

קורס סאונד / הרכב.

שעה שבועית

רמי נינו

כיתות חט"ב - תיכון


1



נלמד על תפעול רמקולים, מקרופונים מיקסרים, אפקטים, מולטי אפקטים לגיטרה. איך לכוון, מה הוא דיסטורשיין וכיצד להשתמש בו לטובתינו. הקלטות בעזרת תוכנות מחשב, לופים. מה הוא מיקס, כיצד עובדים באולפן. זיהוי והתגברות על תקלות, וכיצד תמיד תמיד לנצח..... את הפידבק.

נוכחות רציפה.

מחברת או קלסר.

עמידה במטלות ובחוקי השיעור.

שתי עבודות הגשה במהלך השנה, מבחן מעשי בתיפעול המכשירים שנלמדו תוך כדי התגברות על תקלות יזומות.

תלמידי הקורס יהיו אחראיים בתורנות, על תפעול מערכת ההגברה באירועי בית הספר לאורך השנה.



דרמה ותיאטרון

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות הקורס

טרום -תאטרון

מנחה: עדי איצקוביץ'

שעה שבועית


גן חובה


תרגילי דמיון,תרגילי צליל ותנועה,פסלים ,משחקים קבוצתיים , פנטומימה ,  ממשחק למשחק תפקידים.מסיפור להמחזה הפיכת טקסט לארוע תאטרוני.

נשים דגש על האפשרות של כל ילד לדמיין,לשחק,לנוע בצליל תנועה והמחזה ולהביא לידי ביטוי את הפוטנציאל הגלום בו.


קורס שנתי

C:\Users\adi\Desktop\דמוקרטי\yyyy.png

לטעום תיאטרון

מנחה: שוש חפץ

לחט"צ, למתחילים.

התנסות ראשונית בעולם התיאטרון. הפלגה לעולם של דמיון ויצירתיות דרך העולם הקסום של הדרמה.

נוכחות רציפה.

התלהבות ואהבת המשחק

משחק ודרמה

מנחה: שוש חפץ



מיועד לכיתות א'-ב'


קורס המשך להקניית כלים להבנת שפת התיאטרון.

שימוש במרכיבי התיאטרון, שעת משחק ובניית עולם בדוי.

הפעילויות המוצעות בקורס זה:תרגילי חושים,תרגילי דמיון, משחקים קבוצתיים,משחקי תיאטרון,משחקי תנועה ופנטומימה.

נוכחות רציפה ופעילה.

משחק ודרמה 2

מנחה: שוש חפץ



מיועד למי שלמד לפחות שנתיים דרמה (כתות ג)


בקורס זה נכיר את מרכיבי התיאטרון,נתנסה בעבודת השחקן המגלם דמות בתיאטרון.לצורך זה נתרגל תנועה, ריכוז, מימיקה ודמיון.בעבודה קבוצתית נעמת דמויות עם דמויות אחרות.נאלתר.

הילדים ייבחנו במידת הצלחתם ל"היכנס" לדמות ויכולתם להתמודד עם סיטואציות דרמטיות בצורה משכנעת.

נוכחות רציפה ועקבית


משחק ודרמה 3

מנחה:שוש חפץ


מיועד לכיתות ד



היכרות מעמיקה יותר עם שפת התיאטרון ובייחוד עם המרכיבים הבאים:עלילה דרמטית,דמות, מצב,קונפליקט.

נלמד גם על אביזרים ותלבושות ותפקידיהם בתיאטרון.


השתתפות עקבית ורציפה

כלי כתיבה וקלסר

יכולת קריאה וכתיבה.

קורס מורחב למי שרוצה להעמיק את הידע וההתנסות בתיאטרון

יכולת ללמוד טקסט בעל-פה

תאטרון

שעתיים שבועיות

מנחה: עדי איצקוביץ'

ה-ו


הרחבת המודעות קהל-שחקן, יסודות בתאטרון, מחוות גוף ותנועה, תרגילי אימפרוביזציה, פיתוח הספונטניות היצירתיות והדמיון דרך משחקי תאטרון.  עבודה על דמות, עבודה על סצינות. פרוייקט המוצג בפני קהל .

קורס שנתי

*השתתפות פעילה במהלך השיעור

תאטרון

מנחה: עדי איצקוביץ' שעתיים שבועיות


חט"ב

עבודה על רצון, מעצור וקונפליקט וחשיבותם ביצירת הדרמה. עידוד הספונטניות והיצירתיות ע"י תרגילי אימפרוביזציה ותרגילי מקום, חלל ודמות. עבודה עם טקסטים  ע"י סצינות בזוגות ובקבוצה. חשיפה ליוצרים ומחזאים.

קורס שנתי


*השתתפות פעילה במהלך השיעור

אומנויות הבמה

מנחות : עדי איצקוביץ

ולימור עזריה

ז- יב


מעבדה יצירתית בא ניצור מרחב מאפשר להתנסות ויצירה דרך תאטרון, מוסיקה, תנועה, כתיבה ותרגילים שונים לפיתוח ומציאת "האמן" שבכל אחד/אחת. לבסוף נאסוף את אשר יבוא לידי ביטוי בשיעורים  לכדי מופע.

מיועד למי שהבמה והיצירה בנפשו ורוצה להתחייב לתהליך מקצועי שידרוש רצינות והשקעה רבה .

שעתיים שבועיות





תאטרון

מנחה: עדי איצקוביץ'

שעתיים שבועיות


י-יב

מתחילת השנה נתגבש כקבוצה ונתחיל תהליך לקראת מופע הסיום תוך כדי התהליך נפתח מיומנויות וטכניקות שונות כגון : עבודה על דמות , תרגילי אימפרוביזציה , דיקציה ופרויקציה השחקן היוצר , כתיבה אינטואיטיבית ,עבודה עם טקסטים , מונולוגים ודיאלוגים ועוד.

קורס שנתי

החל מהמחצית השנייה יהיו חזרות אינטנסיביות לקראת המופע


שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

סיפור ותנועה


יהודית דרורי

לילדי הגן

נתאסף כולנו יחד ונצלול לתוך עולם מרתק של סיפורים ואגדות.  נקנח בתנועה והכרת המרחב

דמיון וסקרנות


גוף ונופש


שם הקורס והמורה

למי מיועד?

תוכן

דרישות 

משחקי כדור



ורד שובה

חט"צ- גן-ב'

בקורס זה נלמד ונשחק במשחקי כדור שונים (חיי שרה, טאצ' דאון, בית שדה, כדורגל, כדורסל ועוד...) נלמד לבעוט, לכדרר, לתפוס ולזרוק.

נכיר את חוקי המשחק, את התפקידים השונים במשחק, איך עובדים כקבוצה ועוד.

תלבושת ספורט

נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים

(שעה שבועית)


משחקי חצר


ורד שובה

חט"צ- גן-ב'

בואו יחד נשחק ונכיר, משחקים שונים מן הכפר והעיר, משחקים ישנים, חדשים ובעיקר אהובים (חבל, גומי, קלאס ועוד...).

בקורס זה נתמקד בפיתוח מיומנויות יסוד ספורטיביות והסתגלות לציוד שונה מעולם הספורט (כדורים, חישוקים, דלגיות, גומי ועוד...)

נעבוד על מיומנויות יסוד כמו ריצה, קפיצה ונחיתה, דילוג, שליטה בכדור, קואורדינציה, שיווי משקל ועוד.

תלבושת ספורט

נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים

(שעה שבועית)

ספורט בכיף

מרכז ספורט ומשחקי כדור

מיקו זנקו

חט"צ גן-ב'

ביחד נלמד את חוקי המשחקים ונתנסה במגוון רחב של משחקים ותנועות אשר יעשירו את בנק התנועות בגיל הצעיר.

השיעור יתקיים במתכונת מרכז אשר אינה מחייבת נוכחות קבועה ומאפשרת בכל שבוע לכל ילד את האפשרות להשתתף ולהתנסות בשיעור.

דרישות: בגדי ונעלי ספורט בלבד.


אתלטיקה


ורד שובה

א'-ב'

בקורס זה נרוץ למרחקים שונים – עם ובלי משוכות,  נקפוץ מהמקום ועם תנופה, נהדוף כדור ועוד...

תלבושת ספורט

נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים

(שעה שבועית)

ספורט


ורד שובה

א'-ב'

בקורס זה נרוץ, נקפוץ, נדלג ונרקוד. נשחק משחקים שונים, נכיר את הכוח הדרוש לזריקה, את הכיוונים ואת הדרכים בהם ניתן להתקדם.

וכמובן נשחק משחקי כדור.


תלבושת ספורט

נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים

(שעה שבועית)

ספורט בהנאה

 

 

 

מנחה:

נועה בריל

כיתות ג-ד

שימור אהבת התנועה תוך הפחתת התחרותיות. הגינות בספורט. שמירה על חוקים וכללים במשחק. נרכוש מיומנויות חדשות כמו: ריצות קצרות וממושכות, קפיצות לרוחק, ריצת משוכות, הדיפת כדור כוח, אלמנטים של התעמלות קרקע ומכשירים.

משחקי כדור מגוונים.

שיתוף פעולה בקבוצה תוך למידת סובלנות וקבלת השונה.

 שמירה על כושר גופני כמרכיב חיוני בשיפור איכות החיים.

הגעה בזמן לשיעור.

תלבושת ספורט, נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים

(שעה שבועית)

 

בואו להכיר את נפלאות הגוף




מנחה: מיקו

שיעור פעמיים בשבוע

ג-ד

שימור אהבת התנועה הטבעית של ילדים וילדות בדרך ההנאה, המשחק השיתופי אגבש הפחתת התחרותיות.

רכישת מיומנויות מוטוריות, קוגניטיביות, חברתיות ורגשיות לשימוש התלמידים בהווה ובעתיד.

פיתוח יכולות גופניות (מהירות, זריזות, גמישות, כוח, קואורדינציה)

עידוד הפעילות הגופנית של הילדים בשעות הפנאי.

הכרת משחקי הכדור לסוגיו ובבחירה נפתח את אחד מהם.

עיקר הפעילות- משחקי כדור, אתלטיקה , קואורדינציה


הגעה בזמן, להשתתף עד הסוף לפי הכללים , ביגוד ספורטיבי ונוח, נעלי ספורט והכי חשוב ...אנרגיות חיוביות ורצון ללמוד וליהנות..

מחול 

 

מנחה:

נועה בריל

ג-ד שעה שבועית


ה-ו  שעה שבועית


עבודה על טכניקה במחול- ,גמישות, קואורדינציה, צעדים בסיסיים מעולם ההיפהופ, ג'ז, מודרני,סלסה.

לימוד ריקודים והופעות כלהקה בכל מיני אירועים בית ספריים ועל במות פתוחות במהלך השנה.

בגד גוף, טייץ קצר או ארוך, נעלי ריקוד למי שיש ,שיער אסוף ובקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב

כושר לחיים בריאים

 

 

מנחה:

נועה בריל

כיתות ה-ו

נחשף לתחומים שונים בספורט,

תוך כדי שיפור הכושר הגופני למרכיביו. תזונה בריאה ונכונה.

נעבוד על גמישות ומתיחות, נעבוד על פעילות אירובית: ריצות קצרות –ספרינטים וריצות שדה ארוכות.

אלמנטים מעולם התעמלות קרקע ומכשירים.

נקפוץ לרוחק מהמקום, נהדוף כדורי כוח, תחנות עבודה תוך שיתוף פעולה וגיבוש קבוצתי ובעיקר משחקי כדור.

הגעה בזמן לשיעור.

תלבושת ספורט, נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים

(שעתיים שבועיות)

ספורט זה כייף




שעור, פעמים בשבוע




מנחה: מיקו

ה-ו

שיפור התנועה הטבעית בדרך ההנאה, המשחק השיתופי אגב הפחתת התחרותיות.

שיפור המיומנויות המוטוריות, קוגניטיביות, חברתיות ורגשיות לשימוש התלמידים בהווה ובעתיד.

שיפור יכולות גופניות (מהירות, זריזות, גמישות, כוח, קואורדינציה)

עידוד הפעילות הגופנית של הילדים בשעות הפנאי.

הכרת משחקי הכדור לסוגיו.


משחקי כדור שלמים, אתלטיקה ,הכרת מרכיבי כוח למיניהם, קואורדינציה

שני שעורים השתתפות קבועה לפחות באחד משניים (מומלץ כמה שיותר), הגעה בזמן,להשתתף עד הסוף לפי הכללים ביגוד ספורטיבי ונוח, נעלי ספורט והכי חשוב ...אנרגיות חיוביות ורצון ללמוד וליהנות..

כדורגל בנות


מנחה: מיקו


ה- ומעלה

קורס חדש לבות שרוצות ללמוד כדורגל בצורה הכי מקצועית שיש.

שעה בשבוע עם אפשרות ליצור קבוצה שתתאמן גם ביום שישי.


דרישות הקורס:

ביגוד ונעלי ספורט.

נוכחות עיקבית על מנת להתקדם

ומוטיבציית שיא

הספורט כמרכיב משמעותי בחיים


שעור, פעמיים בשבוע


מנחה: מיקו


חט"ב

שיפור ושליטה במיומנויות יסוד ויישומן במהלכי משחק ככלי לשיפור יכולות מוטוריות

פיתוח ושמירה על כושר גופני תוך הדגשת מיצוי היכולת האישית, ההנאה והתועלת הבריאותית במעגל החיים.

טיפוח יחסי גומלין בין השותפים בתהליך ההוראה (בין התלמיד לחבריו ובין המורה לתלמידיו) תוך הדגשת שיתוף פעולה, עבודת צוות, שוויון הזדמנויות, סבלנות, סובלנות והגינות.


עיקר הפעילות- שיפור מרכיבי כוח , משחקי כדור מורכבים ואתלטיקה

שני שעורים השתתפות קבועה לפחות באחד (מומלץ כמה שיותר), הגעה בזמן,להשתתף עד הסוף לפי הכללים , ביגוד ספורטיבי ונוח,נעלי ספורט והכי חשוב ...אנרגיות חיוביות ורצון ללמוד וליהנות..

כושר ובריאות

 

מנחה: נועה בריל

כיתות ז-ט

פיתוח אחריות אישית לפעילות הגופנית במסגרת בית הספר ומחוצה לו.

טיפוח ההנאה האישית והתועלת הבריאותית בטווח הקצר והארוך. השתלבות בהווה ובעתיד בפעילות גופנית עצמאית או מאורגנת.

הכנה לקראת קורס הכושר של התיכון.

ריצות קצרות וארוכות, עבודה באינטרוולים -תחנות עבודה.

אלמנטים של התעמלות קרקע ומכשירים.

משחקי כדור מגוונים.

כובע וקרם הגנה בימים חמים 

הגעה בזמן לשיעור.

תלבושת ספורט, נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

שעתיים שבועיות

כושר ובריאות

 

 

 

מנחה: נועה בריל

כיתות י – י"ב

 

פיתוח אחריות אישית לפעילות הגופנית במסגרת בית הספר ומחוצה לו. טיפוח ההנאה האישית והתועלת הבריאותית בטווח הקצר והארוך. השתלבות בהווה ובעתיד בפעילות גופנית עצמאית או מאורגנת.

שיעורים מעולם הפילטיס+יוגה

הכנה ושיפור הכושר למבחן הבגרות בחנ"ג. ריצות קצרות- ספרינטים. ריצות שדה-1500 מטר, תרגילי כוח בטן,

משחקי כדור מגוונים.

הגעה בזמן לשיעור.

תלבושת ספורט, נעלי ספורט.

בקבוק מים.

מצב רוח טוב וחיוך רחב.

כובע וקרם הגנה בימים חמים 

שעתיים שבועיות

ספורט ברמה של אימון



שעור פעמיים בשבוע



מנחה: מיקו


שיפור ושליטה במיומנויות יסוד ויישומן במהלכי משחק ככלי לשיפור יכולות מוטוריות

חיזוק  הכושר גופני תוך הדגשת מיצוי היכולת האישית, ההנאה והתועלת הבריאותית במעגל החיים.

טיפוח יחסי גומלין בין השותפים בתהליך ההוראה (בין התלמיד לחבריו ובין המורה לתלמידיו) תוך הדגשת שיתוף פעולה, עבודת צוות, שוויון הזדמנויות, סבלנות, סובלנות והגינות.


שיפור מרכיבי כוח , משחקי כדור מורכבים ואתלטיקה

הגעה בזמן,להשתתף עד הסוף לפי הכללים , ביגוד ספורטיבי ונוח,נעלי ספורט והכי חשוב ...אנרגיות חיוביות ורצון ללמוד וליהנות..


* השיעורים יהיו ברמה של אימון מבחינת הקצב והרמה.


שם הקורס והמנחה

קהל היעד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

יוגה באנגלית


עם דלית כנעני דנון







שכבות גן-ב’

באווירה כיפית, לא תחרותית ומזמינה, הילדים יתרגלו רצף תנוחות באופן אישי, כל אחת ואחד במרחב האישי שלה, ותנוחות משעשעות עבור הצעירים מבנינו, ישחקו משחקי יוגה מאתגרים, ישפרו את החוזק הגמישות והקורדינציה. התלמידים ילמדו כיצד להתמקד ולמרכז את עצמם עם טכניקות נשימה שונות וויזואליזציה;

יחוו יוגה בזוגות, ילמדו מיומנויות וטכניקות להרגעה עצמית ושחרור לחצים; אומנות המנדלות המסורתיות וסיפורי היוגה המיתולוגיות. נושאים כמו שלום, כבוד לאחר ולעצמי, הערכה וקבלה יוצגו/ילמדו דרך התרגול הפיזי.

וכל זה קורה באנגלית! :) כמובן עם תרגומים להורדת הלחצים לאלו שפחות מבינים . . .


מי שברשותו מזרן יוגה אישי וכרית עיניים אנא הביאו עמכם לשיעור.

אייקידו לצעירים


מנחה: ליאל בירן

תלמידי גן-ד'


הקורס מוגבל ל-15 תלמידים

אייקידו – סימניות יפניות שמשמעותן: "הדרך להרמוניה עם האנרגיה". זוהי אמנות לחימה יפנית לא תחרותית המבוססת על שיתוף פעולה ובנייה הדדית. אין אלופים באייקידו. ליתר דיוק, כולם – בנים ובנות בגילאים שונים – מתאמנים יחד, לרוב בזוגות, כשכל אחת ואחד מכוון/ת לנצח מחר את מי שהיא/הוא היום.


במשך שעה נתאמן ונשחק ברוח האייקידו ונלמד כמה מן היסודות והטכניקות של אומנות הלחימה הזו.


נוכחות רציפה, בשלות פיזית ורגשית מספקת על-מנת לנהוג באיפוק, לכבד אחרים, ולקיים כללים שינתנו בתחילת השנה. נכונות לעזור בפריסה או קיפול המזרונים בכל שיעור.


ציוד: בגדים נוחים לפעילות גופנית. האימונים מתבצעים יחפים על מזרונים

אייקידו לבוגרים


מנחה: ליאל בירן

תלמידי ה'-ט'


הקורס מוגבל ל-15 תלמידים

אייקידו – סימניות יפניות שמשמעותן: "הדרך להרמוניה עם האנרגיה". זוהי אמנות לחימה יפנית לא תחרותית המבוססת על שיתוף פעולה ובנייה הדדית. אין אלופים באייקידו. ליתר דיוק, כולם – בנים ובנות בגילאים שונים – מתאמנים יחד, לרוב בזוגות, כשכל אחת ואחד מכוון/ת לנצח מחר את מי שהיא/הוא היום.


במשך שעה נלמד ונתרגל יסודות וטכניקות, וגם נשחק משחקים.

נוכחות רציפה, התנהגות מכבדת בהתאם לכללים שינתנו בתחילת השנה (בדומה לדוג'ו של אומנות לחימה), נכונות לעזור בפריסה או קיפול המזרונים בכל שיעור.


ציוד: בגדים נוחים לפעילות גופנית. האימונים מתבצעים יחפים על מזרונים

יוגה באנגלית


עם דלית כנעני דנון

שכבות ג’-ו’

באווירה כיפית, לא תחרותית ומזמינה, הילדים יתרגלו רצף תנוחות באופן אישי, כל אחת ואחד במרחב האישי שלה, ותנוחות משעשעות עבור הצעירים מבנינו, ישחקו משחקי יוגה מאתגרים, ישפרו את החוזק הגמישות והקורדינציה. התלמידים ילמדו כיצד להתמקד ולמרכז את עצמם עם טכניקות נשימה שונות וויזואליזציה;

יחוו יוגה בזוגות, ילמדו מיומנויות וטכניקות להרגעה עצמית ושחרור לחצים; אומנות המנדלות המסורתיות וסיפורי היוגה המיתולוגיות. נושאים כמו שלום, כבוד לאחר ולעצמי, הערכה וקבלה יוצגו/ילמדו דרך התרגול הפיזי.

וכל זה קורה באנגלית! :) כמובן עם תרגומים להורדת הלחצים לאלו שפחות מבינים . . .



יוגה באנגלית


עם דלית כנעני דנון

שכבות ז’-יב’


באווירה כיפית, לא תחרותית ומזמינה, נתרגל רצף תנוחות באופן אישי, כל אחת ואחד במרחב האישי שלה. נשפר את החוזק, הגמישות והקורדינציה. התלמידים ילמדו כיצד להתמקד ולמרכז את עצמם עם טכניקות נשימה שונות וויזואליזציה;

יחוו יוגה בזוגות, ילמדו מיומנויות וטכניקות להרגעה עצמית ושחרור לחצים; אומנות המנדלות המסורתיות וסיפורי היוגה המיתולוגיות. נושאים כמו שלום, כבוד לאחר ולעצמי, הערכה וקבלה יוצגו/ילמדו דרך התרגול הפיזי.

וכל זה קורה באנגלית! :) כמובן עם תרגומים להורדת הלחצים לאלו שפחות מבינים . . .



טאי צ'י


עמר פיניק



לכל מי שרוצה ללמוד ולתרגל טאי צ'י

התרגול מהנה ודורש סבלנות והתמדה.


טאי צ'י היא אמנות לחימה סינית פופולרית המתורגלת הן לצורכי הגנה עצמית והן למטרות בריאותיות.


לבוא.



חוץ וחצר


שם הקורס והמנחה

למי מיועד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

פינת חי – פועל במתכונת מרכז (אין התחייבות להגיע לכל המפגשים, באים כי רוצים).

אלכס פרידמן.

גן – י"ב

בפינת החי אנחנו נכיר את החיות, גם בשם הפרטי שלהם! נדאג שהיו לחיות את התנאים הטובים ביותר, נבנה, נשפץ, ננקה, נאכיל ולפעמים פשוט נצא למרעה עם העדר. כולם מוזמנים, תמיד יש מה לעשות!

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

חצר – פועל כמרכז

אלכס פרידמן, אסף רופא


ג' – י"ב

חצר היא בית! בית עבור לא מעט ילדים, הורים וצוות. וכמו בכל בית יש לא מעט משימות ופרויקטים על הפרק...והכל במטרה שלכולנו יהיה נעים יותר, מסקרן, מלמד ומזמין יותר. אז מה עושים? מנסרים, מעשבים, שותלים, זורעים, קוצרים, מנקים ומסדרים.

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

מלאכות קדומות – פועל כמרכז

אלכס פרידמן, אסף רופא



ג' – י"ב

ככל שעובר הזמן אנו, כבני אדם מתרחקים מהטבע והיכולת שלנו לקיים את עצמינו ללא הטכנולוגיה הולכת ויורדת. בקורס הזה ננסה ולו במעט לחוות "איך זה היה פעם".

נכין מבנים מבוץ, נדליק אש, נבשל, נקטוף סנדות ונבנה מהן ובעיקר נהיה בחוץ בכל מזג האויר.

להגיע לבושים בהתאם למזג האוויר – כובע כשחם, נעליים גבוהות כשיש גשם.

מחלום למוצר – נגרות משולבת מחשב.

(cnc )

גל כרם ו אלכס פרידמן.


ה' – י"ב

ראו הסבר מפורט ב"מרחב הטכולוגי"

סקרנות ורצון לחקור משהו חדש!

נגרות

אלכס פרידמן.



ג' – י"ב


במהלך הקורס נכיר מושגים בסיסיים מתחום הנגרות. נתנסה בעבודה במגוון כילים. נבנה ונעצב לרווחת בית הספר ובמהלך השנה נעבוד על פרויקט אישי/ קבוצתי.

להגיע בנעליים סגורות ובגדי עבודה.

שביל הגולן

(צוות המסע מטעם בית ספרינו ובית ספר גבעול)

ח' – י"ב

במהלך השנים נרקמה מסורת של מסעות בין שני בתי הספר.

מסעות שנמשכים בין שבוע לשבועיים.

בין המסעות שהיו – שביל ישראל (מספר פעמים), ים אל ים.

השנה נצא לשביל הגולן למשך שבוע. חשוב לציין שמספר המקומות מוגבל והמסע כרוך בתשלום.

להגיע לכל המפגשים עם הצוות בנושא.

תשלום דמי השתתפות.

"המסע שלנו"

אלכס פרידמן.

ה' – י"ב

מסע שיצא השנה בפעם השניה. במסע זה להבדיל משביל הגולן/ ישראל, המסע אינו בהכרח בהליכה מאומצת ובמספר קילומטרים ליום, אלה ביציאה מאזור הנוחות והתנסות בחוויות חדשות.

להגיע לכל המפגשים עם הצוות בנושא.



מדעים

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

מה במבחנה?


מנחה: ליאל בירן

(שעה שבועית)

תלמידי חט"צ    (גן-א-ב)

שאינם קוראים

קורס חוויתי של ניסויי מעבדה מגוונים שנועד לילדים שעוד לא יודעים לקרוא.

נבצע ניסויים, נשמע סיפורים ונחוד חידות מעולם המדע.

סקרנות + נכונות ויכולת לשבת, להקשיב ולשתף פעולה תוך שמירה על כללי העבודה במעבדה וכללי הקורס שיקבעו בתחילת השנה.

מה קורה במעבדה?


מנחה: ליאל בירן

(שעה שבועית)

תלמידי חט"צ

(גן-א-ב)

שיודעים לקרוא

קורס חוויתי של ניסויי מעבדה מגוונים שנועד לילדים שיודעים לקרוא.

במהלך העבודה יכירו התלמידים כלי מעבדה וחומרי מעבדה, ויתנסו בעבודה מאורגנת רב-שלבית בליווי דפי ניסוי.

ניתן להירשם לאחת מתוך שתי קבוצות נפרדות.

יכולת לקרוא (דפוס),

סקרנות + נכונות ויכולת לשבת, להקשיב, לעבוד באופן עצמאי ולשתף פעולה תוך שמירה על כללי העבודה במעבדה וכללי הקורס שיקבעו בתחילת השנה.

שוטטות


מנחה: ליאל בירן


שעתיים שבועיות- רצופות

תלמידי חט"צ

(גן-א-ב)

האם יש חיים מחוץ לתחומי בית הספר? מה קורה לחי ולצומח בסביבתנו? איך הסביבה משתנה עם חילופי העונות? נשוטט בטבע שבו טובל בית הספר (כולל בחצר שלנו), ונעורר את הסקרנות לגלות, לחקור ולשאול שאלות על היצורים והתופעות שבהם ניתקל.


אין אפשרות להשתתף בשעה בודדת.

יכולת לצאת לטיול של שעה וחצי בקבוצה גדולה (עד 25 ילדים) בליווי מבוגר, תוך התנהלות אחראית ועצמאית.

נדרש להגיע עם ציוד לטיולים ולעמוד בכללי ההתנהגות שיקבעו בתחילת השנה.

ציוד חובה: נעליים סגורות, כובע, תיק קטן עם מים ואוכל בריא לדרך (ללא ממתקים וחטיפים).

אדמה ושמיים


מנחה: אשטרה לוין

ג-ד




תהיתם פעם ממה עשויה האדמה? מדוע היא רכה בנקודה אחת וקשה באחרת? למה השמים כחולים ולאן הולכים כל הנהרות? בקורס נכיר את כדור הארץ שלנו ואת החומרים המרכיבים אותו. נלמד להכיר את הסלעים השונים ולאפיין אותם ולאחר נלמד על המים בכל הצורות השונות שלהם בטבע ועל התכונות המדהימות שלהם המאפשרות לנו ולכל הסובב אותנו להתקיים.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה. נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים ובניסויים.

יש להביא מחברת.

בעלי חוליות וחיות אחרות


מנחה: אשטרה לוין

ג'-ד'

ממלכת בעלי החיים מורכבת מעשרות אלפי מינים וזנים, מורכבים, יפים ומדהימים.. אבל במה שונה הדולפין מהסוס ובמה דומה התרנגולת לנחש?  בקורס נלמד להכיר כמה מהמחלקות השונות המאכלסות אותה. בעזרת תצפיות, סרטונים והשוואות נכיר את המאפיינים השונים של כל מחלקה, נתמקד בבעל חיים אחד בכל פעם אותו נחקור באופן מעמיק וננסה אחת ולתמיד לענות על השאלה מדוע לובשת הזברה פיג'מה.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה. נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים ובתצפיות.

יש להביא מחברת.

מים

קבוצה 1- מנחה: אשטרה


קבוצה 2- מנחה: ענת


ד' ומעלה- לתלמידי קורס רובוטיקה


קורס סמסטריאלי- מחצית א'


שעה שבועית

תלמידי קורס רובוטיקה יעסקו השנה בנושא המים כנושא ארצי לתחרות הרובוטיקה.

תלמידי הרובוטיקה ילמדו בנוסף לשיעורים עם ליאל שעה נוספת בנושא מים. בקורס נעסוק במבנה ותכונות המים, מחזור המים, באגירה, הובלה, טיהור ושימוש, ונערוך יחד חקר שיוצג בתחרות הרובוטיקה. השיעור יכלול ניסויים וסיור.

תלמידי רובוטיקה נדרשים לבחור שעה זו בנוסף לשעתיים של קורס הרובוטיקה. השיעור יתקיים עם אשטרה או עם ענת, בהתאם לקבוצת הרובוטיקה שהתלמידים שייכים אליה.


יש צורך במחברת וכלי כתיבה.

יוני דואר

מנחה: ענת בן פזי



ד' ומעלה



מחצית שניה


שעה שבועית

יונת הדואר משמשת להעברת מסרים, בזכות העובדה שהיא תחזור תמיד לביתה, מכל מקום בו היא תשוחרר. בקורס זה נלמד על מחלקת העופות בכלל ועל יונים בפרט, ונתמקד ביוני הדואר.

נכיר את תכונותיהן, את יכולת הניווט המופלאה שלהן, ונלמד על השימושים שנעשו בהן לאורך ההסטוריה- במיוחד על תפקידן ותרומתן בלחימה על הקמת מדינת ישראל, בשימוש הפלמח, ההגנה, ומחתרת ניל"י.  

במקביל לשיעורים בכתה נטפח את יוני-הדואר בפינת החי בביה"ס, נטפל בהן ונתרגל איתן העברת הודעות כפי שעשו בעבר, לפני הדואר והדוא"ל....

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

השתתפות פעילה ורציפה בשיעורים.

הכנת שיעורי בית ועבודות בכתה ובבית.

השתתפות בטיפול ביוני הדואר- לא רק במסגרת שעת השיעור אלא גם במהלך השבוע

לנשום לרווחה


מנחה: אשטרה לוין

חט"ב


מחצית שניה


שעה שבועית


מהרגע שנולדתם ועד יום מותכם, מבלי לשים לב וגם כאשר אתם מעולפים –אתם לא מפסיקים לנשום. בקורס קצרצר זה נלמד נכיר את המערכת המופלאה של הנשימה. נכיר את התאים והאיברים המאפשרים לבצע את פעולת הנשימה, נכיר את מערכת היחסים המדויקת שבין הגזים שבחוץ לגזים שבפנים וגם מה קורה כאשר המערכת נתקלת בקשיים כגון מחלות, פגיעות ושינויי אקלים.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה. נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים. הגשת המטלות בזמן. יש להביא מחברת/קלסר לבחירה.

שירת העשבים

מנחה: אשטרה לוין

ה-ו

בין אם אתם קוראים ספר, לובשים בגד כותנה או אוכלים שוקולד, לצמחים יש השפעה גדולה על חייכם. בקורס נלמד להכיר את ממלכת הצמחים, את מבנה הזרע, הגבעול והפרח. נלמד איך צמחים דואגים לכל מחסורם למרות חוסר יכולתם לנוע ונבדיל בין סוגי צמחים שונים, מבחינה מדעית ומבחינת האדם. נתנסה בגידול צמחים בבית הספר וגם קצת ברתימת הצמחים לשירותנו ע"י הרוקחות הטבעית.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה. נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים ובפעילויות. נכונות לצאת החוצה ולעבוד בחצר. יש להביא מחברת/קלסר לבחירה.

אקולוגיה- מתחילים


מנחה: ענת בן פזי

ה' ומעלה


שעתיים שבועיות

בקורס נלמד מהי סביבת חיים נבדוק כיצד מותאמים בעלי החיים והצמחים לסביבתם. נלמד על קשרי-גומלין ויחסים בין בעלי החיים והצמחים בסביבת החיים: הדדיות, טפילות, טורף נטרף, שרשרת מזון ומארגי מזון. בנוסף, נבדוק כיצד מתערב האדם בטבע, ומה ההשלכות של התערבותו.

תלמידי הקורס יעשו עבודת אקולוגיה מעשית- יטפלו ויחקרו את בריכת החורף וישתתפו בסקר ציפורים ארצי.

במקביל ללימוד בכתה תלמידי הקורס יאמצו את שמורת הטבע "הדסים". אימוץ השמורה יעשה בליווי רשות הטבע והגנים, ובמסגרת האימוץ נעבוד ונטפל בשמורה.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

השתתפות פעילה ורציפה בשיעורים.

הכנת שיעורי בית ועבודות בכתה ובבית.

השתתפות במשימות החוץ כתתיות- בריכת החורף, בסקר הציפורים ובפעילות בשמורת הדסים.


אקולוגיה- ממשיכים:

מדעי הסביבה

מנחה: ענת בן פזי

חט"ב


לתלמידים שלמדו את קורס "אקולוגיה" או את קורס "סביבה מזמינה"

בקורס נעמיק ונרחיב את היכרותנו עם מרכיבי המערכת האקולוגית והתהליכים המתקיימים בה.

בין הנושאים בהם נעסוק-

  • רמות ארגון (מדרג ביולוגי) של המרכיבים במערכת (אורגניזם – אוכלוסייה – חברה).

  • גידול אוכלוסייה וההשפעות על הסביבה.

  • המגוון הביולוגי וחשיבותו לקיום ולתפקוד של מערכות אקולוגיות.

  • האדם כחלק מהמערכת האקולוגית

במקביל ללמידה בכתה נצא ללמידה ועבודה בשמורת הדסים ובבתי גידול נוספים. התלמידים ילמדו לערוך חקר מדעי ויערכו מחקר בנושא אקולוגי על פי בחירתם.

הקורס מתאים לתלמידים שלמדו אקולוגיה בשנים שעברו, ומכירים מושגים ותהליכים הקשורים למערכת אקולוגית (מרכיבים ביוטים וא-ביוטים, התאמת  אורגניזמים לסביבתם, קשרי גומלין- הדדיות, טריפה, טפילות, טפיל, פונדקאי, תחרות, מארגי מזון).  

דרישות: עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

השתתפות פעילה בקורס, בלמידה בכתה ובחוץ.

ביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית. ביצוע עבודת מחקר.

מחברת גדולה או קלסר, ערכת כלי כתיבה מלאה.

כימיה למתחילים


מנחה: אשטרה לוין

חט"ב

בבסיס כל התופעות שאנו מכירים מחיי היום-יום כמו נר שבוער, בצק שתופח, מים שקופאים וגביש שצומח (טוב בסדר, את זה לא כולם מכירים..) מסתתרים להם חוקי הכימיה. בקורס נצלול אל תוך החומרים בסדרה של ניסויים והדגמות, נלמד על מצבי צבירה ומודל החלקיקים, מבנה האטום ותגובות כימיות, נגלה איך הכימיה מסבירה את התכונות של החומר ואת החשיבות שלה לגוף האדם ולטבע.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה. נוכחות בשיעורים והשתתפות פעילה בשיעורים ובניסויים, הגשת מטלות והרבה דימיון וסקרנות.  

יש להביא מחברת/קלסר לבחירה.

מה חם בעולם?


מנחה: ליאל בירן


תלמידי ט'-י"ב

יש בעולם נושא ממש חם. הוא נמצא באוויר, אפשר לחוש אותו, אבל רוב האנשים מעדיפים להתעלם ממנו. הוא מתחיל להשפיע, ובעתיד הקרוב צפוי לעצב את פני המציאות – החברתית, הכלכלית והמדינית של כולנו בישראל ובעולם כולו. מה זה? איך זה נוגע לנו אישית? האם ואיך אפשר להשפיע על מה שעתיד לקרות?

הקורס ישלב למידה עיונית וחווייתית על ההיבטים המדעיים, הכלכליים, האזרחיים והפוליטיים של התחממות כדור הארץ, שנמצאת בעיצומה.

נוכחות בשיעורים, מחברת או קלסר עם דפדפת, וכלי כתיבה.




גוף האדם- רבייה ותורשה


מנחה: ענת בן פזי

מיועד לתלמידי י'


לצורך זכאות לתעודת הבגרות קיימת חובת למידה והערכה בכתה י' של מקצוע מדעי.



קורס שנתי

שעתיים שבועיות

בקורס זה נלמד על גוף האדם ונתמקד בנושאים של רבייה ותורשה.

במסגרת נושא הרבייה נלמד לעומק על מערכת הרבייה באדם ונשווה אותן למערכות ביצורים שונים.  נלמד על מעורבות הטכנולוגיה בתהליכי רבייה ונדון בסוגיות אתיות עכשויות הקשורות לנושא.

בנושא התורשה (גנטיקה) נלמד מהן תכונות תורשתיות וכיצד הן מושפעות מהסביבה. איפה מצוי המידע התורשתי של כל אחד מאיתנו, איך עוברות תכונות מדור לדור והאם אפשר לחזות את המעבר של התכונות במשפחה. נחקור מחלות תורשתיות נפוצות ונדירות ונבדוק איך הן מועברות מדור לדור. נבדוק מהי מוטציה וממה היא נגרמת, ונדון גם בשאלות אתיות ושאלות הקשורות בהשבחה והנדסה גנטית.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

הגעה סדירה ועקבית לשעורים, הכנת שיעורי בית, עבודות ומשימות באופן קבוע.

השתתפות פעילה במשימת סיכום.


הציון בקורס יקבע על פי מחוון שיבנה עם התלמידים בתחילת השנה.



המרחב הטכנולוגי

השנה אנו פותחים בביה"ס מרחב טכנולוגי. תחת מטריית המרחב הטכנולוגי יתקיימו קורסים בתחומי התכנות, הרובוטיקה,הדפסה במדפסת תלת מימד, CNC (עיבוד שבבי ממוחשב) ועריכת וידאו (כחלק מערוץ יוטיוב). תכני הקורסים השונים מפורטים בטבלה המצורפת.

בנוסף לשיעורים המובנים ניתן יהיה לעבוד במרחב בשעות סדנא פתוחות. בגלל הכמות המוגבלת של המחשבים, העבודה במרכז תהיה בהרשמה מוקדמת.

לא ניתן יהיה לשמור עבודות על המחשבים, לכן המשתתפים בשיעורים או בשעות הסדנא מתבקשים להגיע עם דיסק און קי.  

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

רובוטיקה- ליאל בירן

תלמידי ד'-ט'

הקורס מוגבל ל-15 משתתפים בכל קבוצה

קורס רב-תחומי המבוסס על תחרויות הרובוטיקה FLL של ארגון FIRST.
עד סיום התחרויות  נתמקד במשימות התחרות: בניית רובוטים, תכנות הרובוטים, ופרויקט חקר מדעי בנושא השנתי "מים" (ללא קשר לרובוטים). ניישם את ערכי התחרות, כולל גיבוש קבוצתי, למידה משותפת, שיתוף ידע ועוד.
לאחר סיום התחרויות נעסוק במשימות בנייה ותכנות מגוונות ברובוטיקה.

הקורס יתקיים בשתי קבוצות נפרדות (מעורבות הן בגיל והן ברמת הנסיון בתחום). מלבד השעתיים השבועיות בהן כל קבוצה תיפגש עם ליאל, יש להירשם לשעה שבועית נוספת עם ענת או אשטרה (בהתאם לקבוצה) ללימוד מדעי המים ועבודת החקר.

בנוסף, על מנת שהקבוצה תגיע להישגים ראויים יש צורך להגיע לשעות של המרכז הטכנולוגי בחודשים שקודמים לתחרות!

מנחה הקורס רשאי לקבוע קריטריונים לסינון משתתפי הקורס (ע"מ לעמוד ביעד של 15 מקסימום בקבוצה) ושל התלמידים שיוכלו להיכנס לחדרי השיפוט בתחרות (עד 10 בקבוצה, על פי כללי התחרות).

נכונות להתמיד ולהשקיע זמן ומאמץ על-מנת לקדם את הקבוצה, הן בשעות ביה"ס (כולל בשעות המרכז טכנולוגי), ובמידת הצורך בשעות תגבור נוספות שנקבע יחד בשעות אחה"צ (הסעות ודאגה למזון באחריות ההורים).
נכונות לשתף פעולה, ולעמוד בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.



ערוץ יוטיוב

מנחה- אסף רופא

ד-יב

נקים ביחד ערוץ youtube לבית הספר .נלמד לצלם ,לערוך, לראיין, ולמעשה לתעד את חיי היום יום בבית הספר.

להגיע בקביעות, ולעבוד ברצינות.

תכנות בקוד מנקי וסקראץ'

מחה- גל כרם

מכיתה ב' ומעלה

נלמד ליצור בתוכנת סקראץ' שפותחה באוניברסיטת MIT בארה"ב. התוכנה  מאפשרת לתכנת ולבנות משחקים, סיפורים, סרטונים, קומיקס, מופעים מוזיקליים ועוד. עם הרבה מקום לביטוי, יצירתיות ודמיון.

בקוד מנקי נלמד שפת תכנות אמתית שנקראת קופי סקריפט. קוד מנקי משמשת באליפות הסייבר של משרד החינוך ויש בה כ-200 שלבי אימון ועוד שלבי תחרות המשתנים כל שנה המתחילים מפקודות פשוטות וממשיכים לחידות מורכבות ומאתגרות.

דרוש ידע בסיסי בקריאה


מדפסת תלת מימד-

מנחה- גל כרם

מכיתה ב' ומעלה

כיצד מדפסת תלת ממד עובדת?

כיצד מחוט פלסטיק ניתן ליצור משחקים, כלים שימושיים ויצירות?

בקורס נלמד כיצד פועלת מדפסת תלת ממד, נכיר תוכנה לעיצוב בתלת ממד, נתנסה בשלבי ההדפסה ונלמד למדוד, לתכנן, לעצב וליצור מודלים תלת ממדיים.


CNC

מחלום למוצר - נגרות משולבת מחשוב

מנחים: גל כרם ואלכס פרידמן

מכיתה ה' ומעלה


איך מוצר נולד?

במהלך השנה נגלה ביחד את השלבים שעובר רעיון עד שהוא הופך למוצר.

נכיר ונרכיב ערכת CNC (עיבוד שבבי) שמאפשרת שירטוט ממוחשב וחיתוך מכונה מדויק.

נעבד במו ידינו את החלקים, נחבר, נרכיב, נדביק ונצבע עד לקבלת מוצר מוגמר מעשה ידינו.


מדעי המחשב

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות


יסודות מדעי המחשב בשפת C#

מנחה: אופיר שביט


היקף: 5 שעות שבועיות


תלמידי י'









בקורס זה נלמד מושגי יסוד במדעי המחשב.

סביבת העבודה Visual Studio ושפת התיכנות היא C#

הנושאים שילמדו הם:

אלגוריתם, בעיה אלגוריתמית, תהליך הביצוע המושרה על ידי אלגוריתמים וקלטים, התניות, ביצוע חוזר, מחשב, חומרה, תכנה, מערכת הפעלה, שפות תכנות , הידור, הרצה.

התכנית הכללית, הוראות קלט/פלט, סוגי נתונים ומשתנים (כולל מחרוזות) , הדפסת כותרות, הוראות הצבה, פעולות אריתמטיות, פונקציות ספריה: שורש ריבוע, ערך מוחלט, ערך שלם, מספרים אקראיים.

עקרונות התכנות המובנה, משפטי תנאי IF THEN ELSE , לולאות  FOR ו-  WHILE

מבני נתונים והצורך בהם, מערך, הגדרת המערך, טיפוס המערך, מציינים, טווח  המציינים, טיפוסי מציינים, טיפוס תווי, מערך תווי, קליטה למערך, הדפסה  ממערך



נוכחות בשיעורים, ביצוע משימות בית שינתנו בחנים ומבחנים


מבוא לתכנות בסביבת האינטרנט (יחידת לימוד 3)

מנחה: אופיר שביט


היקף: 3 שעות שבועיות


תלמידי יב'
ובוגרי הקורס יסודות מדעי המחשב (או שלוקחים אותו במקביל)


יחידת לימוד זו, נקראת גם היחידה השלישית (מתוך 5 יח"ל) שבסופה התלמיד יפתח פרויקט, אתר אינטרנט, וערכו יהיה 30 אחוז (הערכה פנימית) מציון הבגרות הסופי.

הנושאים שילמדו:

מבוא לאינטרנט ומבוא ל-HTML, עקרונות העבודה שרת-לקוח ותכנות בצד השרת, יסודות JavaScript ולסיום התלמיד יפתח אתר אינטרנט



נוכחות בשיעורים, ביצוע משימות בית שינתנו ופיתוח פרויקט אתר אינטרנט.


מתמטיקה


מחצית א'
- חט"צ עד ו'

שם הקורס והמנחה

קהל היעד

הנושא בו מתמקד הקורס

דרישות קדם

עשר אצבעות


מנחות:

ליזה חריף

דיקלה שדה-פז

חט"צ

למידה חוויתית של יסודות החשבון

הכרת המספרים 1-20

הכרת האפס

מניה עד 50

ספירה עד 100

סימני שיויון ואי שיויון

זוגיות ואי זוגיות

חיבור וחיסור עד 10

אין



שעתיים שבועיות

מתרגלים בעשר אצבעות

מנחה:

דיקלה שדה-פז

חט"צ

תירגול, העמקה והטמעה של החומר של הקורס "עשר אצבעות"

אין



שעה שבועית

אוריגאמטריה

מנחה:

ליזה חריף

חט"צ

לימודי גיאומטריה באמצעות אוריגמי

מצולעים, מרובעים, סימטריה ושיקוף

אין


שעה שבועית

אלופים באלפים 1

מנחות:

ליזה חריף

דיקלה שדה-פז

חט"צ

המספרים הטבעיים בתחום  ה-1,000

המבנה העשרוני - המרה

חיבור וחיסור במאוזן

חיבור וחיסור במאונך

חיבור וחיסור עד 20

הכרת המספרים, ספירה ומניה עד 100


שעתיים שבועיות

אלופים באלפים 1 – שעת כושר

מנחות:

ליזה חריף

דיקלה שדה-פז

חט"צ

תירגול, העמקה והטמעה של החומר של הקורס "אלופים באלפים 1"

חיבור וחיסור עד 20

הכרת המספרים, ספירה ומניה עד 100



שעתיים שבועיות

כיף כפליים 2  


מנחות:

יפעת נקר-שורר

ליזה חריף

ג'-ד'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

ביסוס הכפל והחילוק עד 100 באמצעות שירים ומשחקים
משמעות הכפל והחילוק

אסטרטגיות כפל וחילוק

תרגול לוח הכפל

משמעות בסיסית של הכפל והחילוק

ידיעת לוח הכפל (כפולות 2,5,10)

חיבור וחיסור עד 20


שעה שבועית

אלופים באלפים 2


מנחות:

יפעת נקר-שורר

ליזה חריף

ג'-ד'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

הכרת המספרים והמבנה העשרוני בתחום ה- 10,000

ביסוס הידע בנושא מספרים עד אלף

הכרת המבנה העשרוני עד 10,000

חיבור וחיסור במאונך

הכרת המספרים והמבנה העשרוני בתחום ה-1,000

חיבור וחיסור במאוזן

חיבור וחיסור במאונך


2 שעות שבועיות

לשבור את השבר 1


מנחה:

חלי ארבל

ג'-ד'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

שברים למתחילים - למידה חווייתית

הכרות עם השבר הפשוט ומשמעויותיו השונות

משמעות הכפל והחילוק

ידיעת לוח הכפל!

חיבור וחיסור עד 100


שעה שבועית

עולם המספרים הגדולים 1


מנחות:

חלי ארבל

נעה רוזנפלדר

ג'-ד'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

הכרות עם המספרים והמבנה העשרוני בתחום המיליון

חיבור וחיסור במאונך, כולל המרה

הכרות עם המספרים והמבנה העשרוני בתחום ה- 10,000

חיבור וחיסור במאונך, כולל המרה


שעתיים שבועיות

לשבור את השבר 3


מנחות:

יפעת נקר-שורר

חלי ארבל

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

ארבע פעולות חשבון בשברים פשוטים

הרחבה והעמקה של משמעויות השבר הפשוט

צמצום והרחבה של שברים פשוטים

הכרות עם עקרון המכנה המשותף

חיבור וחיסור שברים פשוטים בעזרת מכנה משותף

שמות שונים לאותו שבר

מעבר משבר פשוט למספר מעורב

חיבור וחיסור שברים פשוטים


שעתיים שבועיות

לשבור את השבר 4


מנחות:

יפעת נקר-שורר

חלי ארבל

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

ארבע פעולות חשבון בשברים פשוטים - המשך

כפל וחילוק שברים פשוטים

צמצום והרחבה

הכרות עם עקרון המכנה המשותף

חיבור וחיסור שברים פשוטים

מעבר משבר פשוט למספר מעורב


שעתיים שבועיות

עולם המספרים הגדולים 3


מנחות:

חלי ארבל

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

המספרים עד מיליון למתקדמים

ביסוס והעמקת הידע בתחום המיליון וארבע פעולות החשבון, כולל נושאים מתקדמים (כגון מספרים ראשוניים ופריקים, חזקות, בעיות מילוליות רב שלביות)

הכרות עם המספרים והמבנה העשרוני בתחום המיליון

חיבור וחיסור במאונך, כולל המרה

כפל דו ספרתי בדו ספרתי

חילוק ארוך


שעה שבועית

חוקרים צעירים


מנחה:

יפעת נקר-שורר

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם (עדיפות לילדי ו')

התנסות בתהליך חקר ולמידה מבוססת פרויקטים (PBL)

הכרות עם מושגים מרכזיים בתחום חקר הנתונים (שכיחות, ממוצע)

הכרות עם המספרים והמבנה העשרוני בתחום המיליון

חיבור וחיסור במאונך, כולל המרה


שעה שבועית

צורות הפלא 1


מנחה:

יפעת נקר-שורר

ד'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם (עדיפות לילדי ה')

גיאומטריה למתחילים

פיתוח ראייה חזותית במישור

הכרות עם מושגי יסוד בגאומטריה: נקודה, קו, קטע, קדקוד, צלע, פאה, קרן, זווית, מצולע, מדידות אורך ועוד


הכרות עם המספרים עד 100, חיבור וחיסור, משמעות הכפל והחילוק.


שעה שבועית

צורות הפלא 3


מנחה:

יפעת נקר-שורר

ה'-ו'

וכל העומד/ת בדרישות הקדם

גיאומטריה למתקדמים

יוקדש לפיתוח ראייה חזותית במרחב באמצעות בנייה וחקר של גופים הנדסיים. מושגים: גוף, תיבה, קוביה, מנסרה, נפח ועוד.


הכרות ראשונה עם מושגי יסוד בגאומטריה: נקודה, קו, קטע, קדקוד, צלע, פאה, קרן, זווית, מצולע, מדידות אורך ועוד


שעה שבועית


מתמטיקה- קורסים שנתיים לתלמידי החט"ב והתיכון


שם הקורס והמנחה

קהל היעד

הנושא בו מתמקד הקורס

דרישות קדם


מתמטיקה ז'

מנחים:

עומר פיניק

אוהד דהן


תלמידי כיתה ז וכל מי שעומד בדרישות המקדימות

אלגברה

מספרים מכוונים, ביטויים אלגבריים ופישוטים, משוואות, אי שיוויונות, הסתברות, פונקציות.

גיאומטריה

מרובעים, משולשים, חפיפה, חישובי שטח והיקף

שליטה ב – 4 פעולות חשבון במספרים שלמים,  בשברים פשוטים ובמספרים עשרוניים.


ציוד: מחשבון מדעי, סרגל, כלי כתיבה

4 שעות שבועיות


מתמטיקה ח'

מנחים:

עומר פיניק

אורית חוסינסקי


תלמידי כיתה ח וכל מי שעומד בדרישות המקדימות

אלגברה

יחס ופרופורציה, פונקציה קווית, אחוזים, משוואות בשני נעלמים, סטטיסטיקה.

גיאומטריה

חפיפת משולשים, דמיון משולשים, משפט פתגורס, משולש שווה שוקיים, הוכחות

הקורס מיועד לתלמידים  ששולטים בחומר הלימוד של מתמטיקה ז'

ציוד: מחשבון מדעי, סרגל, כלי כתיבה

4 שעות שבועיות


מתמטיקה ט'

מנחים:

עומר פיניק

אורית חוסינסקי


תלמידי כיתה ט וכל מי שעומד בדרישות המקדימות

אלגברה

חוקי החזקות, כתיב מדעי של מספרים, נוסחאות הכפל המקוצר, פירוק טרינום ריבועי, משוואות בשברים אלגברים, פונקציה ריבועית ומשוואה ריבועית, הסתברות – מודלים שונים, קראית גרפים ודיאגראמות.

גיאומטריה

הוכחות במשפחת המרובעים, המשולשים, המעגל, גיאומטריה של המרחב

הקורס מיועד לתלמידים ששולטים בחומר הנלמד במתמטיקה ח'

ציוד: מחשבון מדעי, סרגל, כלי כתיבה


4 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות 3  יח"ל שאלון מס'035183 

מנחה: אורית חוסיסנקי

י'

הכנה לשאלון ראשון בבגרות 3 יח"ל

פונקציות, סדרות, סטטיטיקה, הסתברות, טריגונומטריה

נדרש ידע בסיסי בלבד ברמה של מתמטיקה ז'


4 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות 3  יח"ל שאלון

מס' 035381

מנחה: נעה רוזנפלדר

י"א

הכנה לשאלון שני בבגרות 3 יח"ל

העמקה בנושאים: פונקציות, סדרות, סטטיטיקה, הסתברות, טריגונומטריה

מעבר בציון 55 לפחות של השאלון הראשון של 3 יח"ל במתמטיקה


4 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות 3 יח"ל שאלון

מס' 035382

מנחה: נעה רוזנפלדר

י"ב

הכנה לשאלון שלישי בבגרות 3 יח"ל

חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי, בעיות מילוליות ופתרון של בעיות קיצון

מעבר בציון 55 לפחות של השאלון השני של 3 יח"ל במתמטיקה


4 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות

4/5 יחידות

מנחה: נעה רוזנפלדר

י' ברמה של 4/5 יחידות לימוד

הכנה לבחינת הבגרות ברמות 4 ו-5 יח"ל

חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי:

משוואות ואי שוויונים, הנדסה אנליטית, חקירת פונקציות מסוגים שונים, פתרון בעיות קיצון, מציאת פונקציה קדומה וחישובי שטחים.

טריגונומטריה במישור

נדרש ידע רחב וטוב באלגברה של חטיבת הביניים ונכונות להשקיע הרבה בבית.

הקורס דורש התמדה ורציפות הן מבחינת נוכחות בכתה והן מבחינת הכנת שיעורי הבית.

6 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות 4/5 יחידות –

שאלון מס' 035481 ושאלון מס' 035581

מנחה: עמנואל גלמן

יא' המעוניינים לגשת לבחינת הבגרות ברמה של 4 או 5 יחידות לימוד ומתכוונים להשקיע בלימוד

הכנה לבחינת הבגרות הראשונה ברמת 4 ו-5 יח"ל

גיאומטריה במישור

חזרה: תכונות משולשים, מרובעים

חדש: תכונות המעגל, פרופורציות

טריגונומטריה במישור

יישומי הפונקציות הטריגו' במשולש ישר-זווית

יישומי הפונקציות הטריגו' במשולש כללי (משפט  הסינוסים, משפט הקוסינוס, נוסחת השטח)

נדרש ידע רחב וטוב במתמטיקה בכיתה י' ברמת 4 ו-5 יח"ל ונכונות להשקיע הרבה בבית.

הקורס דורש התמדה ורציפות הן מבחינת נוכחות בכתה והן מבחינת הכנת שיעורי הבית.

7 שעות שבועיות

מתמטיקה לבגרות

4/5 יח"ל

שאלון מס'  035482

ושאלון מס' 035582

מנחה: עמנואל גלמן

י"ב המעוניינים לגשת לבגרות במתמטיקה ברמה של 4 ו- 5 י"ל.

הכנה לבחינת הבגרות השניה ברמה 4 ו-5 יח"ל

  • וקטורים

  • הנדסה אנליטית

  • טריגונומטריה במרחב

  • מספרים מרוכבים

  • בעיות גידול ודעיכה

  • חדו"א של פונקציות אי-רציונליות, מעריכיות ולוגריתמיות

  • חישובי שטחים/נפחים

  • שאלות ערך קיצון


דרישות מקדימות:

  • ידע טוב בטכניקה אלגברית, בהנדסת המישור ובחדו"א

  • חדוות הלמידה

  • כ-20 שעות תרגול מחוץ לבית הספר (ש"ב)

נוכחות מתמדת בשיעורים


7 שעות שבועיות




מדעי הרוח והחברה

שם השיעור והמנחה

למי מיועד?

תוכן הפעילות

דרישות

נגעת נסעת-

משחקי קופסה


מנחה: אוהד דהן

לילדי וילדות החט"צ

קודם כל והכי חשוב - נשחק!

חוץ מזה גם נלמד. נלמד עקרונות של משחקים- סיכון מול סיכוי, אסטרטגיות, ניסוי וטעיה, נקודות מפתח, עוגנים ועוד.

נכיר סוגי משחקים: משחקי זיכרון, משחקי קבוצתיים, משחקים אישיים, משחקי קלפים ועוד ועוד.

אבל בעיקר בעיקר נעשה צחוקים ונהנה!


לאהוב לשחק!


מחצית ראשונה

חשיבה יצירתית-

בתוך ומחוץ לקופסא


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ג' - ו'

מהי חשיבה יצירתיות?

האם זה כישרון מולד או שאפשר להתאמן ולשפר את היצירתיות?

סטיב ג'ובס אמר: "יצירתיות היא פשוט חיבור בין דברים".

אלברט איינשטיין אמר: "יצירתיות מדבקת, העבר אותה הלאה!"

בקורס חשיבה יצירתית נכיר מושגים, תבניות ועקרונות בחשיבה היצירתית.

נראה איך יצירתיות יכולה לבוא לידי ביטוי באמנות, בקומיקס, באנימציה, בפרסומות, במערכונים בטלוויזיה ואפילו בכדורגל.

כמובן, ניצור הרבה דברים: פרסומות, פוסטרים, סרטים, נפתור חידות עוד ועוד. יחד נשבור תבניות חשיבה ונייצר תבניות חדשות.

רצוי להביא דיסק און קי

  • אני מחפש עוזרות ועוזרי הוראה לקורס.





צ'פלין- ילד הפלא שהפך לנווד


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ג' - ד'

למה צ'פלין נחשב גאון?

למה בכל סרטיו צ'פלין מציל נשים?

איך נולדה דמות הנווד שכל כך מזוהה עם צ'פלין?

מדוע היטלר כעס על צ'פלין ומדוע צ'פלין כמעט גורש מארצות הברית?

דרך הסיפור האישי של צ'פלין נכיר ונבין את הסרטים שלו. נעקוב אחרי הילדות של צ'פלין. על העוני בו הוא חי וילד הפלא שהוא הפך.

בנוסף נכיר תקופות בהיסטוריה וכמובן שנצפה בסרטים רבים של צ'ארלי צ'פלין!

מחברת לכל שיעור!

  • אני מחפש עוזרות ועוזרי הוראה לקורס.



שחמט למתקדמים

מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ג' ומעלה

בקורס שחמט למתקדמים נעמיק את ההיכרות שלנו עם עולם השחמט.

נכיר קרבות שחמט מפורסמים דרכם נוכל ללמוד שפע של רעיונות:

חידושי פתיחה, תחבולות מלהיבות, תכנון אסטרטגי ותכנון שלבי סיום של המשחק.

נכיר קרבות של רבי אמן בשחמט שהחמיצו מט במהלך אחד...

סוגי פתיחות (כמו הפתיחה הספרדית, התקפת מראשל ועוד) וסוגי הגנות (הגנה סלאבית ועוד).


הקורס מיועד לאלו שלמדו היכרות עם שחמט.


יתקיים במחצית הראשונה


החברים של צ'פלין


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ד' –ו'

בקורס נמשיך להכיר את הקומיקאים של הסרט האילם. נכיר את ממשיכו של צ'פלין- באסטר קיטון. נלמד על לורל והארדי, היודעים בכינויים השמן והרזה.

ומי שהוגדר כגאון השלישי- הרולד לויד.

נלמד מה שונה בין כל היוצרים ומה משותף לקומדיות שלהם.

וכמובן נצפה בסרטים...

  • מוזמנים ללמוד בקורס גם מי שלא למד על צ'פלין בשנה שעברה.


הקורס ילמד במחצית השנייה.


חשיבה יצירתית המשך


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות

ד'- ו'

  • לטעות זה יצירתי?

  • איך אילוצים מעודדים את היצירתיות?

  • ומה הקשר בין דמיון מודרך ופרסומות?

בקורס חשיבה יצירתית המשך נכיר עוד טכניקות בחשיבה היצירתית. נראה פרסומות, סרטונים מערכונים ועוד.

הקורס ילמד במחצית הראשונה.


  • אני מחפש עוזרות ועוזרי הוראה לקורס.

עימותים בחברה הישראלית


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ה' ומעלה

  • האם ראוי שמדינת ישראל תעשה הסכם פיצויים עם גרמניה על אחריותה לשואה?

  • איך אפשר לדעת מהי פקודה לא מוסרית?

  • מתי צריך להכריז על מלחמה? ומי קובע מהו ניצחון במלחמה?

  • מה על מדינת ישראל לעשות במקרה של חטיפת חייל?

  • האם מותר להרוג מחבל כשהוא כפות ולא מהווה סכנה?

בקורס "עימותים בחברה הישראלית" נלמד פרשות שעמדו במחלוקות לאורך ההיסטוריה של מדינת ישראל.

בעקבות הפרשות ובעזרת המושגים שנלמד נערוך דיונים בשאלות מוסריות שכל פרשה מעוררת.

מבצע- לתלמידות ותיקות בקורס יהיו פרשות חדשות!

מחברת וכלי כתיבה

לכל שיעור



סיפורים מהבג"ץ


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ה' ומעלה

- האם אישה זכאית לשרת בצבא כטייסת קרב?

- מרדכי בש הוריד לחצר ביתו מקרר ישן שלא היה לו עוד צורך בו. שני ילדים התחבאו במקרר העומד ללא השגחה ודלת המקרר ננעלה עליהם. האם בעל המקרר אשם בגרימת מותם של הילדים?

-למי שייכות ביציות מופרות ומוקפאות של בני זוג שנפרדו? לגבר שתרם את הזרע וגרם להפריה, או לאישה שהביציות שלה?

על שאלות כאלה ונוספות נעסוק בקורס זה. כאשר כל שיעור יוקדש לעתירה אחרת שהוגשה לבג"ץ. נלמד את הסיפור מאחורי העתירה ונערוך דיון והצבעה בכל משפט.

האם תגיעו לאותה פסיקה כפי שקבע בית המשפט העליון?

מחברת וכלי כתיבה לכל שיעור



יסודות הצילום הדיגיטלי


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ה' ומעלה

איך בונים פריים מדויק?

מהו חוק השלישים?

מהי קומפוזיציה יעילה?

מהו הרגע המכריע?

בקורס נכיר את יסודות הצילום.

בכל שיעור תקבלו משימת צילום בהתאם למושג שלמדנו.

נצא למספר ימי צילום מחוץ לבית הספר.

במחצית השנייה תבחרו פרויקט צילום אישי. ובסוף השנה נערוך תערוכה עם הצילומים שלכם.

מחברת לכל שיעור

מומלץ שתהיה מצלמה דיגיטלית לכל תלמיד/ה.



סיפורים מבית המשפט


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ו' ומעלה


-האם מורה מתנועת הלח"י יכול ללמד במערכת החינוך הציבורית?

-מה אדם צריך כדי לחיות בכבוד. והאם המדינה צריכה לספק לאדם את התנאים לקיום בכבוד?

-האם טובתו של ילד לגדול עם הוריו גם כאשר הם הורים לא אחראים?

-האם המילה כושי היא פוגענית? האם מותר להשתמש במילה 'כוסית' כמחמאה לאישה?

השנה נמשיך להכיר סיפורים מבית המשפט שהשפיעו על החברה בישראל.

כל שיעור יוקדש למשפט אחר.

השתתפות בדיונים

חשיבה עצמאית

מחברת קורס


מסע במדינות אסיה


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ו' ומעלה

מהי גלובליזציה?

מהי מדיניות הילד האחד ולמה היא בוטלה?

איך שורדים בטרק של 120 ק"מ ושבוע בלי מים וחשמל?

מה ההבדל בין עולם מפותח לעולם מתפתח?

בקורס נכיר את מדינות המזרח הרחוק.

נראה הרבה צילומים מהטיול שלי באזור ונשמע סיפורי מסע.

בנוסף נלמד על מושגים גיאוגרפים ופוליטים בעולם בכלל ובפרט במזרח אסיה.

הקורס ילמד במחצית הראשונה.


מושגים בסוציולוגיה ופסיכולוגיה בקולנוע



מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ז'- י"ב


  • מה הופך אישה למנהיגה?

  • עד כמה לחץ חברתי יכול להשפיע עלינו?

  • מהי האישיות ומה ההבדל בין הדחקה להכחשה?

  • ומה מניע אותנו?


בכל שיעור נלמד מושג מן הסוציולוגיה או הפסיכולוגיה (כגון: הנעה, קונפורמיות, דיסוננס קוגניטיבי, מנגנוני הגנה ועוד), לאחר מכן נצפה בסרט מתאים ולבסוף נדון כיצד המושג בא לידי ביטוי בסרט.

השתתפות בשיעורים

חשיבה עצמאית

מילוי מטלת ניתוח סרט

וצפייה ערנית, בוגרת ופעילה


מה הסיפור שלך?

סיפורים ומפגשים עם אנשים יוצאי דופן

מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לכיתות ז' ומעלה

- מה היית עושה אילו נקלעת לסערת שלגים – מציליה את עצמך או את חברים שלך?

-מה היית עושה אילו ראית בחור מוכה ברחוב?

- האם יש באמת עזרה טהורה לאחר?

בקורס נכיר אנשים יוצאי דופן. נשים שיש להן סיפור לא שגרתי.

בכל שיעור נצפה בתוכנית שעשו על אנשים שעברו חוויות משנות חיים.

נדון בסוגיות שעולות מהסרטים כגון: אתיקה, אלטרואיזם, התמודדות עם טראומה, הצלחה ועוד.

בנוסף תצאו אתם ואתן לפגוש אותם. נלמד איך עושים תחקיר, ראיון ועוד.



פסיכולוגיה לבגרות


מנחה: אוהד דהן

הקורס מיועד לתלמידי התיכון


במסגרת המגמה של לימודי מדעי החברה השנה ניבחן בשתי יחידות במקצוע פסיכולוגיה.

כמו כן, נמלא את משימת הערכה החלופית.


הלמידה התיאורטית תעשה בבית: אתם תקראו את החומר הרלוונטי לפני השיעור

ובשיעורים: נדון בנושאים, נצפה בסרטים, נשתתף בסיורים מחוץ לבית הספר שידגימו את החומר.

החל מפסח נעסוק אך ורק בהכנה למבחן הבגרות.

מבנה ציון ההגשה יקבע לאחר דיון בתחילת השנה.

קריאה שוטפת לקראת השיעורים

סיכום החומר

השתתפות בשיעורים

חשיבה עצמאית





שם השיעור והמנחה

למי מיועד?

תוכן הפעילות


דרישות

 מגלים עולם

עם גל פסח

משך הפעילות: שעתיים רצופות, פעם בשבוע.

ילדי א' - ג' יודעי קרוא וכתוב


בקורס "מגלים עולם" נכיר קצת יותר את העולם בו אנו חיים דרך משחקים, שירים, סיפורים ויצירה. נלמד להתמצא בגלובוס, ונפגוש מגלי עולם מפורסמים.  נכיר ארצות שונות ונלמד את תרבותן דרך מנהגים, סיפורי מיתולוגיה, מאכלים, אמנות ועוד. 

ידיעת קרוא וכתוב (ברמה של קריאת פסקה רציפה לפחות).

ציוד דרוש: 

קלמר ובו כלי כתיבה, טושים וצבעים, מספריים ודבק סטיק.

קלסר שקוף לריכוז כל העבודות במהלך השנה.  

צעקה! מחאה! מהפכה!

קורס בשיטת PBL .

מנחה- גל פסח

שעתיים רצופות בשבוע.


כיתות ז-ח



קורס בשיטת PBL

(למידה באמצעות פרויקטים)

בקורס נעסוק בצעקה אישית דרך שירה ופואטרי סלאם, נלמד על המחאות  הגדולות של המאה העשרים (הפנתרים השחורים, ויאטנם וכולי) ולבסוף נעסוק במהפכות של ממש (המהפכה הצרפתית והמהפכה הקומוניסטית).


הנרשמים לקורס צריכים להרשם במקביל גם לקורס תקשורת חזותית של חן. הפרוייקטים בקורס יתבצעו ברובם בקורס של חן.




שם הקורס והמנחה

קהל היעד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

מגדר ושוויון

שרון גושן פיליפ

ח' ומעלה

האם הפמיניזם רלוונטי היום? למה הפמיניזם חשוב לגברים? האם מתקיים היום שוויון זכויות מלא? איך נראה עולם הפרסום? בקורס נענה על שאלות אלה ועוד שאלות קשות יותר ומרתקות יותר. נראה סרטים וננתח פרסומות ונבין- למה בכלל צריך את הפמיניזם הזה היום, נפגוש נשים שפרצו דרך בתחומן וגם נחשוב- איזה בן/ בת אדם אני רוצה להיות בהקשר זה.

רצון ללמוד, לשאול, לפתוח סוגיות מורכבות יותר ופחות. דרישות: ראש פתוח, יכולת להקשיב לדעות שונות משלי, להביע דעה.

בקורס תהיינה מטלות כתיבה ומטלה סופית.

בית מדרש


עמר פיניק



תלמידי תיכון

וילדי ח' וט' שמוכנים ללימוד מעמיק

כל מה שקשור אלינו כיהודים וישראלים מתוך גישה שרואה בטקסטים מקור השראה ולא מקור סמכות. חלק מהלימוד נעשה במליאה וחלק בחברותות קטנות.


יכולת להקשיב לאחרים. ורצון לפתח דעה עצמאית




מקרא

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

דמויות וסיפורים במקרא

מנחה – נגבה

שעה שבועית

מיועד לילדי הגן.



נעסוק בדמויות שונות במקרא

נכיר את סיפור חייהם ופעולותיהם בדרך חווייתית של דמיון ויצירה, שירים ,

סיפורים ואגדות.

השתתפות פעילה,רצון

ללמידה וחוויה משותפת.

עולם מבראשית

מנחה – נגבה


שעה שבועית

מיועד לילדי כיתה א'.


נכיר את סדר בריאת העולם, מה נברא בכל יום, אדם וחוה, האנשים הראשונים בעולם, סיפור גן עדן, קין והבל, תיבת נח ומגדל בבל.  בדרך של דמיון ויצירה, סיפורים, אגדות , פתגמים, שירים, סרטים ונגלה כל זאת בספר הספרים-התנ"ך.


השתתפות פעילה ורציפה,רצון ללמידה וחוויה משותפת.


מעשי אבות

מנחה: נגבה

שעתיים שבועיות


מיועד לילדי כיתה ב'.

ולכל מי שמתעניין בתקופה ולא למד עליה.

נעסוק בספר בראשית: הכרת שורשנו דרך חייהם של האבות והאימהות-אברהם ושרה, יצחק ורבקה,יעקב (ישראל) לאה ורחל- מייסדי עם ישראל ותרומתם לזאת עד סיפורי יוסף והירידה מצרימה.נחקור,  נגלה, ניצור, נבשל, נשיר ו...נטייל!!

מחברת 14 שורות

וקלסר דק שקוף עם שמרדפים.


ממשפחה לעם

מנחה – נגבה

שעתיים שבועיות

מיועד לילדי כיתה ג' או למי שיש ידע בספר בראשית.


נעסוק בספר שמות: תקופת העבדות, סיפורי משה ויציאת מצריים- הסיבות ,התוצאות ותחילת המסע לארץ המובטחת. נחקור,  נרצה, ניצור, נציג ו..נטייל!!


מחברת 14 שורות

וקלסר דק ושמרדפים.

במבחן האמונה

מנחה – נגבה

שעתיים שבועיות

מיועד לילדי כיתה ד' או למי שיש ידע בספר שמות.


נעסוק בספרים- ויקרא, במדבר ודברים: בתהליך הגיבוש והזהות של עם ישראל,ב "זיג זג" באמונה ,הסיבות,התוצאות מהנדודים במדבר ועד הכניסה לארץ.נחקור,נרצה,ניצור,נחנוך בגן ו...נטייל!!!

תנ"ך מלא.


ממשה ליהושע

מנחה – נגבה

שעתיים שבועיות

מיועד לילדי כיתה ה' או למי שיש ידע קודם בסיפורי משה ונדודי בני ישראל.


נעסוק בספר יהושע:  נעמיק את היכרותנו עם יהושע בן נון יורשו של משה, דמותו, מלחמותיו ומשימותיו כיבוש הארץ וחלוקתה לשבטים. נחקור, נרצה, ניצור, נבנה חלק נוסף בחצר המקראית  ו..נטייל!!

תנ"ך מלא.


הגשת עבודת חקר

שופטים בע"מ

מנחה- נגבה


שעתיים שבועיות



מיועד לילדי ו' או למי שיש ידע קודם בספר יהושע.


נעסוק בספר שופטים: מי כתב אותו? מדוע עורכי התנ"ך שיבצו אותו דווקא אחרי ספר יהושע? מה המסר?

מבנה הספר-קו מנחה, אופי המנהיגות שלאחר מות יהושע, סוגי השופטים, פועליהם ומידת השפעתם.

מגילת רות: דמויות וסימבוליות, ערבות הדדית-מצוות השדה, חסד ופתיחת הלב לאחר וקבלת השונה.

למידה הוליסטית הכוללת גיאוגרפיה, תנ"ך, היסטוריה ואקטואליה.

נחקור, ניצור, נסייר ו..נטייל.

דרישות: תנ"ך מלא


הגשת עבודת חקר / מצגת- בחשיבה עם הילדים.



מקרא – ז'



מנחה: שושי דוכן

תלמידי החט"ב-

ז'

תקופת המלכים – ספר שמואל

נלמד על ראשית ימי המלוכה והנבואה, נכיר את כל התככים והמזימות בחצרות המלך, נלמד על שאול המלך, עלילותיו של דוד המלך ובניו, נלמד לענות על שאלות ולהתנסח בבהירות. נלמד על מדרשי חז"ל, שיר השירים, וננתח שירים שנכתבו על המלכים / משוררים.

תנ"ך מלא

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של שיעורי בית.

נוכחות מלאה והנאה.

מקרא – ח'



מנחה: שושי דוכן

תלמידי החט"ב-

ח'


תקופת המלכים – ספר מלכים

אחרי ההיכרות עם ספר שמואל ותחילת ימי המלוכה, נכיר את שושלת דוד המלך, תוך שימת דגש על האתגרים הניצבים בפניהם.

נעסוק ברצף ההיסטורי של תקופת המלכים: ישראל ויהודה,  ונצא לעולמנו האקטואלי כיום השזור במקרא אז והיום.

נעמיק במושגי יסוד: מדרש מקום ושם, ציר הזמן.

נלמד לענות על שאלות ולהתנסח בבהירות.

תנ"ך מלא

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של שיעורי בית.

נוכחות מלאה והנאה.


חוקים וסיפורים- מקרא ט'

מנחה: הילה שחק

תלמידי חטה"ב



שעתיים שבועיות


הלימודים יתמקדו בחוקים מקראיים בעת העתיקה ובסיפורים שנוגעים בחוק.


הבאת ספר תנ"ך מלא .

ביצוע עקבי של משימות שתינתנה בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,

ביצוע המשימות ומבדקים.

מקרא לבגרות

במסגרת ה- 30%


מנחה: הילה שחק


שלוש שעות שבועיות

תלמידי כיתה י'

הלימודים יתמקדו בפרקים נבחרים

מתוך ספר בראשית.


בנוסף ילמדו חוקים מתוך חוקי התורה

הבאת ספר תנ"ך מלא .

ביצוע עקבי של משימות שתינתנה בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,

ביצוע המשימות ומבדקים.

מקרא לבגרות

במסגרת ה- 70%


מנחה: הילה שחק


חמש שעות שבועיות


תלמידי כיתה י"ב


הלימודים יתמקדו בנושאים הבאים:

מלכים ונביאים

חוק וחברה במקרא

האדם וגורלו בספרות החוכמה

מחורבן לגאולה – שיבת ציון

נביאי אמת ונביאי שקר

הבאת ספר תנ"ך מלא וספר למידה .

ביצוע עקבי של משימות שתינתנה בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,

ביצוע המשימות מבדקים

ומתכונת.



ספרות

שם הקורס והמנחה

קהל היעד

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

"ספרות יפה"


הילה שחק

חט"ב: ח'-ט'


הכרת ז'אנרים שונים של כתיבה ספרותית ומשוררים עבריים, כמו :

מעשיות יהודיות, שירה והסיפור הקצר.

נתן יונתן, רחל.

קלסר טבעות ודפדפת.

עושים ספרות

שעתיים בשבוע

מנחה:

ארנון יחיאלי

חט"ב

הקורס מיועד לכל מי שאוהב/ת ספרות או רוצה ללמוד דרכים לאהוב ספרות


נקרא יחדיו יצירות במיגון סוגות: שירה, סיפור קצר, ומחזה. בחלק מהיצירות נמחיז ונשחק את הדמויות. הדגש יהיה על קריאה נמרצת והיקף גדול של סוגות. נשוחח נחליף התרשמויות.

נלמד מה היא כתיבה ספרותית. מה ההבדל בינה לבין כתיבה מדעית, עיתונאית, פייסבווק, בלוג, דף הבית וווטצאפ.

נלמד איך כותבים טקסט משפיע, בעל כוח לחולל חוויה ואף עשיה.  נכתוב טקסטים כאלו.

נוכחות חובה

חובה להגיש עבודות



ספרות

מנחה: ארנון יחיאלי

3 שעות שבועיות


קורס חובה לתעודת הבגרות

מיועד לתלמידי שכבת י"א

בקורס זה נקבע 30% מציון הבגרות הסופי.

הקורס מיועד גם לכל מי שאוהב/ת ספרות או רוצה להכיר תחום חדש.




נלמד ארבע סוגות ספרותיות, ונתנסה בקריאה, ניתוח ופרשנות שלהן: הרומן – ספר המתאר בהרחבה רקמת חיים ראליסטית מורכבת, בה יש עלילה מרכזית, עלילות משנה דמויות רבות והיא נכתבה כביקורת חברתית, במטרה לשנות את העולם בו אנו חיים.

סוגת הסיפור הקצר – טקסט צנוע המביא לידי ביטוי רעיון מרכזי במירב העוצמה האפשרית. לרוב גיבור אחד או גיבורה אחת, שדרך עיניהם מתואר העולם כפי שהם רואים/אות  ומבינים/נות אותו.

דרמה קלאסית – נלמד את אדיפוס המלך או את אנטיגונה מאת סופקלס, יצירות שנכתבו לפני 2400 שנה, ושייכות לז'אנר הטרגדיה היונית. הרעיונות הגלומים ביצירות אלו, מדריכים את דרכנו גם היום. שירה- השירה תתחלק לשירה שנכתבה בתקופות שונות.

מתכונת הלימוד בקורס תהיה גמישה ופתוחה לגיון בדרכי הלמידה וגם בדרכי הערכה. לכל תלמיד יהיה תלקיט. על העבודות יתנו ציונים.

נוכחות בשעורים חובה.

במהלך הקורס יוגשו עבודות שציונן ישתכלל לציון הסופי

מחוון לציון הסופי מצורף בנפרד

ספרות

מנחה: ארנון יחיאלי

5 שעות שבועיות

לתלמידי י"ב

קורס חובה לתעודת הבגרות

מיועד לתלמידי שכבת י"ב

הקורס מיועד גם לכל מי שאוהב/ת ספרות או רוצה להכיר תחום חדש. או  להעמיק בתחומים שלמדנו בכיתה יא.

נלמד מה היא ספרות. ולמה ספרות מתנהגת כמו שהיא מתנהגת. מה ספרות עושה. "מה זה עושה?" מה האפקט שלה. איך ספרות עובדת. ובכלל איך הספרות מטיבה עם חיינו, ואיך אנו נתרמים ממנה כאן ועכשיו. נלמד  מה היא תרבות ואיך היא מעצבת את חיינו.
הסוגות הספרותיות שנלמד הן: הרומן,  השירה, הסיפור הקצר והדרמה.

הנושא  המאגד של היצירות יהיה הנושא "זהות" כהמשך לנושא זה בכיתה יא.  

מתכונת הלימוד בקורס תהיה מובנית מאוד, במטרה להקל על הלימוד לקראת הבגרות.

נוכחות בשעורים חובה.

במהלך הקורס יוגשו עבודות שציונן ישתכלל לציון הסופי

מחוון לציון הסופי מצורף בנפרד














הסטוריה

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

מסע אל העבר - מימי הביניים ועד העת החדשה המוקדמת


מנחה: רינה גינגולד

תלמידי החט"ב-

ז'-ט



'

במחצית הראשונה נלמד כיצד הנצרות הופכת מדת נרדפת לדת האימפריה הרומית, נכיר את האבירים הלוחמים בשירות האדון ונגלה מהו בעצם מסע צלב ומי הם הכופרים? נחשוף את התקנון במנזרים השונים ואת אורח החיים המיוחד של  הנזירים.  נחקור את ההתפתחות העירונית בימי הביניים,  והגורמים לצמיחת הערים החדשות באירופה כמרכז כלכלי, חברתי ותרבותי.

במחצית השנייה של  השנה נלמד על ראשיתה של דת האיסלאם. נפגוש את תושבי חצי האי ערב ונגלה את אורח החיים המיוחד של שבטי הבדווים במדבר.  נתוודא לאישיותו המיוחדת של הנביא מוחמד ונכיר את 5 יסודות המרכיבים את האמונה המוסלמית.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית.

קלסר עם דפדפת, ערכת כלי כתיבה מלאה.

ההערכה בקורס תינתן על נוכחות והשתתפות בשיעורים, הכנת שיעורי בית ועבודת חקר .

"היפ-הופ ציוני"

הילה שחק


חט"ב

הקורס יעבור בנקודות היסטוריות משמעותיות בתולדות המדינה ובשירים שתאמו את הלכי הרוח של אותה תקופה.


קלסר טבעות ודפדפת.


נאציזם, מלחמת העולם השנייה והשואה


30% הערכה פנימית לבגרות


מנחה: אדר ענבר

תלמידי כיתה י'


הלימודים יתמקדו בגורמים לעליית הנאצים, במלחמת העולם השנייה ובשואה בהרחבה.

במסגרת הקורס יגישו התלמידים שתי עבודות עם ציון להערכה פנימית לבגרות.

בנוסף ילמדו ויתרגלו התלמידים מתן תשובות לבגרות בהיסטוריה.


*יש להביא קלסר טבעות

ודפי שורה

* ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים, ביצוע המשימות ומבדקים.

*עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

* ביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית (בייחוד הגשת עבודה ופרויקט להערכה חלופית).

שלוש שעות שבועיות

היסטוריה של ישראל – מותאם לדרישות הבגרות


חמש שעות שבועיות


מנחה: אדר ענבר

תלמידי כיתה י"א


70% פרקי החובה לבחינת הבגרות


הלימודים יתמקדו בתופעת  הלאומיות בכלל ובנסיבות שהביאו להולדת הציונות. התפתחות המתח בין היהודים לערבים והיערכות היישוב בתחום הביטחון. מאבק היישוב היהודי בשלטונות המנדט הבריטי.

מלחמת העצמאות וההכרזה על הקמת המדינה. מלחמת ששת הימים ומלחמת יום הכיפורים. עלייה, קליטה ועיצוב החברה והתרבות במדינת ישראל.

בנוסף נלמד על המדינה היהודית בתקופת בית שני וננסה להקבילה למדינת ישראל.

התלמידים יתרגלו ויתכוננו לבחינת הבגרות בהיסטוריה.

קלסר טבעות ודפי שורה

השתתפות בשיעור וביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית (בייחוד קריאה).

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.


ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,ביצוע המשימות ומבדקים.



כלכלה ואזרחות חט"ב

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות

ערכים ואזרחים ומה שבניהם



מנחה: שושי דוכן

תלמידי החט"ב

ח'-ט'

החברה הישראלית הינה חברה הטרוגנית כלומר חברה מגוונת מאד המורכבת מקבוצות שונות זו מזו מבחינת השתייכותן הלאומית, דתית, עדתית, מעמדית ופוליטית,  חברה שיש בה שילוב של גלי עליה שונים מארצות שונות בתקופות שונות. מהי מדינה דמוקרטית, מהם ערכי הדמוקרטיה, מהן זכויות הפרט וחובותיו, מהם מוסדות המדינה ועל פי אילו כללים הם מתנהלים, מה ייחודה של ישראל כמדינת הלאום היהודי, מי הן הקבוצות השונות בחברה הישראלית, ומהי מערכת היחסים ביניהן.

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

בקורס זה נעסוק בשאלות חקר, הגשת עבודות, סיורים וביצוע עקבי של שיעורי בית.


שעתיים בשבוע

מהי דמוקרטיה?

בדרך לבגרות באזרחות




מנחה: אדר ענבר

תלמידי כיתה י"א



שעתיים שבועיות


במהלך הלימודים ננתח סוגיות אקטואליות, נקרא עיתונים, נראה סרטונים וננסה לפענח את המתרחש בחברה הישראלית.

הלימודים יתמקדו בנושאים הבאים:

  • זכויות אדם

  • עקרונות וערכים דמוקרטיים

  • הרעיון הלאומי

  • הכרזת העצמאות

  • במהלך השנה התלמידים ירכזו את יום זכויות האדם בבית הספר.

  • התלמידים ילמדו את דרך המענה על שאלות בגרות באזרחות ויתרגלו באמצעות מבדקים

קלסר טבעות עם דפי שורה

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של משימות שינתנו בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים, ביצוע המשימות ומבדקים.


אזרחות לבגרות – להיות אזרחים בישראל


מנחה: אדר ענבר

תלמידי כיתה י"ב





ארבע  שעות שבועיות


  • הלימודים יתמקדו בנושאים הבאים:

  • ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית

  • מיעוטים בישראל

  • מבנה המשטר – רשויות החוק ומנגנוני הפיקוח עליהן

  • שיטת בחירות ומפלגות

  • במהלך השנה יבצעו התלמידים מטלת ביצוע בהיקף 20% מהציון בהערכה חלופית- במסגרת זו יחקרו בעיה אזרחית מהחיים האמיתיים, ינתחו אותה לעומק  ויבצעו מהלך לתיקונה

  • במהלך השנה התלמידים ילמדו כיצד לענות על מבחן הבגרות, יתרגלו ויבצעו מבדקים מקדימים

קלסר טבעות ודפי שורה

ביצוע מבדקים כהכנה לבחינת הבגרות

עבודה בבית על מטלת הביצוע

עמידה בכללי הקורס כפי שיקבעו בתחילת השנה.

ביצוע עקבי של משימות שיתנו בכתה ולבית.

ההערכה בקורס תינתן על השתתפות בשיעורים,ביצוע המשימות ומבדקים.


חינוך פיננסי


מנחה: שושי דוכן






תלמידי החט"ב-

ז'-ט'

"כסף זה לא רק מתכת כסופה ואוסף ניירות"

מי לא אוהב לעשות קניות? אנחנו אוהבים לרכוש בגדים, נעלים, גאדג'טים, אוכל ומכשירי חשמל. וכשיש מבצעים? התאווה לקנות רק גדלה ואנחנו רוכשים כל מוצר שאנו חושקים בו.

אבל רגע !!!

מאין הכסף מגיע? מהו כרטיס אשראי? מי אחראי להדפיס כסף? מהי קנייה חכמה?

כל זאת ועוד נלמד בחינוך פיננסי, דרך רכישת כלים לצרכנות נבונה, התנהגות אחרית וממתי כדאי לי לחסוך לעתיד.

צרכנות נבונה –  מהי קנייה חכמה ? מושפעים מהפרסומות? מהי התנהגות צרכנים? מה אמצעי תשלום הקיימים כיום?

כל זאת נלמד בקורס

צרכנות נבונה ויזמות דרך מושגים מעולם העסקים של הגדולים, בניית תקציב,  סרטונים, מצגות, שיווק ויחסי ציבור, משחקים ומונופול.


הקורס מיועד כל תלמידי חטיבת הביניים, ומטרתו לפתח כישורי חיים בתחום הפיננסי


שעתיים בשבוע




מציאות כלכלית מדומה




מנחה: שושי דוכן

תלמידי

חט"ב- תיכון


הדרך הבטוחה להכפיל את כספך היא לקפל אותו באמצע ולשים אותו בכיס"."

האם העולם הוא למעשה מציאות מדומה, וכל מה שאנו חווים הוא רק סימולציה של אינטלגינציה מלאכותית, הפועל על ידי כוח מחשוב שעולה. ומה שמגביל אותנו זה הדמיון שלנו?

מציאות כלכלית  מדומה היא טכנולוגיה המבטיחה אפשרויות עיבוד מידע חדשות. הקורס יעסוק בהצגת אלמנטים קוגניטיביים, חברתיים, פסיכולוגיים, כלכליים, ותעסוקתיים של טכנולוגיות המציאות המדומה. נצפה בסרטים העוסקים במציאות מדומה, סרטי כלכלה, ומה קורה שנגמר הכסף?

הקורס מיועד כל תלמידי חטיבת הביניים ותיכון, ומטרתו לפתח חשיבה ביקורתית על המרחב הוירטואלי


שעתיים בשבוע





שפות

אנגלית

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/דרישות מיוחדות

אנגלית לכיתה ב'


יהודית דרורי

תלמידי כיתה ב'

הקורס  מיועד לתלמידי כיתה ב' המעוניינים לקבל חשיפה ראשונית וידידותית  עם השפה האנגלית.

השיעורים  מתנהלים בצורה נעימה המשלבת הנאה ממשחקים, שירים והצגות באנגלית. בקורס נלמד אוצר מילים בסיסי: צבעים, מספרים, פירות וירקות, אוכל, משפחה ועוד.

קלסר חצי שקוף עם חוצץ

קלמר עם חבילת טושים  או צבעי עפרון. מספריים ודבק


אנגלית למתחילים

יהודית דרורי

נגה ויגודה

תלמידי ג'

הקורס מובנה בעיקר לתלמידי כיתה ג'-

תלמידים שזוהי הכרות ראשונית שלהם עם  הקריאה והכתיבה.

בקורס נכיר את עולם הצלילים של השפה האנגלית. נלמד קריאה וכתיבה על פי השיטה הפונטית,  נחבר צלילים וניצור מילים. כמו כן , נלמד ונתרגל דיבור ברמה בסיסית

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

(הילדים  יקבלו דרך בית הספר ספר עבודה)

נא להצטייד ב:

תיקייה שתכיל את הספר והמחברות.

2  מחברות חכמות אנגלית (1 תישאר בבית).

1 מחברת גדולה חלקה (לא ספירלה).

קלמר מצויד בטושים או צבעי עפרון ,3 עפרונות מחודדים, מחדד , מחק, מספריים ודבק).

ייתכנו בקשות לציוד נוסף במהלך השנה.

אנגלית ד'


נגה ויגודה


יהודית דרורי

תלמידי ד'

הקורס מיועד למסיימי קורס אנגלית ג'.

אחרי שלמדנו לקרוא ולכתוב נצא למסע בעולם האנגלית. נדבר, נכתוב, נקרא סיפורים  ונשחק. נלמד על הסביבה שלנו, על המשפחה ונצא להכיר את השכונה.

שימו לב- על מנת להגיע לרמה  התחלתית אחידה ככל האפשר, במהלך החודש הראשון נחזור בקצרה על הבסיס, נשנן היטב את אבני הבניין של השפה, נחזור על האותיות הקריאה והכתיבה.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

(הילדים  יקבלו דרך בית הספר ספר וחוברת עבודה)

נא להצטייד ב:

תיקייה שתכיל את הספר, חוברת העבודה והמחברות.

3 מחברות אנגלית (1 תישאר בבית). עדיפות למחברת אנגלית חכמה (אחת המחברות תשמש להכתבות).

1 מחברת גדולה חלקה (לא ספירלה).

קלמר מצויד בטושים או צבעי עפרון ,3 עפרונות מחודדים, מחדד , מחק, מספריים ודבק).

ייתכנו בקשות לציוד נוסף במהלך השנה.

אנגלית ה'

נגה ויגודה

סטיב לוין


תלמידי ה'

קורס זה שם דגש על  נושא הקריאה והכתיבה, העשרת אוצר המילים ויכולת הדיבור.

בקורס אנחנו נשפר את יכולת השיח ונרכוש בטחון בדיבור  באמצעות משחקי תפקידים ומשימות נוספות. כמו כן נרכוש אסטרטגיות למידה שיסייעו בקריאת טקסטים, דקדוק ויצירת מבנה משפט תקין.


מיועד לבוגרי קורס אנגלית  ד'-

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

יש צורך בשליטה בקריאה ובכתיבה.

נדרשת משמעת עצמית והתחייבות לביצוע משימות כתיבה ודיבור בהדרכה ובליווי המורה.

ציוד נדרש:

תלמידי הקורס יקבלו מבית הספר חוברת עבודה  וספר - את הספר יצטרכו להחזיר  בסוף השנה.

תיקייה שמכילה את הספר, החוברת והמחברת.

מחברת גדולה שורה אחת 4A או 2 מחברת אנגלית או

מחברת קטנה (14 שורות או שורה רגילה) נוספת שתשמש לתלמידים כמחברת הכתבות.

קלמר ובו ציוד בסיסי- עפרון מחק מחדד טושים או צבעי עפרון, מספריים, דבק 2 טושים מדגישים.

ייתכנו בקשות לציוד נוסף במהלך השנה.

אנגלית

לכיתה ו'


נגה ויגודה

עינב סיסו


תלמידי כיתה ו'

השפה האנגלית נמצאת בכל מקום, בסרטים שאנו רואים בשירים שאנו שומעים ושרים ובמשחקים שאנו משחקים.

בקורס נמשיך לפתח את יכולות הדיבור הקריאה והכתיבה שלנו על מנת שהמפגשים עם השפה יהיו קלים ברורים ונעימים יותר.

הקורס יתמקד בפיתוח יכולות התקשורת היומיומית והעשרת אוצר המילים. הכרת הזמנים השונים וחוקי הדקדוק ופיתוח יכולת הכתיבה והניסוח.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

כל תלמיד אשר בוחר בקורס אנגלית ועליו לדעת באופן בסיסי: לקרוא (reading), לכתוב  (writing), לדבר  (speaking) ולהבין דרך הקשבה (listening).

ציוד נדרש:

קלמר המכיל: 2 עפרונות, מחדד, מחק, 2 טושים מדגשים.

מחברת שורות רגילה גדולה (אין צורך במחברת אנגלית).

תיקייה המכילה את הספר, החוברת והמחברת.

ייתכנו בקשות לציוד נוסף במהלך השנה.

אנגלית לכיתה ז'


סטיב לוין

עינב סיסו

תלמידי כיתה ז'

רכישת כלים להתמודדות וחיזוק מיומנויות בכתיבה והבעה בכתב, הבנת הנקרא, הבנת הנשמע ודיבור חופשי. הרחבת אוצר מילים ומבני השפה. הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית, הכרת תרבויות הדוברות אנגלית.

עבודות הקורס יכללו: עבודה בספרי הקורס הכתבות שבועיות;  הגשה והצגה של מיזמים חדשים בפני הכיתה.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד למסיימי אנגלית ו'

מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה. לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד.

אנגלית

לכיתה ח'


סטיב לוין

עינב סיסו

תלמידי כיתה ח'

חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות והבנה של טקסטים, שיפור אוצר מילים, תרגול  שיח יומיומי ושמיעה של השפה, רכישת מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב, הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית ,חשיפה לתרבויות שונות הדוברות את השפה.

עבודות הקורס יכללו: הכתבות שבועיות; עבודה בספרי הלימוד; הגשה והצגה של מיזמים חדשים בפני הכיתה

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לבוגרי הקורס "אנגלית לכיתה ז'"

מחברת, כלי כתיבה, לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד


SE3

4 שעות שבועיות


אהובה ארזואן

עינב סיסו

תלמידי ט'

חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות עם טקסטים, שיפור אוצר מילים, תרגול הבנת הנשמע ודיבור, רכישה מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב, הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית,  הכרת תרבויות הדוברות אנגלית.

עבודות הקורס יכללו: הכתבות שבועיות; משחקי תפקידים לפני הכיתה; הגשה והצגה של מיזמים חודשים.

מיועד למסיימי SE2 בהצלחה

מחברת אנגלית,

תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה.

לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד

אנגלית

לכיתה י'

4 יחידות

4 שעות שבועיות


גנית קטורזה



תלמידי כיתה י'

חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות והבנה של טקסטים, שיפור אוצר מילים, תרגול  שיח יומיומי ושמיעה של השפה, רכישת מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב, הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית ,חשיפה לתרבויות שונות הדוברות את השפה.

בקורס נחזור ונחדד את חוקי הדקדוק השונים, נאתר נקודות קושי של הלומדים ונפעל לחיזוק ושיפור יכולות השפה השונות לקראת בחינת הבגרות בשנה הבאה.

עבודות הקורס יכללו: הכתבות שבועיות; עבודה בספרי הלימוד; הגשה והצגה של מיזמים חדשים בפני הכיתה

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לבוגרי הקורס "אנגלית לכיתה ט'"

מחברת, כלי כתיבה.

SE4

5 יחידות

4 שעות שבועיות


אהובה ארזואן

תלמידי י'

חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות עם טקסטים, שיפור אוצר מילים, תרגול הבנת הנשמע ודיבור, רכישה מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב, הכרה ודרכי התמודדות עם ספרות אנגלית,  הכרת תרבויות הדוברות אנגלית.

עבודות הקורס יכללו: כתיבת חופשית שבועיות; משחקי תפקידים לפני הכיתה; הגשה והצגה של מיזמים חודשים.

מיועד למסיימי SE3 בהצלחה

מחברת אנגלית, תיקיה

(קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.


לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד.

4 יחידות

Modules

C ,D

4 שעות שבועיות

גנית קטורזה

תלמידי יא'

הקורס יתמקד ביצירות הספרותיות הנדרשות להשלמת שאלון D וכן בהכנת התלמידים לשאלון C בו ייבחנו בסוף השנה.

עבודות הקורס יכללו: תרגילי הבנת הנקרא ונשמע, כתיבה חופשית, עבודה בספרי הלימוד; הגשה והצגה של מיזמים חודשים על הספרות ותרגול מבחני דמי בגרות.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לתלמידים הרוצים לגשת ל4 יחידות בגרות באנגלית.

מחברת אנגלית.

Modules E and F

5 יחידות

4  שעות שבועיות


אהובה ארזואן

תלמידי יא'

הקורס מכין ל- MODULES E, F השנה. הוא יכלול קריאת יצירות הספרות הנדרשות בשאלוני F, הכרה ודרכי התמודדות עם היבטי הספרות, תרגול בהבעה בכתב על הבנת היבטים הספרותיים של היצירות ל -  MODULE F ובנוסף חיזוק מיומנויות הקריאה והבנת הנשמע, רכישת כלים להתמודדות עם טקסטים, שיפור אוצר מילים, רכישה מבני שפה, רכישת מיומנויות הבעה בכתב ל - MODULE E

עבודות הקורס יכללו: תרגילי הבנת הנקרא ונשמע, כתיבה חופשית, הגשה והצגה של מיזמים חודשים על הספרות ותרגול מבחני דמי בגרות.

מיועד לתלמידים הרוצים לגשת ל-5 יחידות בגרות באנגלית.

מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.


לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד

Module E

Module D

4 שעות שבועיות

גנית קטורזה

תלמידי יב'

הקורס מתמקד בהכנת התלקיט בספרות אנגלית (Module D), קריאה וניתוח של יצירות ספרותיות שונות.

כמו כן הקורס מכין לקראת שאלון E אליו ייגשו הנבחנים בסוף השנה.

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

5 יחידות

Module G

מבחן בעל פה

4 שעות שבועיות


אהובה ארזואן

תלמידי יב'

הקורס מכין ל-G MODULE ומבחן בעל פה ל-5 יחידות השנה. הוא יכלול הכרה ודרכי התמודדות עם היבטי הבעה בכתב, חיזוק מיומנויות הקריאה, רכישת כלים להתמודדות עם טקסטים, שיפור אוצר מילים, רכישה מבני שפה, רכישת מיומנויות התמודדות במבנה המבחן  MODULE G. בנוסף, לפי הדרישות של המבחן בעל פה, כתיבת והצגת עבודת מחקר ואימון בהבעה בעל פה.

עבודות הקורס יכללו: תרגילי הבנת הנקרא, כתיבה חופשית, עבודה בספרי הלימוד; כתיבת והצגת עבודת מחקר, תרגול בהבעה בעל פה ותרגול מבחני דמי בגרות .

מיועד לתלמידים הרוצים לגשת ל-Module G .

מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.


לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד

Where More Boundaries Lie - A Continued Philosophical Search

אהובה ארזואן

תלמידי ז'-יב'

This course examines philosophical concepts through literature, art, cinema and music, seeking to define exactly where moral and ethical boundaries lie.

Required work includes written and oral projects, creative writing, debates, research papers and weekly written reflections

עמידה בכללי השיעור כפי שיוגדרו בתחילת השנה.

מיועד לדוברי אנגלית

ותלמידים עם יכולת תפקוד מלאה באנגלית. מחברת אנגלית, תיקיה (קלסר חצי שקוף), כלי כתיבה וחשבון גוגל.

לב וראש פתוח ורצון טוב ללמוד.


                                 


ערבית

שם הקורס והמנחה

למי מיועד?

אופי הפעילות

דרישות קדם/ דרישות מיוחדות

רכישת שפה חדשה.

מנחה: דועא אבו אלהיגא- שמא

ג-ד




נכיר את התרבות הערבית נדבר על החגים בשתי התרבויות ערבית ויהודית ונמצא מה המשותף.

נכיר את עולם האותיות הערביות.

נעשה מבוא קצר על האותיות בעברית וגם בערבית.

הגייה, כתיבת מילים ושמות.

נלמד לדבר שפה ערבית מדוברת.

נשחק משחקים בשפה הערבית בחצר .

נשיר ביחד בשתי השפות הערבית והעברית.

בסוף נעשה פרויקט שבנוי על דיאלוג יצירתי והתלמידים בסוף יציגו אותו מול קהל (ההורים).

הגעה לכל השיעורים.

השתתפות בשיעורים.

כל אחד יקבל מחברת ערבית בהתחלת השנה.

כלי כתיבה  וצבעים.

קלסר.

תלמידים שאוהבים אתגרים תלמידים שאוהבים להשיג תובנות ומסקנות.

תלמידים שמוכנים לעשות חידוש.

תלמידים שאוהבים לשמוע אחד את השני.


גולשים לתוך שפה חדשה

מנחה: דועא אבו אלהיגא- שמא

ה-ו

נכיר את הנקודות המשותפות  בין השפה הערבית והשפה העברית.

נלמד על האותיות בערבית ומשפחות מילים.

נלמד לקרוא, וניישם את זה בקריאת סיפורים קצרים.

נלמד שפה ערבית מדוברת.

נלמד שירים בערבית

הגעה לכל השיעורים

שיתוף פעולה בתוך השיעור.

תלמידים שאוהבים אתגרים, ומוכנים לעשות חידוש.

תלמידים שאוהבים לשמוע אחד את השני.

יש להביא: כלי כתיבה וצבעים, קלסר.

כל תלמיד יקבל מחברת ערבית.

מיומנות השפה הערבית.

מנחה: דועא אבו אלהיגא- שמא

חט"ב

נכיר את התרבות הערבית נדבר על החגים בשתי התרבויות ערבית ויהודית ונמצא מה המשותף.

נלמד אותיות, מילים ומשפטים.

נלמד מיומנות הבנת הנקרא ונעבוד על טקסטים.

נלמד לדבר ערבית ספרותית.

נלמד על הגנריים הספרותיים שיש בשפה הערבית.

נעבוד על העיתון בערבית.

נשחק משחקים לרכישת השפה.

נלמד לתרגם.

נלמד כלים חזותיים וניישם את זה ברכישת השפה הערבית.

נכנס קצת למיומנות הכתיבה בשפה הערבית בשירה.

הגעה לכל השיעורים.

שיתוף פעולה בתוך השיעור.

הכנה לשיעורי בית.

בהתחלת השנה כל תלמיד מקבל מחברת ערבית.

כלי כתיבה וצבעים.

קלסר.

תלמידים שאוהבים אתגרים ולהשיג תובנות ומסקנות.

תלמידים שמוכנים לעשות חידוש.

תלמידים שאוהבים לשמוע אחד את השני.



עברית ולשון


שם הקורס והמנחה


למי מיועד?



תוכן הפעילות


דרישות


כישורי שפה 1: הרפתקת המילים של  קסם


מנחות:

מורן מקלר

דקלה שדה פז



כיתה א








הכרת האותיות והכרת הצלילים והתנועות. לימוד קריאה וכתיבה, העשרת אוצר המילים,תרגול הבנת הנקרא ומיומנויות יסוד והכרת אותיות הכתב.

נכיר גם את חגי ישראל ואת מנהגיהם.

ספר הלימוד: מפתח הקסם

  • סקרנות ורצון ללמוד

  • קלמר ובו: עפרונות, צבעים, צבעי עיפרון, מחק ומחדד, מספריים ודבק סטיק

  • מחברת חכמה 10 שורות מקווקוות


4 שעות שבועיות



כישורי שפה 2: העולם הקסום של השפה


מנחות:

מורן מקלר

דקלה שדה פז





כיתה ב







חיזוק שטף הקריאה והבנת הנקרא.

הכרת סימני הפיסוק, שורשים ומשפחות מילים, הכרת המילון והשימוש בו והכרת סוגים שונים של טקסטים.

נכיר גם את חגי ישראל ואת מנהגיהם.

ספר הלימוד: הבנתי את הקטע

  • קריאה וכתיבה

  • קלמר ובו: עפרונות, צבעים, צבעי עיפרון, מחק ומחדד, מספריים ודבק סטיק.

  • מחברת  10 שורות  

  • מילון כיס ("אריאל" או "אבן שושן")


4 שעות שבועיות

כישורי שפה 3

 

מנחות:


גל פסח

מורן מקלר


 


כיתה ג

חיזוק שטף הקריאה והבנת הנקרא.

הכרת סוגי טקסטים שונים, וכתיבה בעקבות הטקסטים: סיפור, שיר, כתבה. הכרת מונחים לשוניים: שם, פועל, שם תואר, גופים, שורשים ועוד.

כמו כן נעמיק את ההיכרות עם חגי ישראל ומנהגיהם.

ספר הלימוד: מילה טובה מאוד לכיתה ג.

 

  • קלמר ובו 2 עפרונות, מחק, מחדד, צבעים, 2 מרקרים, מספריים ודבק סטיק.

  • תיקית פלסטיק עם גומי.

  • 2  מחברות 14 שורות, עטופות בעטיפת ניילון שקופה.

  • מילון כיס ("אריאל" או "אבן שושן")


4  שעות שבועיות


כישורי שפה   4

 

מנחות:

מורן מקלר

רינה גינגולד

כיתה ד'

חיזוק שטף הקריאה והבנת הנקרא.

העמקת הידע בסוגים

שונים של טקסטים, כתיבת טקסטים שונים באופן עצמאי.

שימוש במקורות עיוניים לשם הפקת מידע, התנסות בכתיבת טיעון וסיפור. הבנת שאלה וכתיבת תשובה מלאה. פתגמים וניבים

המשך הכרת מונחים לשוניים: שם המספר ומספר סודר, שורשים, סימני פיסוק, מילות קישור, שמות עצם , שמות תואר ושמות הפועל, זמנים והטיית פעלים.

ספר הלימוד:

מילה טובה לכיתה ד'

)יסופק ע"י בית הספר(

 

  • קלמר ובו 2 עפרונות, מחק, מחדד, צבעים, 2 מרקרים, מספריים ודבק סטיק.